【推荐1】小明在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用如图所示装置来探究他的猜想：
   
（1）在实验过程中，小明让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面的速度大小 _______；
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 _______。小车在毛巾上运动时受到了 _____个力；
（3）小车在不同水平面上最后静止的位置，如图中虚线所示从实验中可以看到：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，小车运动的越_____（选填“远”或“近”）。进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶将做 ________。冰壶受到的重力和水平冰面对它的支持力是一对 _____（选填“A”或“B”）。
A.平衡力
B.相互作用力

【推荐2】物理兴趣小组探究“阻力对物体运动的影响”实验时，实验情景如图所示。
（1）实验是通过改变______ 来改变小车所受阻力大小的，实验中每次均让同一小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在水平面移动的距离，发现小车在______ （选填“毛巾”“棉布”或“木板”）上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______ （选填“快”或“慢”）；
（2）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______ 运动；在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，牛顿第一定律______ （选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（3）三次实验中，小车在水平面运动过程中克服阻力做的功______ （选填“相同”或“不同”）；
（4）实验完成后，物理兴趣小组的同学想知道不同水平面对小车阻力的大小，于是利用弹簧测力计拉动小车在如图乙所示的水平面上做______ 运动，利用______ 原理可以测出小车所受的阻力。
   

【推荐3】小伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。

(1)实验中，小伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车到达水平面的_____相同。
(2)从甲、乙、丙三次实验中小车所停位置情况看，______图中的小车所受阻力最大。
(3)小伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做_______运动。

【推荐1】在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图所示．

（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上_____（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小_____（选填“相同”或“不相同”）．
（2）根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越_____（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越_____（选填“远”或“近”）．

【推荐2】小滨为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
   
（1）让小车从斜面同一高度滑下是使小车到达斜面底端时的_________相同；
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动的距离_________；
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做_________运动；
（4）牛顿第一定律是在科学实验的基础上，通过科学家的_________而总结归纳出来的；
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层的理解；力不是维持物体运动的原因，而是_________物体运动状态的原因；
（6）如果要使用弹簧测力计测量小车在毛巾表面上运动时所受摩擦力的大小，正确做法是：使用弹簧测力计匀速直线拉动小车过程中读出测力计示数大小，即为小车所受摩擦力大小，这是依据_________原理；
（7）在水平面滑行的小车对水平面的压力和水平面对小车的支持力_________（填“是”或“不是”）一对平衡力。

【推荐3】如图是小刚探究阻力对物体运动的影响“实验。

(1)实验条件：让小车从斜面_________滑到不同材料的水平面上，目的是使小车到达水平面时的运动速度_________；
(2)实验现象：水平面越光滑，小车运动的距离就越_________；
(3)实验结论：小车受到阻力越小，速度减少得_________(选填“越快”或“越慢”)；
(4)实验推理：若运动的物体不受任何力的作用时，它将__________________；可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体_________的原因。