【推荐1】小刚同学做“测量小灯泡电功率”的实验时，选择了额定电压为2.5V的小灯泡及合适的其它器材，并连接了部分实验的电路，如图甲所示。

(1)为了侧出小灯泡的电功率，请添加一根导线完成图甲所示的实验电路的连接；(        )
(2)在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在_________；
A．左端       B． 右端

【推荐2】小张用如图所示的电路测量小灯泡的电功率。电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”。

（1）用笔画代替导线连接完整图甲实物电路；______
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于______端（填“A”或“B”）；
（3）小张连接完电路后，检查无误后闭合开关，却发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数。可能发生的故障是______；（选填答案字母）
A．滑动变阻器处断路B．灯座接线短路       C．小灯泡灯丝断了        D．开关接触不好
（4）排除故障后调节变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是________W；
（5）完成实验后，小聪受“单表测电阻”的启发，设计了如图丙所示的电路（电源电压仍为4.5V），也想测量出本题中小灯泡的额定功率，请根据他的思路将步骤补充完整；
①闭合开关S，将开关S₁拨到“1”，调节滑动变阻器滑片，直至电压表示数为________V；
②______，现将开关S₁拨到“2”，读出电压表示数为U₀；
③小灯泡的额定功率P=__________（用U_额、U₀、R₀表示）。

【推荐3】王涛同学发现，在用电高峰期同一个灯泡的亮度是不同的．为此，他设计以下实验探究“小灯泡的亮度与什么因素有关”．其中电源电压恒为6V，小灯泡上标有“3.8V”字样．
按要求完成以下问题：

（1）用笔画线代替导线，将甲图中实物电路连接完整（要求：滑片向左移动时，电流表示数变大）．并在虚线框内画出实验电路图．
(     )
（2）进行实验时，观察到电流表指针偏转情况如乙图所示，说明______，将电流表正确接入电路后，再次闭合开关，发现小灯泡亮了，而电流表无示数，电压表有示数，则可能的故障是__________．
（3）排除故障后继续实验，王涛进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在如下表格中．在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：_____________________ ．

物理量 次数	电压U/V	电流I/A	实际电功率P/W	小灯泡亮度
1	1.2	0.15	0.18	不亮
2	2.2	0.22	0.48	较暗
3	3.8	0.30		正常
4	4.5	0.34	1.53	很亮

（4）灯泡正常工作时电流表示数如丙图所示，则小灯泡的额定功率为_____W．
（5）分析实验数据及现象可以得出用电高分期灯泡变暗的原因是：_____________．
（6）请用以上结论分析：L₁“36V 40W”和L₂“220V 40W”的两个灯泡正常发光时，哪个灯泡更亮，为什么？__________________．
（7） 实验结束后，小组的王亮同学想利用原有的实验器材验证“电流与电压成正比的关系”，下图丁是王亮根据实验数据画出的电流与电压的关系图像，发现电流与电压不成正比，其原因是：_______ ．

【推荐1】小强在做“测定小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。甲图是小强没有连接完的实物电路。
   
（1）请你用笔画线代替导线，帮小强将实物电路连接完整；___________
（2）若闭合开关后，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，其原因可能是 ___________；
（3）小强排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 ___________端滑动（选填“左”或“右”）；
（4）小强通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了如图乙所示的U﹣I图像。根据图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 ___________W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是 ___________Ω。

【推荐2】某物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电功率”实验时，选取三节新干电池为电源，使用的小灯泡额定电压为2.5V。

（1）电路连接完成后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电压表没有示数，电流表指针有明显的偏转，他们分析电路故障原因可能是___________；
A．小灯泡断路                         B．小灯泡短路                                 C．滑动变阻器断路
（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，若要使小灯泡正常发光，他们应将图甲中滑片P向___________（选填“A”或“B”）端移动；
（3）他们移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象，根据图象信息，可知小灯泡的额定功率是___________W。

【推荐3】物理学习小组的同学小南和小宁利用以下器材测量小灯泡的额定功率：恒压电源（6V）、小灯泡（标有“2.5V”字样）、滑动变阻器（标有“60Ω；1A”字样）、电流表、电压表、开关、导线若干，实验电路如图甲所示。

（1）“测量小灯泡的电功率”的实验原理是______；
（2）开关S闭合后电路正常工作。一段时间后，电流表无示数，电压表无示数，这可能是R______（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，电压表指针如图丙所示，则灯泡两端的实际电压为______V。若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向______移动（选填“左”或“右”）；
（4）小南同学多次测量，处理数据作图如图乙所示，则灯泡的额定功率是______W；另外还发现，小灯泡两端电压不同时灯丝的电阻不相等，你认为原因可能是______；
（5）完成上述实验后，小宁又重新设计了如图丙所示的电路，用于测量另一个小灯泡的额定功率，电源电压记为，该灯泡正常工作的额定电压为。滑动变阻器的最大阻值为，实验步骤如下：
①闭合开关、，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数等于；
②断开，闭合、，保持的滑片位置不变，调节滑动变阻器，使电压表示数变回；
③再将滑动变阻器的滑片调到最右端，电压表的示数变为：
则小灯泡的额定功率表达式为______（用字母、、、表示）。

【推荐1】在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3．8V（正常发光时电阻约为20Ω），滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样．如图

（1）实验中，小王同学闭合开关，发现小灯泡不亮，且电压表有明显示数，电流表无示数，则故障的原因可能是 _____；
（2）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数为2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 _____端滑动（选填“左”或“右”）；
（3）小红同学在实验结束与同学讨论时说：“该实验电路也可以用来研究电流与电压的关系”．小红的说法是否正确，为什么？、．
（4）若电压表的0～15Ｖ 量程已损坏，只能使用0～3Ｖ 量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？在虚线框中画出测量电路图； _____
（5）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明选用一个R₀=15Ω的电阻，设计了如图丁的电路及实验方案：

①调节滑片使电压表的示数为额定电压；
②保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R₀两端的电压U₀，通过计算得到小灯泡的额定功率．指出他的设计方案中存在的两个问题： 问题一：；问题二：．

【推荐2】小红在测量小灯泡的电功率实验中，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。

(1)请你在图甲电路中用笔画线代替导线，帮忙将电路连接完整______。
(2)连接电路时，开关应处于______（选填“闭合”或“断开”）状态。
(3)实验过程中小红发现电压表示数为2V，为测定小灯泡的额定功率，她应将变阻器滑片向______（选填“A”或“B”）端移动，同时注意观察电压表的示数变化，直到小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______。
(4)小华小组在实验时发现组长粗心大意拿了两块电流表，他们看到实验桌上有一个R₀＝5Ω定值电阻，小华小组经过认真讨论，设计了如图丙所示的电路进行实验，你认为他们在实验中调节变阻器滑片，使电流表A₂的示数为______A时，读出电流表A₁的示数，就能算出小灯泡的额定功率。老师对他们的设计给予了肯定并鼓励同学们采用不同的方法进行实验。

【推荐3】小艾用标有“2.5V”小灯泡，进行“研究小灯泡的电功率”实验。（允许加在小灯泡两端的最大电压为1.2U_额）

（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他没有________；
（2）如图1是未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，正确连接图中实物电路__________。
（3）如图2，当小灯泡两端电压为2.5V时，电流表示数是__________A，灯泡额定功率是__________W。
（4）通过实验得到：灯泡________越大，灯越亮。