【推荐2】如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，小阳做了如下实验：取一辆小车，使它三次都从同一斜面顶端由静止释放，小车沿斜面滑下并运动到水平面上。三次实验中水平面分别为毛巾表面、棉布表面和木板表面，观察每次小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）实验中小车均从同一斜面顶端释放，其目的是___________；
（2）实验中运动的小车所受阻力越小，向前滑行的距离越___________；
（3）进一步推理总结得出：如果运动的小车___________，它将永远运动下去；
（4）以上述实验及大量经验事实为基础，概括出的牛顿第一定律___________（选填“可以”或“不可以”）用实验直接验证，这是因为___________。

【推荐3】如图所示，在探究阻力对物体运动的影响的实验中：

（1）让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是：___________。
（2）分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受___________（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。通过对实验现象的分析，推理可知：如果运动的物体不受力时，将做___________。
（3）实验后分析得出：如果让同一个小车在三种表面上运动的距离相等，___________表面上的小车从斜面上由静止下滑前的位置最高。

【推荐1】在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，小华猜想：A.物体的动能可能与物体的质量有关；B.物体的动能可能与物体的速度有关；C.物体的动能可能与物体的材料有关。为了验证猜想，小华设计了以下探究实验：

让小球从斜面上某一高度静止释放，撞击静止在水平面上的木块，实验过程如图甲、乙、丙、丁所示。图中m₁＜m₂，s₁＜s₃＜s₂，h₁＜h₂，水平面上所用的木块是同一木块。
（1）小华在本次实验中是通过观察______来判断小球动能大小的；
（2）小华通过比较甲、乙得出的结论：______；
（3）甲、丙这两次实验中让不同质量的小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是______。由此可以验证猜想______；
（4）通过比较______两次实验，可以验证猜想C是______（选填“正确”或“错误”）的。如果水平面是绝对光滑的，则______（选填“能”或“不能”）完成本实验。

【推荐2】如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能与哪些因素有关。

（1）将A、B两球（m_A＜m_B）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度______，且两球的速度跟______无关；
（2）分别在水平桌面上的C、C'处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到_______球将木块撞得更远。由此可得出结论：当_______相同时，物体的_______越大，动能越大。

【推荐3】在“探究影响动能大小的因素”实验中，某实验小组做了如图所示的实验。

（1）该实验中所探究物体的动能是指___________ （选填“小球”或“木块”）的动能；
（2）比较ac两次实验，可得出结论：质量相同的物体，___________；
（3）若水平面光滑，本实验将___________ （选填“能”或“不能”）达到探究目的。

【推荐1】如图15所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。

(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体_____的关系。
(2)该实验中所探究物体的动能是指物体_____（选填“A”或“B”）的动能。
(3)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过______（选填“高度”或“质量”）来改变的。
(4)若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面_____高度由静止滚下，并观察记录。

【推荐2】如图所示是小明“探究物体的动能大小与运动速度是否有关”的实验方案，他使质量不同的小球A、B分别从同一斜面的不同高度由静止开始滚下，撞击水平面上的同一木块C，比较木块被推出的距离。

（1）小明的实验方案存在的问题是______；
（2）请你帮助小明改进实验方案______。

【推荐3】为了探究动能大小的影响因素，利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。

（1）该实验中所探究物体的动能是指___________的动能；（选填“钢球”或“木块”）
（2）由甲、乙两图可知，当物体质量相同时，速度越大，动能越大；
（3）如甲、丙两图所示，让不同质量的钢球从同一斜面的___________由静止滚下，目的是___________，可得出结论：___________；
（4）若斜面下方水平面光滑，本实验___________达到实验目的。（选填“能”或“不能”）

【推荐1】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平桌面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

（1）要探究动能大小与物体质量的关系应使球到达底部的_____相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是让质量___（填“相同”或“不同”）的铁球从___（填“相同”或“不同”）高度由静止滚下。
（2）由甲、丙两次实验可以得出的结论是___。
（3）该实验是通过观察____来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。物理中这种研究问题实验方法的是______法。
（4）若桌面过于光滑，则_____（填“有利于”或“不利于”）探究得出结论。

【推荐2】小凯同学为了模拟研究汽车超速和超载带来的安全隐患，设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球（m_A=m_B<m_C）先后从同一装置，高度分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（h_A=h_C>h_B，忽略小球大小差异的影响），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：

(1)本实验用了控制变量法和______两种物理问题的研究方法；
(2)在实验进行中用来研究超速安全隐患时，应选择______两个图所实验进行比较：在质量相同情况下汽车的______越大，其动能就越大，行驶时危险就越大，因此严禁汽车超速是减轻交通事故造成伤害的一个重要手段；
(3)在用来研究超载安全隐患时，选择了甲、丙两个图所示实验进行比较，交通运输中，在速度相同情况下汽车的______越大，其动能就越大，行驶时危险就越大，因此严禁汽车超载是减轻交通事故造成伤害的另一个重要手段。

【推荐3】如题图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。

（1）让A（小球）从不同高度落下来，该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体______的关系；
（2）该实验中所探究物体的动能是指物体______（选填“A．小球”或“B．木块”）的动能；
（3）该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B碰撞时______（选填：A．“碰前A小球”B．“碰后A小球”C．“碰前B木块”D．“碰后B木块”）的速度，木块被碰撞后滑行过程中，木块的动能转化为______能；
（4）实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论______；
（5）若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面______高度由静止滚下，并观察记录。