【推荐1】如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离。

（1）该实验中所探究物体的动能是指___________（选填“小球A”或“木块B”）的动能；
（2）实验表明，让小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，速度越___________，木块B被撞得越远。可得结论：质量相同时，小球的速度越___________，动能越大；
（3）若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球A从斜面___________高度由静止滚下，观察比较木块B被撞移动的距离；
（4）在进行本实验探究过程中，应用的物理方法有___________和___________。

【推荐2】为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，薛物理同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C>h_B），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）本实验中通过观察______来反映小球动能的大小，这种研究问题的方法是______（填控制变量法或转换法）；
（2）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是______，实验时应选择______两个图所示实验进行比较。
（3）用来研究超载安全隐患时，应选择______两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是______。

【推荐1】小海在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量分别为m和M的两个小球（），分别从不同的高度h和H（）由静止开始滚下，观察木块被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。
       
（1）小球沿斜面滚下的过程，动能______（选填“增大”“减小”或“不变”）。
（2）木块在同一水平面上移动的距离越远，说明小球对木块做功越______，小球的动能越______，这种判断小球动能大小的研究方法叫______；若水平面绝对光滑，本实验将______（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（3）由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与______有关。
（4）小海根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，小珠认为小海的说法不对，理由是______。

【推荐2】嘉仪同学在“探究影响动能大小的因素实验”时，用质量分别为m、2m的两个钢球做了如图所示的实验，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。

（1）实验中所探究物体的动能是指______（选填“木块”、“钢球”或“斜面”）的动能，该物体的动能是由______（填某种能量）转化来的；
（2）实验通过观察木块被钢球推动距离的大小，可比较出钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫______，若不用木块，在桌面上铺一条毛巾，______（选填“可以”或“不可以”）用钢球在毛巾表面滚动的距离来体现；
（3）比较______两图进行的实验，可以探究钢球动能大小与速度的关系。若在两次实验中木块在水平面上滑行时受到的摩擦力分别为f₁、f₂，则f₁______f₂（选填“>”、“=”或“<”）；
（4）同桌小红根据乙、丙两图得出结论，物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？
______（选填“正确”或“错误”），理由是______。

【推荐3】“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题：

（1）艾力同学在研究动能大小跟________ 的关系，实验中他控制了球的________ 不变       
（2）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________ ，动能________ ，机械能________ （均选填“增大”、“减小”或“不变”）．       
（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断________ 的大小；若水平面绝对光滑，本实验将________ （选填“能”或“不能”）达到探究目的．

【推荐1】图甲是探究“影响动能大小因素”的实验装置。
（1）本实验中小球A的动能大小通过木块B在水平桌面上______来体现。若不用木块B，在桌面上铺一条毛巾，______（填“可以”或“不可以”）用小球A在毛巾表面滚动的距离来体现；
（2）将小球A放在同一斜面上______（填“相同”或“不同”）高度处由静止释放，目的是使小球在撞击木块B时速度不同，通过实验现象可以得出结论：质量相同的物体，______，动能越大；
（3）善于动脑的小明设计了如图乙所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能______（填“相同”或“不同”），放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做______（填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系；

（4）小欣同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离（如下表），小车在三个表面克服摩擦力做功______（选填“相等”或“不相等”）；若水平面绝对光滑，小车将做______运动。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

【推荐2】为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动。
（1）实验中通过比较木块 ___________来判断钢球动能的大小，这种实验叫 ___________法。
（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 ___________相同；
（3）比较甲、乙两图，得到的结论是 ___________。

【推荐3】小明利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A＝m_C＜m_B，h_A＝h_B＞h_C），推动小木块运动一段距离后静止。

（1）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的 _______来比较物体动能的大小；
（2）甲、乙两组实验可以探究动能大小与 _______的关系；
（3）将甲、丙两组实验比较可知，质量一定时，物体的速度越大_______；
（4）若水平面绝对光滑，本实验将 _______（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（5）小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以小球和木块所具有的机械能最终都消灭了。你认为小明的观点是 _______（选填“正确”或“错误”）的，理由是 _______。