【推荐1】如图所示是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置，根据图中的实验现象，可以分析得出以下结论：

（1）让小车三次从同一斜面上的同一高度处沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的___________相同；
（2）多次实验发现：表面越光滑，小车所受的阻力越___________，小车的速度减小得越慢，小车滑行的距离就越远，从而可以推理：如果运动的物体受到的阻力为零，物体将做___________运动；
（3）在木板表面上做实验时，若小车滑出水平木板右端，小华___________（选填“需要”或“不需要”）重新做本实验获得可靠的证据；
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律___________（填“能”或“不能”）直接由实验得出。

【推荐2】如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
   
（1）在本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素有两个：小车所受阻力大小和小车进入水平面时的______；
（2）实验时，将棉布铺在______（选填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从______滑下，观察小车滑行的距离；
（3）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离______（选填“增大”“减小”或“不变”）。推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将______；
（4）本实验说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

【推荐3】在学习“运动和力的关系”时，可以通过“斜面”实验来理解“物体的运动不需要外力来维持”。如图所示，让小车从斜面由静止滑下后沿水平面运动，减小水平面的粗糙程度，发现水平面越光滑，小车运动的越远。
   
（1）当小车在水平面上运动时，小车在竖直方向受到的重力和支持力平衡，在竖直方向上所受的合力大小为___________ ，对小车而言相当于只受摩擦力的作用；
（2）实验过程中，我们每次都让小车从斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的___________ ；
（3）本实验中，若水平面足够长且绝对光滑，则小车将沿水平面做___________ 运动。

【推荐2】如图“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次由静止滑下，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料，三次实验现象如图所示。请你观察实验现象思考后回答：

（1）三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度_______（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的______ （“相同”或“不同”）高度处释放；
（2）三次实验分析可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越________，小车前进的距离越_____；
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做___________运动；
（4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的______得出的正确结论；
（5）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动____（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来___________不变的性质。

【推荐3】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置，结果记录在下表中。

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	小
小车运动的距离			___________

   
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如上图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为___________cm。
（2）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越___________，小车前进的距离就越___________。
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做___________直线运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是___________物体运动状态的原因。
（4）小丽同学通过上面的探究学习到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是___________。图中的黑点表示小丽同学
A.    做匀速圆周运动             B.    做匀速直线运动
C.    继续来回摆动       D.    保持静止状态