【推荐1】小明按如图所示电路进行“探究串联电路电压的特点”实验。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.3	1.2	2.5

（1）在连接电路过程中，开关S应该处于 _____状态；
（2）实验中应选择规格 _____（选填“相同”或“不同”）的灯泡；
（3）测完灯泡L₁两端的电压后，保持电压表的B连接点不动，将A连接点改接到C连接点上，测量灯泡L₂两端的电压。他不能测出灯泡L₂两端的电压，原因是 _____；
（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如表格中，分析实验数据直接得出结论：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。小组同学讨论后作出评价：这样得出的结论是 _____（选填“合理”或“不合理”）的，理由是 _____。

【推荐2】小英同学小组对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

【设计与进行实验】
（1）按照如图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
（3）测L₂两端的电压时，小组的小明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压。
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须 ______。
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 ______，排除故障后又发现电压表指针偏转幅度非常小，可能的原因是 ______。
（3）小明用上面的方法能否测出L₂两端的电压？______，为什么？______。
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的一组电压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是 ______。改进方法 ______。
（5）上图去掉电压表，串联一个电流表，如果闭合开关时，发现灯泡L₁、L₂均不亮，电流表指针几乎没有偏转．某同学用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将导线并联在L₂两端，发现L₁亮，电流表指针发生偏转，由此可知电路故障可能是 ______。

【推荐3】同学们为了“探究串联电路的电压关系”，设计的实验电路如图甲所示。

（1）根据电路图甲，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，小明实验过程中操作不当之处是___________，为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择___________选填“相同”或“不同”的小灯泡；
（2）小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该___________；
（3）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：___________。你的理由是___________ ；
（4）某小组测量完成后，记录了下表所示的数据，分析表格后同学们发现有一个数据记录错误，该数据是___________，经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的，纠正错误后，他们根据表格得出的结论是___________。

实验小组	L1两端电压/V	L2两端电压/V	串联总电压/V