【推荐1】在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为 3 V，小灯泡额定电压为 2.5V。

（1）小王同学连接电路时，开关应处于___________（选填“闭合”或“断开”）状态。小王已连接了部分电路，如图甲所示，要使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大，你应将电流表的负接线柱与滑动变阻器上的___________（选填“A”、“B”、“D”或“P”）点相连；
（2）小王连接好电路后，闭合开关，逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，此现象的原因可能是___________（选填“开关”、“小灯泡”、“滑动变阻器”或“电流表”）出现故障；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，观察到两电表示数在变化，并做好数据记录。小王根据多组实验数据绘制的U﹣I图像如图乙所示，根据图像可得小灯泡的额定功率是___________W；
（4）小王还发现图线在电流较小时是直线，随着电流增大，图线变成了一条曲线，如图乙所示。造成这一变化的原因是小灯泡的___________随温度变化而变化；
（5）小强对实验进行了拓展，利用如图丙所示的电路，测出了另一只已知额定电流为I₁的小灯泡的额定功率，请完成实验步骤：
①闭合开关S₁，开关S₂连接b移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为___________；
②保持滑动变阻器的滑片位置不变，开关S₂连接a，调节电阻箱的阻值，使电流表示数为I₁，读 出电阻箱的示数为R₀；
③则小灯泡的额定功率表达式P_额=___________（用字母表示）。

【推荐2】用两节新电池做“测量小灯泡L的电功率”实验（小灯泡额定电压2.5V）。

（1）根据实验目的，连接图的电路后进行实验。闭合开关，调节滑动变阻器，电流表均无示数、电压表示数接近3V，则电路故障可能是___________ ；
（2）排除电路故障，移动滑动变阻器，电压表、电流表的示数及灯泡亮度如表2。第3次实验的电压表、电流表示数如图所示。由图可知，测得U=___________V；I=___________A；

数据序号	1	2	3	4	5
电压 U/V	2.9	2.5		1.2	0.4
电流 I/A	0.29	0.28		0.22	0.1
灯泡亮度	非常明亮	正常发光	暗红	非常微弱	看不到发光

（3）小灯泡的额定功率是___________ W；
（4）第5次实验看不到小灯泡发光，原因是___________；
（5）合理猜想：小灯泡在断电一段时间后，灯丝的电阻值可能是(      )
A．0Ω             B．3Ω             C．4Ω               D．8.9Ω

【推荐3】小华做”测量小灯泡电功率”实验。实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）、电流表电压表开关各一个、规格分别为R₁：“10Ω 1A”和R₂“30Ω 0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干。

(1)小华设计了图甲所示的电路，她应选用的滑动变阻器规格为______（R₁/R₂）；
(2)连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，此时小华______（能/不能）确定电路一定存在故障。
(3)如果电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡______（短路/断路）；
(4)确定电路正确后。移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U﹣I图像如图乙所示，当小灯泡正常发光时。小灯泡的额定功率为______W；
(5)小华在某次调节中滑动变阻器接入电路的阻值增加了△R₁，同时小灯泡电阻变化了△R₂，则△R₁______（大于/小于/等于）△R₂；
(6)同组的小敏在测该小灯泡的额定功率时，电压表损坏，小敏利用身边的器材设计了如图丙所示的电路。其中电源电压恒为U，R的电阻值已知；
①闭合开关S和______，______（调节/不调节）滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为；
②闭合开关S和______，______（调节/不调节）滑动变阻器的滑片，记录电流表的示数为I；
③小灯泡额定功率表达式为：______（用已知量符号表示）。

【推荐1】在“测量小灯泡的电功率”实验中，实验室提供的实验器材如下：待测小灯泡（额定电压为4V，电阻约为10Ω）、电源（电压为6V）、电流表（量程为0~0.6A和0~3A）、电压表（量程为0~3V和0~15V）、滑动变阻器R（标有“10Ω；1A”字样）、开关及导线如下。

（1）电路连接完成之后，在开关S闭合之前，有学生指出电路的连接有问题，需要改动后才能顺利完成实验，请你在需要改动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连接方式_______________；
（2）正确连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，电压表示数始终为零，电流表示数变化明显，电路故障可能是____________；
（3）排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某处时，电压表示数为3V，若想测小灯泡的额定功率，移动滑动变阻器滑片的同时，眼睛要注意观察____________（选填“电压表”“电流表”或“小灯泡”）；
（4）小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，为___________A，则小灯泡的额定功率为________W；
（5）为了进一步探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系，某同学继续调节滑动变阻器的滑片，并记录数据，如表所示，发现第3次实验时小灯泡最亮，结合表中数据可知小灯泡的亮度与实际电功率的关系为_____________________；

实验次数	电压U/V	电流I/A	电功率P/W	小灯泡亮度
1	3.0	0.34	1.02	较暗
2	4			明亮
3	5	0.44	2.2	很亮

（6）在测量小灯泡电功率拓展实验过程中，电流表坏了，他们找来一只阻值合适的定值电阻，设计了如图丙所示的电路图，也测出了小灯泡的额定功率，操作步骤如下：
①断开，闭合，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数等于小灯泡的额定电压；
②保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开，闭合，记下此时电压表示数为U；则小灯泡的额定功率________（用、U和表示）。

【推荐2】小飞同学在探究“电流与电阻关系”的实验中电源电压9V不变，滑动变阻器规格为“50Ω 2A”，电流表、电压表各一个，10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的定值电阻各一个。

(1)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整；______（要求：滑动变阻器连入电路的阻值最大）
(2)开关闭合后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表示数均为零，电压表示数接近电源电压，原因是定值电阻发生了______（填“短路”或“断路”）；
(3)排除故障后，将10Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，电压表的示数如图乙所示，此时电压表的示数为______V；
(4)接着小飞用20Ω的定值电阻替换10Ω的定值电阻后，再闭合开关，移动滑片使滑动变阻器接入电路的阻值______（填“变大”或“变小”），他这样操作的目的是______；
(5)同组的小彬同学设计了图丙的电路。在电源电压恒为U的电路中，只用了一个电压表、一个阻值为R₀的定值电阻及滑动变阻器，测量额定电压为U_额的小灯泡的额定功率。具体操作如下：
①闭合开关S，将开关S₁接a，______；
②保持滑动变阻器滑片位置不变，再将开关S₁接b，读出电压表的示数为U₀；
③小灯泡的额定功率P_额=______。（用U_额、U₀、R₀表示）

【推荐3】小吴同学利用四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、规格为“15Ω 1A”的滑动变阻器、电源（电压为4.5V）、电压表、电流表、开关和导线等器材，进行了“探究电流与电压、电阻关系”的实验。

(1)小吴选择10Ω的定值电阻进行“探究电流与电压的关系”，连接了如图甲所示的电路，经检查发现电路中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并将电路连接正确______；
(2)排除故障后，闭合开关，调节滑片到适当位置，电流表示数如图乙所示，此时电压表示数为2V。然后小吴就得出“电阻一定，电流与电压成正比”的结论，这一过程所存在的问题是______；
(3)小吴利用以上器材继续“探究电流与电阻的关系”，他将控制电压设为2.5V，分析发现无法完成探究，于是他想在电路中再串联一个定值电阻来解决，则应串联一个阻值大小在______Ω至______Ω之间的电阻，才能使四个电阻分别接入电路都能完成实验；
(4)实验结束后，小吴又设计了一个方案测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，电路如图丙所示（电源电压恒为4.5V， R₀的阻值为10Ω），请你完成下面的实验步骤；
①开关S、S₁闭合，S₂断开，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为______V，小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器的滑片位置不动，开关S、S₂闭合，S₁断开，此时电压表示数为1.8V；再将滑动变阻器的滑片调到最______（“右”或“左”）端，此时电压表示数为2.7V，电路中的电流为______A；
③小灯泡的额定功率为______W。