【推荐1】小李同学为进一步探究液体沸腾规律，设计了如图所示的实验装置。烧杯与试管内分别装入适量的水，甲、乙温度计分别测量烧杯和试管中的水的温度。

(1)按规范组装器材，再安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将_____（选填“A处向上”或“B处向下”）调整。
(2)当甲温度计的示数达到99℃时，烧杯中的水开始沸腾，说明当时大气压______（选填“高于”“等于”或“低于”）1个标准大气压。继续加热，甲温度计的示数将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），停止加热，水_____继续沸腾（选填“能”或“不能”），说明在沸腾过程中要_______（选填“吸热”或“放热”）。
(3)当乙温度计示数达到99℃后，继续加热，试管中的水_____沸腾（选填“能”或“不能”），其原因是__________。
(4)当小李同学在烧杯中的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点________（选填“升高”、“降低”或“不变”）

【推荐3】如图1是小丹在研究水沸腾时的实验装置图。

（1）观察实验装置图1，操作的错误是：________。除图中所示的器材外，还需要的一个测量工具是________。
（2）改正错误后，小丹观察到某时刻温度计示数如图2，其读数为________℃，接着观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图3（甲）、（乙）所示，其中图________是水沸腾时的情况。烧瓶中的水沸腾后，停止对水加热，水停止沸腾，这说明水沸腾________。
（3）小丹和小杰虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图象如图4所示，a、b两种图象不同的原因是水的________不同。