【推荐1】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如 图所示的甲、乙、丙三个实验。

(l)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做_________运动，此 时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
(2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_______有关；_______两个实验说明了滑动 摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。

【推荐2】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。

（1）测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线上，实验前应该先在__________（选填“竖直”或“水平”）方向对弹簧测力计的指针调零；
（2）比较图中__________两次实验说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）比较图中丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小__________（选填“有关”或“无关”），图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，则木块B受到的摩擦力为__________N；
（4）小明对实验装置进行了改进，如图戊所示。两个传感器可分别显示拉力和压力的大小。往沙桶中加减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与__________的关系；实验过程中，在水平向左拉动硬纸板的过程中__________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动硬纸板，此时铁块所受到的摩擦力的方向为__________（选填“水平向左”或“水平向右”）。

【推荐3】小明利用下图所示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

（1）如图甲所示，小明操作的错误是：没有___________拉动弹簧测力计；纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做___________运动；
（2）若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动的摩擦力变为原来一半，于是他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他在探究过程中存在的问题是___________；
（3）小明实验时，先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力___________实际摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”），图乙中弹簧测力计的示数是___________N。

【推荐1】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们的操作过程如图所示：

（1）实验时如图，每次都用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做______运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）小明比较______和丙两组数据得出结论是：接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大；
（3）在甲图实验中，木块受到的滑动摩擦力是______N；若加速拉动木块，弹簧测力计示数增大到4.5N，此时的木块所受滑动摩擦力是______N。

【推荐2】在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示，其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，木块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和6cm。

（1）将木块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在木块上，用弹簧测力计___________拉动木块，沿长木板做___________运动，实验记录如表：

实验次数	物块放置情况	接触面	压力情况	弹簧测力计示数/N
1	平放	A—木块	100g的砝码放在木块上
2	平放	B—木块	100g的砝码放在木块上	2.2
3	平放	B—木块	200g的砝码放在木块上	2.4
4	侧放	B—木块	100g的砝码放在木块上

（2）第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是___________N。
（3）由1、2两次实验可知：压力相同时，木块与长木板的接触面越___________，木块受到的滑动摩擦力越大。
（4）由2、3两次实验可如：增加木块上砝码的质量，从而增大___________（选填“砝码对木块”、“砝码对长木板”或“木块对长木板”）的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系。
（5）若滑动摩擦力与接触面积无关，则第4次实验中，弹簧测力计示数是___________N。

【推荐3】小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长木板。

（1）将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则铁块受到滑动摩擦力的大小等于________N：
（2）如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作。比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面的粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大：
（3）小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与________的关系：
（4）实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了丁图所示的实验装置，该装置________（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。当长木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

【推荐1】在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块（重力为G、各个表面粗糙程度一样）、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只。请补全下列步骤中的相应内容：
（1）小明拉着木块在水平桌面上做直线运动，实验记录如下表。由此可知，则滑动摩擦力的大小于 _____；

实验次数	1	2	3
木块运动情况	越来越快	匀速	越来越慢
弹簧测力计示数/N	4.5	3.0	2.1

（2）接着，小明用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了3次实验，实验记录如下表。分析表中数据可以得出的结论是 _____；

实验次数	1	2	3
木块放置情况	立放	平放	侧放
弹簧测力计示数/N	3.0	3.0	3.0

（3）如表是一次实验中记录的数据，根据数据得出的结论是 _____。

实验次数	接触面材料	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	木块与木板	4	0.8
2		6	1.2
3		8	1.6
4		10	2.0

【推荐2】某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：

（1）他们利用如图甲所示装置进行了实验，用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做______运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小于_____，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对_________力．这是利用了___________．
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变________；实验中应用了_________的研究方法．
（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：_______________ ；了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优是：______________．

【推荐3】小君同学学习了摩擦力知识后，回家利用运动鞋探究“滑动摩擦力大小的决定因素”。

(1)如图甲所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做______运动，此时用到的原理是______。如果弹簧测力计是在竖直方向调零的，那么实验中测出的摩擦力比真实值偏______（选填“大”或“小”）；
(2)他在桌面上铺上毛巾，重复上述实验步骤进行多次实验，并记录实验数据，这是为了探究滑动摩擦力大小与______关系；
(3)本次实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______（填序号）；
①测量物体的长度②探究重力大小与质量的关系
(4)小君在实验时还发现，在运动鞋没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化，他请教老师后，知道实验中存在最大静摩擦力。可用图像如图乙所示，其中木块处于静止状态，在拉力的作用下木块以的速度做匀速直线运动，在拉力的作用下木块以的速度做匀速直线运动，那么______（选填“”、“”或“”），如果实验时木块所受的水平拉力是，则下列对木块所处状态的判断，正确的是______。
A．静止 B.匀速直线运动       C.静止或匀速直线运动 D.加速直线运动