【推荐1】我市倡导“绿色出行”，为市民提供了很多共享单车，小明骑着单车，在平直的公路上匀速行驶了2400m，用时600s。小明骑车受到的阻力为20N，求：
（1）小明骑车的速度。
（2）小明骑车时克服阻力做的功。
（3）小明骑车的功率。

【推荐3】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。

（1）在实验中应水平匀速直线拉动物体A，根据________原理测出滑动摩擦力的大小；
（2）比较甲、丙两次实验可以得出结论：在________相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）在甲、乙两次拉动过程中，如果速度相同，甲、乙两次的拉力功率P_甲________P_乙；
（4）在图乙所示实验中，若将拉力增大到4.5N，此时B________摩擦力（选填“受”或“不受”）。

【推荐1】“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置如图1所示：将小车从斜面上高h处由静止释放，运动至水平木板上后与木块碰撞。

（1）此实验是研究______（选填“碰撞前小车”、“碰撞后小车”或“碰撞后木块”）的动能；
（2）比较场景①和②，可探究动能大小与______的关系，结论可用来解释汽车______（选填“超速”或“超载”）的危害；
（3）移去木块后，进行场景③和④实验时，小车在水平木板上滑行距离相同，此时小车在水平面上克服摩擦力做的功分别为W₁、W₂，则W₁______W₂（选填“>”、“=”或“<”），选用这两个场景______（选填“能”或“不能”）说明小车动能与质量的关系。

【推荐2】如图是某学习小组“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中m_A＝m_B<m_C，h_A＝h_C>h_B。
   
（1）实验中，探究的动能是指______（填序号）；
A．小球在斜面上的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能
D．木块被小球撞击时的动能
（2）实验中，通过观察木块被钢球撞击后_____来判断钢球的动能大小；
（3）甲、丙两次实验，让质量不同的钢球从斜面的同一高度滚下，目的是使两球到达水平面时有相同的_______；
（4）对比______两次实验，可以研究物体的动能与速度的关系；
（5）甲、乙两次实验中，木块滑行过程中克服摩擦力做功分别为W₁和W₂，则W₁_____W₂（选填“>”、“=”或“<”）。

【推荐3】某物理实验小组探究物体的动能大小跟哪些因素有关。用质量不同的两个小钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H>h）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程中如图甲、乙、丙所示。
（1）实验中用到了转换法，通过 ___________反映出小球动能的大小；
（2）本实验的研究对象是 ___________（选填“小球”、“木块”或“斜面”）；
（3）若水平面绝对光滑，本实验 ___________（选填“能”或“不能”）达到探究目的，因为 ___________；
（4）由甲、乙两图可得实验结论：质量一定时，物体的动能大小与 ___________有关；
（5）小华同学根据甲、丙两图得出结论：物体动能的大小与质量有关。实验的错误之处是 ___________。

【推荐1】如图为某学习小组“探究动能大小跟哪些因素有关”的实验操作步骤（甲、乙、丙中小球质量分别为m、2m、3m。）

（1）让小球从同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的___________ ；
（2）小华认为由实验步骤乙和实验步骤丙可以判断动能大小与速度的关系，你认为该观点是___________ （选填“正确”或“错误”）的，理由是___________ ；
（3）通过比较步骤___________ 可以判断动能大小与物体质量的关系。

【推荐2】图甲是小新研究的实验装置，实验中让相同质量的钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上，探究动能与速度关系。图乙是小华研究的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，探究阻力对物体运动的影响。图丙小聪设计的探究“电流热效应与什么因素有关”实物电路，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量和初温相同的煤油，电阻丝R₁>R₂。请回答以下问题：
   
（1）小新实验中，木块在水平面上滑动时，克服摩擦力做功的功率______ （选填“变大”“变小”或“不变”）。若水平面绝对光滑，本实验将______ （选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）小华实验中，小车在不同水平面上克服摩擦力所做的功______ （选填“相等”或“不等”）。我们将观察到在越光滑的平面上，小车运动的距离越______ 。
（3）小聪实验装置在探究电流热效应与电阻的关系同时，______ （选填“可以”或“不可以”）探究与电流的关系。

【推荐3】如图所示是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．

（1）该实验中所探究物体的动能是指物体________（选填“A”或“B”）的动能；
（2）该实验物体动能的大小是通过_________来反映的，这用到的科学方法是____________；
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？________；理由是____________；
（4）实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：

①为了探究“超载”安全隐患，应选择________两个序号的实验进行比较；
②为了探究“超速”安全隐患，应选择________两个序号的实验进行比较．
分析表格中对应的实验数据可知：________对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．

【推荐1】为了探究动能大小的影响因素，利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。
   
（1）该实验中所探究物体的动能是指______的动能；（选填“钢球”或“木块”）
（2）由甲、乙两图可知，当物体质量相同时，______越大，动能越大；
（3）为探究动能大小与速度的关系，实验中让相同质量的钢球从同一斜面的______由静止滚下；
（4）若水平面绝对光滑，本实验______达到实验目的。（选填“能”或“不能”）

【推荐2】小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。

（1）选用图甲，两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上一段距离后静止，探究的是当两个小球的______相同时，动能与______的关系，得出的结论是：______；
（2）乙图中让两个小球沿同一光滑斜面从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的______；得出的结论是：______；
（3）实验中用______来表示小球动能大小，这是______法，如果水平面是光滑的，小球和纸盒将做______，实验结论将得不出。