小李同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”,他在实验室找到如下实验器材:电压恒为6V的学生电源,电流表,电压表,开关,五个定值电阻(10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω)和标有“0.5A”但最大阻值未知的滑动变阻器,导线若干。设计了如图甲的实验电路。
闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于______ (填“a”或“b”)端,此时发现电流表指针的位置如图乙所示,这是因为______ ;
(一)探究电流与电压的关系
(1)小李排除故障后,将10Ω的定值电阻连入电路,闭合开关,发现电流表读数为0.1A,由此可以得知,该滑动变阻器的最大阻值是______ Ω;
(2)小李的实验数据如表所示,根据表中的实验数据可得,在电阻一定时,______ ;
(二)探究电流与电阻的关系
(1)小李仍然利用图甲所示的电路图,分别把10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω电阻依次连入电路进行实验,滑动变阻器在这个实验中的主要作用是使每次记录电流时定值电阻两端的电压______ (填“改变”或“不变”);
(2)为完成五次实验且保证电路安全,定值电阻两端控制不变的电压应不高于______ V;
(3)在使用10Ω和25Ω电阻实验时,当电阻两端电压相同时,滑动变阻器消耗的电功率之比为______ 。
闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于
(一)探究电流与电压的关系
(1)小李排除故障后,将10Ω的定值电阻连入电路,闭合开关,发现电流表读数为0.1A,由此可以得知,该滑动变阻器的最大阻值是
(2)小李的实验数据如表所示,根据表中的实验数据可得,在电阻一定时,
电压U/V | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
(1)小李仍然利用图甲所示的电路图,分别把10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω电阻依次连入电路进行实验,滑动变阻器在这个实验中的主要作用是使每次记录电流时定值电阻两端的电压
(2)为完成五次实验且保证电路安全,定值电阻两端控制不变的电压应不高于
(3)在使用10Ω和25Ω电阻实验时,当电阻两端电压相同时,滑动变阻器消耗的电功率之比为
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更新时间:2024-03-15 09:36:15
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【推荐1】小刚利用如图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。提供的实验器材有:电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/7/2846207831695360/2847024889774080/STEM/3e1f5ab8-dc17-43ae-afbd-e8dc6e791076.png?resizew=396)
(1)图甲中部分导线已连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整;______
(2)实验中要保持电阻R两端电压不变,这种方法是______ ;
A.控制变量法
B.转换法
C.等效替代法
(3)实验数据如表,第2次实验中电流表的示数如图乙所示,则电流表示数为______ A;
(4)在实验中,滑动变阻器所起的作用是:______ ;
(5)分析表中数据可得出结论:______ 。
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次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
电阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
电流/A | 0.40 | / | 0.13 | 0.10 |
(2)实验中要保持电阻R两端电压不变,这种方法是
A.控制变量法
B.转换法
C.等效替代法
(3)实验数据如表,第2次实验中电流表的示数如图乙所示,则电流表示数为
(4)在实验中,滑动变阻器所起的作用是:
(5)分析表中数据可得出结论:
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【推荐2】小明和同小组的同学们进行“伏安法测小灯泡电阻”的实验,电源电压为4.5V且保持不变,选用的小灯泡额定电压为2.5V,滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”。他们连接的电路如图甲所示。
(1)连接甲图的电路,使滑片向左移动,电流表示数变大______________ ;
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,小明发现小灯泡均不发光,电流表示数有变化,电压表始终无示数,则故障原因可能是小灯泡______________ ;
(3)排除故障后,移动滑片P到某位置时,电压表示数如图乙所示,读数为______________ V,要测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑片P向______________ (选填“左”或“右”)端移动;
(4)小明设计的数据记录表格如表所示,其中有一处不妥之处是______________ ;对比不同电压下小灯泡的电阻值,发现小灯泡灯丝的电阻随______________ 升高而增大;
(5)同组的小华用电阻箱替换小灯泡,探究“电压一定时,电流与电阻的关系”。他找老师借了一个电阻箱(0~999.99Ω),若保持电压表示数为3V不变,且电流表量程不变,为保证实验顺利安全完成,电阻箱接入电路的阻值范围应为______________ Ω。
实验序号 | 电压表示数U/V | 电流表示数I/A | 小灯泡电阻R/Ω | 小灯泡电阻的平均值R平均/Ω |
① | 1 | 0.2 | ||
② | 2 | 0.24 | ||
③ | 2.5 | 0.26 |
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,小明发现小灯泡均不发光,电流表示数有变化,电压表始终无示数,则故障原因可能是小灯泡
(3)排除故障后,移动滑片P到某位置时,电压表示数如图乙所示,读数为
(4)小明设计的数据记录表格如表所示,其中有一处不妥之处是
(5)同组的小华用电阻箱替换小灯泡,探究“电压一定时,电流与电阻的关系”。他找老师借了一个电阻箱(0~999.99Ω),若保持电压表示数为3V不变,且电流表量程不变,为保证实验顺利安全完成,电阻箱接入电路的阻值范围应为
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解题方法
【推荐3】小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/20/d00de717-75b8-4f8a-ae4d-fe9427bbdffc.png?resizew=254)
(1)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象所得到的结论是______ ;
(2)在上述实验中,小红拆下阻值为5Ω的电阻,改换成阻值为10Ω的电阻,在读取电流表示数之前,他应进行的操作是:向______ (填“左”或“右”)移动滑片,使电压表示数为______ V;
(3)为了完成整个实验,小红应选择的变阻器是______ (选填序号);
A.10Ω,0.5A B.20Ω,1A C.50Ω,2A
(4)小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系,你认为她的实验方案可行吗?______ (选填“可行”或“不可行”),你的理由是______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/20/d00de717-75b8-4f8a-ae4d-fe9427bbdffc.png?resizew=254)
(1)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象所得到的结论是
(2)在上述实验中,小红拆下阻值为5Ω的电阻,改换成阻值为10Ω的电阻,在读取电流表示数之前,他应进行的操作是:向
(3)为了完成整个实验,小红应选择的变阻器是
A.10Ω,0.5A B.20Ω,1A C.50Ω,2A
(4)小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系,你认为她的实验方案可行吗?
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解题方法
【推荐1】小红在“探究电流与电压关系”实验过程中,采用如图1所示的电路图:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/1/7/2889246898413568/2890752113967104/STEM/32a08beb-972e-412e-96f1-9f3102525076.png?resizew=551)
(1)请用笔画线代替导线,帮助小红按图1将图2中实物电路连接完整_____ ;
(2)小红通过实验得到的数据如表,其中第5次实验时,调节电压表示数如图3所示请将电压表的读数填在表格横线处_____ ;
(3)请你在图4的方格中作出电流随电压变化的图象。_________ 分析归纳所测得数据及作出的图像,可以得出结论:____________ ;
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/1/7/2889246898413568/2890752113967104/STEM/c0d4e597-3a4e-441b-b45a-1e69cc47ae90.png?resizew=203)
(4)小红继续用图2的实物电路探究“电流与电阻的关系”时,她先将5Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2V,记下电流值;再将5Ω电阻换成10Ω电阻,她下一步操作是:将滑动变阻器的滑片继续向_____ (选填“A”或“B”)端移动,使______ 的示数保持不变。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/1/7/2889246898413568/2890752113967104/STEM/32a08beb-972e-412e-96f1-9f3102525076.png?resizew=551)
(1)请用笔画线代替导线,帮助小红按图1将图2中实物电路连接完整
(2)小红通过实验得到的数据如表,其中第5次实验时,调节电压表示数如图3所示请将电压表的读数填在表格横线处
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 0.3 | 0.6 | 0.9 | 1.2 | |
电流I/A | 0.08 | 0.16 | 0.24 | 0.32 | 0.40 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/1/7/2889246898413568/2890752113967104/STEM/c0d4e597-3a4e-441b-b45a-1e69cc47ae90.png?resizew=203)
(4)小红继续用图2的实物电路探究“电流与电阻的关系”时,她先将5Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2V,记下电流值;再将5Ω电阻换成10Ω电阻,她下一步操作是:将滑动变阻器的滑片继续向
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实验题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】某同学用如图所示的电路研究通过导体的电流与电压和电阻的关系,他保持电源电压和电阻箱R1的阻值不变,移动滑动变阻器R2的滑片P,测得的电流、电压如表一所示。然后他不再移动滑动变阻器R2的滑片P,仅改变电阻箱R1的阻值,测得相应的电流值,如表二所示。
表一
表二
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/8/1cd3e4fb-7cd2-466a-a2b6-4534540cde52.png?resizew=173)
(1)分析表一中的数据,可得到的结论是___________ ;
(2)分析表二中的数据,___________ (选填“能”或“不能”)知道电流与电阻是否成反比,理由是___________ ;
(3)此实验中,若电阻箱R1标有“0~999.9Ω 0.5A”字样,滑动变阻器R2标有“20Ω 2A”字样,在探究电流与电阻关系时,保持电阻箱两端电压为1.5V,为了保证实验安全顺利进行,电阻箱能调到的最小值是___________ Ω,能调到的最大值是___________ Ω。
表一
实验序号 | U1/V | I/A |
① | 0.5 | 0.10 |
② | 1.0 | 0.20 |
③ | 1.5 | 0.30 |
实验序号 | R/Ω | I/A |
① | 5 | 0.30 |
② | 10 | 0.20 |
③ | 15 | 0.15 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/8/1cd3e4fb-7cd2-466a-a2b6-4534540cde52.png?resizew=173)
(1)分析表一中的数据,可得到的结论是
(2)分析表二中的数据,
(3)此实验中,若电阻箱R1标有“0~999.9Ω 0.5A”字样,滑动变阻器R2标有“20Ω 2A”字样,在探究电流与电阻关系时,保持电阻箱两端电压为1.5V,为了保证实验安全顺利进行,电阻箱能调到的最小值是
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实验题
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适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐3】同学们在课堂上进行“探究电流与电压、电阻的关系”实验
___________ ;
(2)小明利用丙图所示电路在进行“探究电流和电阻的关系”实验时,分别用定值电阻,依次替换重复实验,并绘制出I-R 图像如图丁所示。当定值电阻由5Ω换成10Ω时,为控制定值电阻两端电压不变,滑动变阻器应往___________ 端滑动(选填“左”或“右”)。由图像可知:实验中电压表的示数保持___________ V不变;
(3)小华利用丙图所示电路完成实验“探究电流与电压的关系”后,整理器材时发现桌上有两种规格的滑动变阻器,分别是“20Ω,1 A”和“30Ω,1 A”,她记不清实验时用的是哪个规格的变阻器,请你利用所学知识根据表格数据分析小华用是哪个滑动变阻器,理由是什么(已知电源电压为3 V)。规格:___________ ,理由:___________ 。
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
电压/V | 0.5 | 1.2 | 1.8 | 2.5 |
电流/A | 0.10 | 0.24 | 0.36 | 0.5 |
(2)小明利用丙图所示电路在进行“探究电流和电阻的关系”实验时,分别用定值电阻,依次替换重复实验,并绘制出I-R 图像如图丁所示。当定值电阻由5Ω换成10Ω时,为控制定值电阻两端电压不变,滑动变阻器应往
(3)小华利用丙图所示电路完成实验“探究电流与电压的关系”后,整理器材时发现桌上有两种规格的滑动变阻器,分别是“20Ω,1 A”和“30Ω,1 A”,她记不清实验时用的是哪个规格的变阻器,请你利用所学知识根据表格数据分析小华用是哪个滑动变阻器,理由是什么(已知电源电压为3 V)。规格:
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