【推荐1】同学们在观看冰壶比赛时，发现了如下两个现象：
现象一：投壶运动员两只鞋不相同；蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成；
现象二：刷冰运动员用力刷冰时，明显用力的大小不相同；
他们认为上述现象与摩擦力的知识有关，于是提出了“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的问题，并进行了如下探究；
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块受到的滑动摩擦力；进行了三次实验，如图所示：

（1）图甲中，木块受到的滑动摩擦力为___________N；
（2）通过对比___________两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）对比乙、丙、丁图，可得结论：在接触面粗糙程度相同时，___________，滑动摩擦力越大；
（4）在冰壶运动中增大摩擦的措施为___________；（写出一种即可）
（5）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
运动速度	0.1	0.2	0.3	0.4
测力计的示数（N）	1.2	1.2	1.2	1.2

分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度___________（选填“有关”或“无关”）；
（6）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图戊所示的实验装置，该装置的优点是___________长木板B做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。

【推荐2】如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有：木块一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。

（1）四次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向______拉着木块；
（2）比较甲、乙两次实验可探究滑动摩擦力大小与______的关系；比较______和______两次实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关；
（3）比较甲、丁两次实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小华得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的；
（4）在图甲实验探究过程中，小华沿水平方向匀速拉动物体时，测力计示数是2N，此时滑动摩擦力为______N，若拉力增大到3N，滑动摩擦力为______N；
（5）画出甲图中木块A受到的摩擦力示意图______。

【推荐3】如图所示为小杰“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。在甲乙丙所示图中，测得F₁=0.5N，F₂=1N，F₃=1.2N：

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计______拉动物块使它匀速直线运动，这样做便能利用______知识测出滑动摩擦力的大小；
（2）在图乙中，将一个砝码放在物块A上，用F₂拉动物块使砝码和物块一起做匀速直线运动时，砝码一共受到______个力的作用；
（3）对比______两次实验，能得到的结论是：当压力相同时，______；大量实验证明，当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，如图丁所示，B为与A完全相同的物块，当B和A一起做匀速直线运动时，F₄=______N。

【推荐1】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验．

(l)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做______运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．
(2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关；______两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
(3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述用实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法_____________(正确/错误），理由是________________．

【推荐2】在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，实验小组的同学利用长方体木块（匀质且长、宽、高各不相同）、木板、毛巾、砝码、弹簧测力计等器材按如图所示装置实验：

（1）实验中，应水平拉着长方体木块在水平面上做___________运动；
（2）在图甲实验中，将长方体木块侧放，再次拉动木块，发现弹簧测力计的示数与大小相同，说明滑动摩擦力的大小与___________无关；
（3）小组同学想探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应选择___________两图来进行实验，可得到实验结论：在_____________相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越____________；
（4）甲、乙、丙三次实验中弹簧测力计的示数分别为、、，按由小到大的关系排列是___________；
（5）实验小组的同学对实验装置进行了改进，发现按如图丁所示做实验效果更好，实验中，当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数_____________（选填“增大”“减小”或“不变”）。

【推荐3】有个同学在做“研究滑动摩擦力与物体间的压力的关系”的实验时发现，用弹簧测力计拉着木块在长木板上向前滑动时，很难做到使木块匀速运动．于是，他将弹簧测力计的一端固定，另一端挂上木块，放在长木板上，调节木板水平，用手拉木板，这样可以使木板较容易做匀速直线运动．于是，他得出了滑动摩擦力与物体间的压力成正比的实验结论．请你论述一下，实验中为什么用手拉弹簧测力计时，木块不易做匀速直线运动，他这样改进实验方法后有什么优点？

【推荐1】田老师和梁老师在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，田老师利用一些实验器材设计了如图所示的四次实验，木块A被弹簧测力计拴住固定，向左拉动木板，已知A的重力为15N。

   

（1）实验前，需要在__________方向对弹簧测力计进行调零；
（2）图甲中，物体A所受滑动摩擦力方向水平向__________；
（3）在图甲所示的实验中木块A所受摩擦力为__________N，实验中，若加速拉动木板，则测得的A的摩擦力__________（偏大/偏小/不受影响）；
（4）由图__________两次实验，可以探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（5）由甲、丙两次实验的定量研究可知，丁图中氢气球对A向上的拉力为__________N。

【推荐2】小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，使用的器材有弹簧测力计、两个相同的铁块、长木板。

（1）将铁块放在长木板上，用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则铁块受到滑动摩擦力的大小等于______N；
（2）如图乙所示，将两个铁块叠放在一起，重复上面的操作。比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面的粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与______的关系；
（4）实验后小明和同学交流讨论时发现：在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了丁图所示的实验装置，该装置______（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。

【推荐3】如图所示，是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。

（1）实验时，为了让滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数，必须要拉着物块做水平匀速直线运动，这是利用了______的原理；
（2）比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力大小与______有关；
（3）比较______两次实验，可知滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
（4）小明想到雨后路面都比较滑，于是他又想研究“滑动摩擦力的大小是否与接触面的干湿程度有关”，实验时，他必须要保持压力、接触面______程度不变，改变接触面______程度，然后进行探究。