一般物质都有“热胀冷缩”的性质,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀。下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同)。
请根据实验记录完成下列各题:
(1)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:当材料和升高的温度相同时,固体线膨胀的长度与______ 有关;
(2)比较实验序号______ ,可得初步结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关;
(3)通过以上实验,你能初步判断,在相同条件下,铝的线膨胀程度比铜______ (选填:“显著”或“不显著”)。如图所示,是一个由铜铝组成的双金属片,在30℃时是平直的,则在80℃时,双金属片将弯向______ (选填“铝”或“铜”)。
请根据实验记录完成下列各题:
实验序号 | 材料 | 原长/m | 温度升高/℃ | 伸长量/mm |
1 | 铜 | 1 | 10 | 0.19 |
2 | 铜 | 2 | 10 | 0.38 |
3 | 铜 | 1 | 30 | 0.57 |
4 | 铝 | 1 | 30 | 0.69 |
5 | 铝 | 2 | 10 | 0.46 |
(2)比较实验序号
(3)通过以上实验,你能初步判断,在相同条件下,铝的线膨胀程度比铜
更新时间:2023-10-09 14:28:23
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如何比较物体的稳度大小呢?她发现:让不同的物体倾斜相同的角度时,有的物体翻倒,有的物体不翻倒,翻倒的说明其稳度较小.于是,她将物体放在表面粗糙的水平木板上,让木板绕O点转动,通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动),来比较物体稳度的大小,如图所示.
在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时,她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图中的甲、乙、丙所示.实验时,将它们依次放在木板上,分别记下让它们刚好翻倒时,木板转过的角度θ的大小.实验记录如下表.
(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小,间接反映了物体的稳度越_____ (选填“大”或“小”).
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受的重力大小和_____ 的大小不变,这种实验方法叫_____ 法.
(3)实验现象表明,物体的重心越_____ ,其稳度越大.
(4)依据以上结论,卡车装货时,应把重的货物装在_____ 层(选填“上”或“下”),可使货物不易翻倒.
如何比较物体的稳度大小呢?她发现:让不同的物体倾斜相同的角度时,有的物体翻倒,有的物体不翻倒,翻倒的说明其稳度较小.于是,她将物体放在表面粗糙的水平木板上,让木板绕O点转动,通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动),来比较物体稳度的大小,如图所示.
在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时,她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图中的甲、乙、丙所示.实验时,将它们依次放在木板上,分别记下让它们刚好翻倒时,木板转过的角度θ的大小.实验记录如下表.
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(1)小球在桌面作圆周运动时,受到__________ 个力的作用;
(2)实验时,通过分析__________ 来比较拉力的大小;
(3)分析表格中的数据,小明可以得出的结论是:__________ ;
(4)如果要探究铁链拉力的大小与人和飞椅的总质量的关系,在不改变上述实验用品的基础上,你认为还需要添加__________ ,实验时要控制__________ 不变;
(5)实验结束后,在对实验进行评估时,小明认为:用橡皮筋代替铁链实验,存在明显的缺陷,该缺陷是__________ 。
铁球质量/g | 10 | 10 | 10 |
铁球速度 | 较慢 | 较快 | 很快 |
橡皮筋长度/cm | 6.8 | 10.6 | 14.5 |
(2)实验时,通过分析
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(1)可能与物体所受的重力大小有关;
(2)可能与物体重心高低有关;
(3)可能与支持面大小有关;
实验设计:
将不同的物体立在倾斜角度相同的斜面时,观察物体的翻倒情况,翻倒的说明其稳度较小。如图,实验并收集证据:
(a)将物体立在表面粗糙的水平木板上,让木板绕O点转动,观察并记录物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动),如图甲所示;
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(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体的_____ 和_____ 的大小不变;实验现象表明,物体的重心越_____ ,其稳度越大;
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(1)可能与物体所受的重力大小有关;
(2)可能与物体重心高低有关;
(3)可能与支持面大小有关;
实验设计:
将不同的物体立在倾斜角度相同的斜面时,观察物体的翻倒情况,翻倒的说明其稳度较小。如图,实验并收集证据:
(a)将物体立在表面粗糙的水平木板上,让木板绕O点转动,观察并记录物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动),如图甲所示;
(b)制作三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图乙中的a、b、c所示。用同样的方法进行实验并将观察结果记录在表中:
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
重心离支持面的高度 | 低 | 中 | 高 |
物体刚好翻转时木板转过的角度 | 大 | 较大 | 小 |
稳度 | 大 | 较大 | 小 |
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