为了探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图甲所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间,测出它们的电压,填入表中:
(1)AC之间电压如图乙所示,示数为______ V;
(2)再测灯L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法______ (正确/不正确),理由是______ ;
(3)在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是______ ;
A.整理器材,结束实验
B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
实验次数 | AB间电压U1/V | BC间电压U2/V | AC间电压U3/V |
1 | 2.5 | 3.5 |
(2)再测灯L2两端电压时,只将电压表接A的一端改接C,这种接法
(3)在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是
A.整理器材,结束实验
B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
更新时间:2024-01-17 16:14:27
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【知识点】 探究串联电路和并联电路中电压的特点解读
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实验题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】在探究串联电路中电压的规律时,小明设计了图甲所示的电路。把电压表分别接到电路中的AB、BC、AC之间,测出电压并将数据填入表中,测得AC间电压如图乙所示。请你解答:
(1)为了保护电路安全,连接电路时,开关应处于 ___________ 状态;
(2)AC间的电压值U3为___________ V;
(3)在表中记录了第一组数据后,下一步应该进行的操作是___________ ;
A.理器材、结束实验
B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
(4)该实验的结论为___________ (用物理量符号的表达式填写)。
实验次数 | AB间电压U1/V | BC间电压U2/V | AC间电压U3/V |
1 | 2.5 | 3.5 |
(2)AC间的电压值U3为
(3)在表中记录了第一组数据后,下一步应该进行的操作是
A.理器材、结束实验
B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
(4)该实验的结论为
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解题方法
【推荐2】在“探究串联电路电压的特点”活动中。
(1)如图所示,连接电路时,至少需要 ______ 根导线;实验中应选择规格 ______ (选填“相同”或“不同”)的小灯泡;
(2)在测L1两端电压时,闭合开关,小明发现电压表示数为零,原因是______ (填出一种即可);
(3)排除故障后,为了测量L2两端电压,小明保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并把接线改接到C接点上,测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压?______ ,理由是 ______ ;
(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录如表所示的一组数据,为了得出串联电路中电压的普遍规律,他应当______ 。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
(2)在测L1两端电压时,闭合开关,小明发现电压表示数为零,原因是
(3)排除故障后,为了测量L2两端电压,小明保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并把接线改接到C接点上,测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压?
(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录如表所示的一组数据,为了得出串联电路中电压的普遍规律,他应当
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适中
(0.65)
【推荐3】“探究串联电路的电压的关系”的实验电路如图所示.
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择____ (选填“相同”或“不相同”)的小灯泡.
(2)在连接电路的过程中,开关应该___________ .小明同学在进行实验时,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该______________________ .
(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改装在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确?为什么?__________ .
(4)该实验的结论用电压符号表示的关系式为________________________ .
(5)实验测量多次的目的是:_______________________________________ .
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择
(2)在连接电路的过程中,开关应该
(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改装在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确?为什么?
(4)该实验的结论用电压符号表示的关系式为
(5)实验测量多次的目的是:
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