【推荐1】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做___________运动；
（2）由___________两图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系；
（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将___________（选填“不变”、“变大”或“变小”）。

【推荐2】如图所示是用相同木块“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

（1）本探究实验用的主要研究方法是________；
（2）在实验中需________（选填“加速”、“匀速”或“减速”）直线拉动木块，使拉力大小________滑动摩擦力大小（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）为了研究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，应比较________两图所示的实验；
（4）某同学想研究滑动摩擦力大小与受力面积是否有关，他将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此得出“粗糙程度相同时，受力面积越小滑动摩擦力越小”的结论，他得出这个结论________（“正确”或“不正确”）。

【推荐3】小明在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验时，实验过程如图。

（1）实验时，必须让木块做___________直线运动，甲实验中木块受到的摩擦力为___________N；
（2）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力f与作用在物体表面的压力F_压的关系图线如图丁所示，由图可知：f ___________F_压（选填>、 <或=）。当木块与砝码的总重力为6N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为___________N，若此时弹簧测力计的读数为2.5N，则木块将做___________运动。

【推荐1】某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。

（1）甲、乙、丙三次实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做___________运动，根据___________知识，可知弹簧测力计对木块的拉力大小___________（选填“等于”、“大于”或“小于”）滑动摩擦力的大小；
（2）通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越___________；
（3）通过对比甲丙两次实验可知：___________
（4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与匀速直线运动速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
运动速度（m/s）	0.2	0.3	0.4	0.5
测力计的示数（N）	1.2	1.2	1.2	1.2

分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体匀速直线运动的速度___________（选填“有关”或“无关”）；
（5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是___________（说出一条即可）。

【推荐2】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用同一个物块A分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验，分别用F₁=0.5N，F₂=1N，F₃=1.5N的拉力，拉着物块A沿水平方向匀速前进。
   
（1）实验中，他应将弹簧测力计沿___________方向拉动，使物块A做___________运动，，得到此时拉力大小等于摩擦力大小；
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与___________有关；___________两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；
（3）实验前，如果小明先竖直方向对弹簧测力计调零，然后再按上述要求拉动物块，测得的滑动摩擦力将___________（大于/等于/小于）实际的摩擦力；
（4）在实验的过程中，小明发现很难保证拉着物块做匀速直线运动，导致弹簧测力计读数不稳定，小华对实验装置进行改进。将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板。如图丁所示，实验时拉着长木板沿着水平方向向右运动，此时木块受到的摩擦力方向是___________。在实际操作时发现弹簧测力计示数仍然不稳定，可能原因是___________。

【推荐3】小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，提出如下猜想：
①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
   
（1）为了验证猜想，小明进行了如图所示的实验操作，图甲、乙中长木板正面朝上，图丙中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。为了验证猜想②，应选择如图______两次实验进行操作；
（2）实验中，应用弹簧测力计沿______方向拉动木块，使木块做______运动，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力的大小；
（3）实验中，小明读出图甲中弹簧测力计的示数为0.5N，图乙中弹簧测力计的示数如图丁所示；分析实验现象可得出结论：______；
（4）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图戊所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，拉动长木板，使长木板与木块相对运动；针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中错误的是______（选填序号）。
A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力

【推荐1】小明用如图甲、乙所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

（1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动木块在水平桌面上做匀速直线运动，这样做的目的是使拉力与摩擦力_______。
（2）比较甲图和乙图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与_______有关。
（3）小明在进行乙图中实验时，当弹簧测力计为7N时，木块做匀速直线运动，若用8N的力拉着木块和砝码水平一起做加速运动，则木块所受的滑动摩擦力为_______N，此时砝码受_______（静/滑动）摩擦力作用，方向为水平_______（向右/向左）。
（4）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化关系如图丙所示．其中0～3s木块处于静止状态，3s时木块开始运动，木块运动后随即改变拉力，3s～5s时间内木块做变速直线运动；木块在5s后处于匀速直线运动状态．则当用4.1N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为_______N，当用4.5N的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为_______N。
（5）实验后，小刚同学为了测试他穿的橡胶底和牛筋底的运动鞋时哪个鞋底表面更粗糙．
①小刚发现牛筋底的运动鞋较轻，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是_____；
②小刚在拉动过程中发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图丁所示，其目的_______（不需要/需要）使木板做匀速直线运动。

【推荐2】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
   
A.与接触面的压力大小有关；
B.与接触面积大小有关；
C.与运动的快慢有关；
D.与接触面的粗糙程度有关；
为了验证以上猜想是否正确，小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块、一块棉布、一块毛巾和一只弹簧测力计设计了如图1所示的实验，实验数据如表所示：

序号	实验条件			测力计示数/N
	长方形木块的放置	表面情况	压力/N
1	平放	木板	8	1.6
2	平放	木板	12	2.4
3	平放	木板	16	3.2
4	侧放	木板	16	3.2
5	竖放	木板	16	3.2
6	平放	木板上铺棉布	8	2.4
7	平放	木板上铺毛巾	8	4.0

（1）要验证猜想B，应选取序号为_________的三次实验；
（2）根据表中信息，能否验证猜想C？_________（填“能”或“不能”）；
（3）由以上实验可得出的结论是_________；
（4）实验探究中，小慧采用的实验探究方法是_________；
A．类比法
B．科学推理法
C．控制变量法
（5）同组的小慧同学采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是_________。
（6）某同学将图1实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。写出装置改进以后的好处：_________。

【推荐3】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小安用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、两三个实验。

（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做______运动。
（2）______两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
（3）小安认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______。

次数	木块大小	接触面积S/cm2	摩擦力f/N
1	整块	150	1.5
2	三分之二块	100	1.0
3	三分之一块	50	0.6

（4）小安在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图丁所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计______（选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。