【推荐1】学校两个实验小组在“测定小灯泡电功率”的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V。实验桌上提供有如下器材：电源（6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω； 1A）各一只，导线若干。晓松同学所在实验室利用如图甲所示的电路进行实验。
（1）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整_________；
（2）闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是__________；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为__________V，要使小灯泡正常发光，滑片P应向__________（选填“A”或“B”）端移动；
（4）多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图象。由图象可知，小灯泡的额定功率是__________W。

【推荐2】在“测量小灯泡电功率”的实验中，器材有“”的小灯泡、电阻约为，规格为“”“”的两个滑动变阻器、四节新干电池。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整_______；
（2）为了操作顺利进行，滑动变阻器的规格应选______。开关闭合前滑动变阻器的滑片应置于______；（填“最左端”或“最右端”）
（3）闭合开关，小明发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是______；
（4）排除故障后，调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下正常发光时，电流表的示数为______A（如图乙所示），则灯泡的额定功率为_________________________ W；
（5）第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表的量程已损坏，而的量程可以使用，经过研究设计了如图丙所示电路，完成了小灯泡额定功率的测量，实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为______V时，小灯泡正常发光；
（6）第三组同学没有更换任何器材想利用此电路探究电流与电压的关系，多次测量，并绘制了小灯泡的与的关系图像如图丁所示，分析图像可知电压表与电流表的示数之比______（选填“变大”、“变小”或“不变”），且不成正比，导致这一结果的原因是______；
（7）完成测量后，同学们又找来几个不同阻值的定值电阻替换小灯泡，探究电流与电阻的关系。得到的与的关系图像如图戊所示，当电阻为时，换为的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_____（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为______V，多次换用阻值不同的电阻，进行正确操作后即可得出结论：______。

【推荐3】为了测量小灯泡的额定功率，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的电路，小灯泡标有“2.5V”字样，灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V，可供选用的滑动变阻器有．“   ”和“   ”。

（1）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整（要求：滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡变暗）。______
（2）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则电路的故障可能是______（选填字母）。
A．小灯泡断路       B．小灯泡短路       C．滑动变阻器断路       D．滑动变阻器短路
（3）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W。
（4）为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是______（选填“”或“”）。
（5）另一小组实验时发现电流表已损坏，于是找来了一个阻值为的定值电阻设计了如图丙所示电路，测出了额定电压为的小灯泡的额定功率。已知电源电压为U且保持不变，请将实验步骤补充完整：
①只闭合开关S、，移动滑片P，使电压表的示数为______；
②只闭合开关______，保持滑片P不动，读出电压表的示数为；
③小灯泡的额定功率______（用U、、、表示）。

【推荐1】在“测量小灯泡额定功率”的实验中，有两个小灯泡L₁（额定电压U_额为2.5V）和L₂（额定电压U_额为3.8V），电源电压恒为6V、电压表只有0~3V可以用。

（1）图甲是小明同学测量小灯泡L₁额定功率时连接的实物图；
①图甲中有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并在图中进行改正；_______
②故障排除后，小明同学闭合开关，移动滑片到某一位置时，电压表示数为1V，为了测量小灯泡L₁的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片向_______ （选填“A”或“B”）端移动，直到电压表的示数为2.5 V。小明根据所测实验数据绘制了小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_______ W。从图像中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比_______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）实验结束后，该小组对测量结果进行误差分析，考虑到电压表中也有电流通过，该电路所测小灯泡的额定功率与真实值相比_______（选填“偏大”或“偏小”）；
（3）小明在原电路中用L₂替换L₁开始测量L₂的额定功率，按实验规范操作，刚闭合开关S时，电压表示数为1.5V，接着小昭发现该电路无法完成测量，于是设计了一个新方案：把电压表改接到滑动变阻器两端，只需调节滑片P使电压表示数为_______V，L₂就会正常发光；
（4）小明根据新方案连好电路，按实验规范操作，刚闭合开关S时，发现电压表示数超过了量程，立即断开开关思考解决办法：移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值略小于其最大阻值的________ 。（选填“”、“”或“”）

【推荐2】小浩利用如图1所示的电路测量小灯泡的额定功率。所用器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电压恒为3V的电源、电压表、滑动变阻器（10Ω 2A）。定值电阻开关三个和导线若干。

(1)用笔画线代替导线，将图2中的实物电路按照图1所示的电路图连接完整。 __
(2)闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到 __ （选填“左”或“右”）端。
(3)连接完电路后，只闭合S、S₂时，移动滑片P，小灯泡不发光，电压表的示数始终为3V，则电路中存在的故障可能是小灯泡 __ （选填短路或断路）。
(4)排除故障后，小浩继续实验。
①只闭合S、S₂，移动滑片P，使电压表的示数为 __ V；
②只闭合S、S₁，保持滑片P不动，读出电压表的示数为1.5V；
③小灯泡的额定功率为 __ W。
(5)若灯泡的电压和电流关系图如图3所示，当通过灯泡的电流为额定电流的一半时，灯泡的实际功率__ （选填“”或、“”或“” ）。

【推荐3】某同学采用如图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡在不同电压下的电阻。

（1）闭合开关之前应将变阻器的滑片置于____________（选填“A”或“B”）端；
（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片。观察到：小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是____________________；
（3）排除故障后，闭合开关，调节变阻器进行多次测量，测量的数据如下表所示。

电压U/V	0.9		1.7	2.3	2.5
电流I/A	0.18	0.22	0.24	0.26	0.28

请完成下列问题：
①表中所缺电压值如图乙所示，电压表的示数为___________V；
②小灯泡正常发光时的电阻R_L=____________Ω；（结果精确到0.1）
③若将上述两个规格相同的小灯泡串联接入电路，如图丙所示，闭合开关，调节变阻器，使电压表的示数为2.6V，则电流表的示数应为____________A。
（4）小刚同学认为可以利用上述器材和电路来探究“电流与电压是否成正比”。你认为小刚的观点是否正确？___________，理由是___________。

【推荐1】在“测定额定电压为2.5V小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变。
   
（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整（导线不得交叉）________；
（2）实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终很亮且亮度不变，电压表有示数，电流表有示数，则故障可能是________；
（3）故障排除后，闭合开关，将滑动变阻器滑片P移至某处时，电压表示数如图甲所示，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片P向________端（选填“左”或“右”）移动，直到电压表的示数为________V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为________W；
（4）在该实验结束后，将小灯泡换成一个定值电阻，还可探究________的关系（选填“A”或“B”）。
A．电流与电阻
B．电流与电压

【推荐2】在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）如图甲，实物电路已连接完整，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P要移到阻值最大处；
（2）闭合开关S后，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，紧接着的操作是___________（填序号）；
A．检查电路是否断路或短路
B．马上记录此时电流表、电压表的读数
C．移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡是否能发光
（3）要使小灯泡变亮，可将滑片P向___________（选填“左”或“右”）移动，则小灯泡的电功率___________（选填“变大”或“变小”）；
（4）测出多组数据，作出小灯泡的I﹣U图象如图乙所示，由图可知小灯泡的额定功率为___________W，小灯泡正常发光时滑动变阻器连入电路的阻值是___________Ω；小灯泡两端的电压越小，小灯泡的电阻___________（选填“越大”、“越小”或“不变”）。