![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/17/8f7541dc-a60e-4fab-8e38-2dadac18a3f9.png?resizew=821)
(1)请用笔画线代替导线,将图的实物图连接完整;(要求:滑动变阻器的滑片P向右移时,小灯泡的亮度变亮)
(2)正确连接电路后,闭合开关,发现灯泡不亮,电流表和电压表的指针偏转角度都非常小,原因可能是
(3)实验中,当滑动变阻器的滑片P移动至某一位置时,电压表示数如图所示,此时小灯泡两端电压为
(4)接下来学习小组的同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图所示的I—U图像,图像不是直线而是曲线的原因是:
(5)根据图像可知,小灯泡正常发光时的电阻为
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(1)请你用笔画线代替导线,将图甲所示实验电路补充完整
(2)闭合开关S,移动滑动变阻器滑片P,进行多次测量并记录数据,当电压表示数为2V时,电流表示数如图乙所示,则电阻R的阻值为
(3)把图甲的定值电阻R换成小灯泡L,重复上述实验,测量小灯泡的电阻,图丙是根据多次实验数据绘制的I﹣U图像,其中表示小灯泡电阻的图像是
(4)完成上述测电阻实验后,小组同学又重新设计了如图所示电路,测量另一小灯泡的额定功率(额定电流为0.5A)。他们的步骤如下:
①只闭合开关S1,调节滑动变阻器滑片,使电流表示数为
②只闭合开关S2,保持
③若此时R1=6.0Ω,则小灯泡的额定功率为
(5)若某小灯泡的额定功率P额与实际功率P实满足P额=4P实,则以下关于额定电压U额与实际电压U实的数值关系,你认为有可能的是
A.U额=1.5U实
B.U额=2U实
C.U额=3U实
D.U额=4U实
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/23/7f59ab45-9f98-49d1-91b8-2bac4e6c8cbd.png?resizew=544)
(1)请用笔画线代替导线,将甲图中的实物电路连接完整(要求滑动变阻器的滑片向左移动时,小灯泡变亮);
(2)小李连接好电路并进行实验,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,则此时小灯泡的电阻约为
A小灯泡短路 B.小灯泡开路 C.滑动变阻器开路
(3)小李解决问题后,继续实验,并将测得的数据记录在下表中,请你针对该表格,提出一条不合规的地方:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电压U | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流I | 0.10 | 0.16 | 0.20 | 0.23 | 0.27 | |
电阻R | 5.0 | 6.3 | 7.5 | 8.7 | 11.1 | |
电阻的平均值 | 8.2 |
(4)小李根据实验数据,绘出了电流表示数I与电压表示数U的关系图像,如图中的图线A所示,她发现图线A是一条向下弯曲的曲线,原因是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/23/9cb1a3ef-676e-4ac5-96b9-ff691576840b.png?resizew=168)
(5)小张也用相同的器材和电路图做该实验,由于接线错误,根据测量的数据绘出的I﹣U图像如图中的图线B所示,你认为可能是由于
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(1)电压表的量程应选
(2)小兰同学按如图1所示的电路图连接好电路后,闭合开关,发现电压表的指针偏转角度很大,接近量程,而电流表的指针偏转角度很小,不到量程的
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/d3ffd5c35bba71ea54c28622b6cf505d.png)
(3)小勇同学自己连接好电路后通过实验得到多组数据,并作出如图2所示的U-I图象,则小勇同学把电压表并联在了
【推荐1】为了测量定值电阻的阻值,小华把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了图所示的电路,正准备闭合开关时,旁边的小伟急忙拦住他,说接线错了。经检查,小伟发现只要改接一根导线就可以。
(1)请把接错的那一根导线找出来,打上“×”,再画线把它改到正确的位置上,
(2)小华和小伟按照正确的电路进行实验。实验步骤如下:
①断开开关,将图中滑动变阻器的滑片P置于最
②移动滑动变阻器的滑片到合适的位置,记录电压表和电流表示数U和I于表格中;
③移动滑动变阻器的滑片的位置,仿照步骤②再做2次实验;
④根据公式
A.求平均值以减小实验误差
B.归纳得出普遍规律
(3)在完成定值电阻的阻值测量后,小华和小伟将电路中的定值电阻换为小灯泡,测量了小灯泡的电阻,并绘制了小灯泡的电流随电压变化的图像(图)。小灯泡正常发光时的电压为2.5V,则小灯泡正常发光时的电阻为
(4)完成上述实验后,小华和小伟又在缺少电压表的情况下,设计出了一个测量未知定值电阻的电路,如图所示。请完成以下测量步骤及Rx的表达式:
①闭合开关S1,断开开关S2,调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数为I1=0.25A;
②闭合开关S2,断开开关S1,不改变滑动变阻器的滑片的位置,记下电流表示数为I;
③Rx=
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(1)电流表应选用
(2)将图甲中器材连接补充完整,连成测定Rx阻值的实验电路
表1(小明)
次数 | 电压(V) | 电流(A) | 电阻(Ω) |
1 | 2.3 | 0.22 | 10.45 |
2 | 2.5 | 0.24 | 10.42 |
3 |
次数 | 电压(V) | 电流(A) | 电阻(Ω) |
1 | 2.0 | 0.28 | |
2 | 2.5 | 0.24 | |
3 | 2.7 | 0.22 |
(4)小明同学已将前两次实验的数据记入了表1中,第3次实验的电表指示如图乙所示,则第三次测出的电阻值为
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![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/0047f659c182291c84c224df6b5e993f.png)
(1)小明同学连接了如图所示的电路,检查后发现接错了一根导线,请在这根导线上打“×”,并补画出正确的那根导线
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/6/3/222c80cb-a2d5-4693-9753-a3c4e74f3156.png?resizew=292)
(2)正确连接电路后进行实验,闭合开关S前,滑动变阻器的滑片移到最
(3)他继续移动滑动变阻器的滑片,此时电压表、电流表的示数分别为3.0V、0.42A,观察到灯泡亮度越来越亮,经分析可得出,小灯泡的亮度是由
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/6/3/eec39da5-87f2-4a47-83ca-5c5d2bbd97be.png?resizew=429)
(1)请用笔画线代替导线,完成图甲中实物电路的连接,要求:①滑片P向右移动时,电流表示数变小,②连线不能交叉
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/9/3/2800367349850112/2800823172218880/STEM/43d7ee70-317e-4bad-ab72-0c06fdeacbd5.png?resizew=579)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/9/3/2800367349850112/2800823172218880/STEM/0c855425-a3a0-448b-bc5e-bf62d3e03f0b.png?resizew=252)
(2)检查电路无误后,闭合开关,灯泡不亮,电压表有示数,电流表示数为零,导致这一现象的原因可能是
A.电压表短路 B.电压表断路 C.滑动变阻器短路 D.小灯泡断路
(3)故障排除后,闭合开关,当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时,电压表示数如图乙所示,要测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑动变阻器的滑片向
(4)通过移动滑动变阻器的滑片P记录了多组数据,并作出了如图丙所示的I-U图像,由图可知小灯泡正常发光时的电阻为
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/10/19/89ed7c72-7f3d-4aab-b7ba-bdaa945902a8.png?resizew=317)
(1)用笔画线代替导线,将图1中的电路连接完整.
(2)连接电路时,开关处于
(3)连接好电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片,小灯泡始终不发光,电压表示数始终为3V,电流表无示数,则出现故障的原因可能是
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑片,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图2,此时小灯泡的电阻为
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/26/ffc4ba49-6b4a-415a-9420-d1b5d72211c6.png?resizew=537)
(1)为完成实验,应该选取规格为“
(2)请用笔画线代替导线,完成图甲中电路的连接
(3)小广检查电路无误后,闭合开关后,发现小灯泡不亮,接下来先进行的操作应该是
A.检查导线连接是否良好
B.移动滑动变阻器的滑片观察小灯泡是否发光
C.断开开关
D.观察电流表和电压表是否有示数
(4)排除故障后,移动滑动变阻器滑片改变小灯泡两端的电压,记录多组对应的电流,并在坐标上作出
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![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/dd1fd3cc33190245791eddc26c629b9f.png)
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。
(2)连接完实验电路后、开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表的示数接近电源电压,其故障原因可能是:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/13/2613451126464512/2613527138361344/STEM/fa17d48c-7792-4f78-a946-e41452b64f39.png?resizew=555)
(3)故障排除后,开始实验,在移动变阻器滑片的过程中,眼睛应注视
(4)完成上述实验后,小聪向老师要了个已知阻值为R的电阻和个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材。设计如图所示的电路,也测出了灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤:
①闭合开关S1,将S2拨到触点
②再将开关S2拨到触点
③灯泡额定功率的表达式为P额=
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/2/1/2389799062708224/2401940218511360/STEM/c8c1a2c4-39b5-4958-92fb-de5fd2196903.png?resizew=435)
(1)如图甲所示是小军已经连接的部分实验电路,在连接电路时,小军操作上出现的错误是
(2)请你用笔画线代替导线帮小军将图甲所示的实物电路连接完整;
(3)连接完实验电路,检查无误后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表、电压表的示数都为零。出现这种现象的原因可能是
A.小灯泡短路
B.小灯泡开路
C.变阻器短路
D.变阻器开路
(4)排除上述故障后,闭合开关,调节滑动变阻器使小灯泡两端电压略高于2.5V,观察小灯泡的亮度并记下电压表、电流表的示数。接下来,将滑动变阻器的滑片向
(5)继续调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压略低于、等于2.5V,观察小灯泡的亮度并记下电压表、电流表的示数。根据这些实验数据画出小灯泡的电流电压I﹣U关系图象,过此图线上任一点M分别做两坐标轴的平行线如图乙所示,它们与两坐标轴围成的矩形的面积在数值上等于小灯泡此时的
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/c5b1dd08b7554f95138ccc039c8aa133.png)
(1)如图甲所示为连接电路的实物图,其中忘画了一根导线,请你用笔画线代替导线将电路连接完整(要求滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/3/17/2679802430808064/2681831668752384/STEM/063b6d46-b802-4238-9bc5-469c7ef52380.png?resizew=396)
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(2)正确连接电路后,用开关进行试触,发现电压表指针不偏转,而电流表指针明显偏转。故障原因可能是
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器到某一位置,电压表示数如图乙所示为
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(4)完成实验后,小华提出不用电流表,也能测出另一个额定电流为
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①闭合开关S,
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②保持滑动变阻器滑片位置不动,闭合开关S,使开关
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