【推荐1】如图，在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。

（1）小龙在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做________运动，此时弹簧测力计读数是________N，如果拉力增大到3.5N时，摩擦力为________N。
（2）他测得的实验数据如表。

序号	接触面	压力/N	滑动摩擦力/N
1	木块与木板	4.0	0.8
2	木块与木板	5.0	1.0
3	木块与砂纸	4.0	1.2

若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应该比较第________两次实验数据；比较第1、2次实验数据，可初步得出结论：________。
（3）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力为变为原来的一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在什么问题：________。
（4）小勇想到改进这个实验方法，将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平向左运动，这样长木板________（“一定”或“不一定”或“一定不”）要做匀速运动，此时木块受到的摩擦力方向是水平向________。（填“左”或“右”）

【推荐2】小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关；
为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码。他利用上述器材进行了如下实验：
   
①将木块平放在长木板上组装成如图1所示的装置。匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数。
②在木块上加放砝码，如图2所示。匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数。请你完成下列内容：
（1）图1中，长方体木块受到的摩擦力是___________N。
（2）通过实验步骤①、②可验证猜想___________。（选填“一”、“二”或“三”）
（3）为了顺利完成猜想二，还需要增加的器材为___________。
（4）要完成对“猜想三”的验证，应保持___________和___________相同，改变___________。

【推荐1】如图所示，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：

A.滑动摩擦力的大小与压力大小有关
B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关
在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大水的关系时：计划将长方体平放，侧放，立放，改变接触面积大小（已知平放时接触面积最大，立放时接触面积最小）。
请你回答：
（1）在实验中，必须沿水平方向拉着弹簧测力计，使物体做___________运动，此时拉力与摩擦力相等的根据是：___________。
（2）设计一个实验记录表格（表中要有必要的信息）：___________

【推荐2】某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，用同一木块分别做了如图甲、乙、丙所示的三次实验。

（1）实验中需要水平匀速直线拉动木块，滑动摩擦力的大小 _____（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计对木块的拉力大小；
（2）比较甲、丙两次实验，可得结论：在压力一定时，接触面的 _____越大，滑动摩擦力越大；其运用的实验方法是 _____；
（3）小组交流讨论时发现：匀速直线拉动木块时很难操作，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，此时木块受到的摩擦力方向是水平 _____。

【推荐3】为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图所示实验。

（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小___________弹簧测力计的示数。
（2）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与___________是否有关。
（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图中丁图所示的实验装置，该装置的优点是___________长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。

【推荐1】如图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。

（1）实验过程中要求用弹簧测力计水平拉动木块做 ___________运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数。
（2）比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 ___________的关系。
（3）在用乙图所示的装置进行实验时，突然增大拉力，木块加速运动，则木块受到的摩擦力大小将___________。

【推荐2】如图所示是某实验小组用弹簧测力计、长方体木块（各表面粗糙程度相同）、砝码、长木板（足够长）和毛巾探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

（1）实验过程中，应拉着木块在长木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图甲所示，则根据______知识可知，木块受到的滑动摩擦力为______；

（2）进行图甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系。在图甲中，若拉着木块以更大的速度运动，木块所受摩擦力将______（选填“变大”“变小”或“不变”）；

（3）实验小组在图甲实验的基础上，又把木块立放在木板上，并沿直线匀速拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相同，说明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小______（选填“有关”或“无关”）；

（4）实验小组想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，于是进行了如图丙所示的实验，但是当弹簧测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成该探究，可采取的办法是______。

【推荐3】如图，小明用同一个木块进行了“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，木板、棉布均放置在水平桌面上。

（1）实验中测量滑动摩擦力的原理是___________；
（2）为测出木块所受滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做___________运动；
（3）拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用了___________两次实验得出的结论；
（4）完成甲所示实验时，小明进行了两次正确的操作，两次木块运动的速度分别为v_a、v_b，所受的摩擦力分别为f_a、f_b，已知v_a<v_b，则f_a___________f_b（选填“>”或“<”或“=”）；
（5）小明与伙伴共同创建了一种新的实验方式，将甲图测量摩擦力大小装置改为如图丁所示的装置。这样做的好处是___________。（说出一条即可）