【推荐1】小军同学想用“伏安法”来测量定值电阻R_x的阻值，于是他在学校实验室借了一些器材，连接了如图甲所示的电路。

（1）闭合开关前，应将图甲中的滑动变阻器滑片置于__________端（选填“a”或“b”）。
（2）闭合开关，当电压表示数为2.6V时，电流表示数如图乙所示__________A，此时R_x的阻值为__________Ω，为了使R_x的阻值误差更小可以采取什么措施__________。
（3）按照上面的操作步骤，小军又测量了一个额定电压为3V的小灯泡的电阻，并描绘了其电流随电压变化的I-U图像，原因可能是小灯泡的电阻与__________有关。

【推荐2】小华用电源（）、电流表（）、刻度尺、鳄鱼夹等器材，探究粗细均匀电阻丝的电阻与长度的关系，实验电路如图甲所示，测得数据如下表：

序号	1	2	3	4
长度	30.0	20.0	15.0	10.0
电流	0.20	0.30	0.40	0.60
电阻	15	10		5

（1）探究的问题中的自变量是________；
（2）计算表格中第3次测量的电阻值________；
（3）根据实验数据，可以得到结论：________；
（4）根据实验数据，可求得该电阻丝的电阻为________；
（5）小明在小华实验的基础上，利用该电阻丝测量未知电阻的阻值（约）。
①按图甲连好电路，闭合开关，在电阻丝上移动鳄鱼夹M，使电流表的示数为；
②保持M位置不变，把接入电路，如图乙所示。闭合开关，此时电流表的示数为。请在虚线框内画出图乙的电路图________，并求出此时的电阻为________；

【推荐3】某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图1所示．

（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是     ．
（2）当调节滑动变阻器的滑片时，他们发现电压表和电流表的示数变化相反，已知实验中使用的电源是稳压电源，电源两端电压保持不变，则出现这一现象的原因是电压表错误地接到了     的两端．
（3）将电路连接正确后，下面是他们获取的一组实验数据，则实验中他们选用的定值电阻阻值为     Ω；

电压U/V	2	4	6	8	10
电流I/A	0.39	0.79	1.20	1.58	2.00

（4）请在坐标系上画出电流随电压变化的图象；
（5）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论：     ．

【推荐1】已知电磁铁磁性强弱与电流的大小和线圈匝数多少有关，请设计一个简易实验证明：当线圈匝数保持不变时，电磁铁的磁性随电流的增大而增强．写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论，要求设计的实验具有可行性，要符合安全规则．

【推荐2】下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：

实验次数	接触面的材料	压力F/N	摩擦力f摩/N
①	木块与木板	8	l.6
②	木块与木板	12	2.4
③	木块与毛巾	12	5.0

（1）分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是___________；
（2）分析比较序号___________的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；
（3）上述研究方法叫“拉制变量法”，下列实验中用到此方法的有___________（填序号）。
①探究电压、电流与电阻的关系；          ②探究动能跟哪些因素有关；
③探究固体熔化时温度的变化规律；       ④研究影响电磁铁磁性强弱的因素。

【推荐3】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路。
（1）实验中是通过___________来判定电磁铁磁性强弱的；
（2）如图中A、B串联的目的是___________，探究电磁铁磁性强弱与___________的关系；
（3）试验中，大头针的下端都是分开的原因是___________。
   

【推荐1】九年3班同学在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的实验时，做了如下猜想：
猜想一：电磁铁磁性强弱跟通过电磁铁的电流大小有关；
猜想二：电磁铁磁性强弱跟电磁铁线圈匝数的多少有关，
猜想三：电磁铁磁性强弱跟电磁铁铁芯的大小有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了以下实验方案：他们将导线绕在铁钉上制成电磁铁，利用电池组、滑动变阻器、一堆大头针、大小不同的铁钉以及导线为实验器材进行实验，实验装置如图所示；实验数据见下表．请你回答下列问题：

电磁铁线圈	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引大头针的数目/个	5	8	10	7	11	14

（1）比较实验中的1、2、3（或4、5、6）组数据，得出的结论是：_____，通过线圈中的电流越_____，电磁铁的磁性越强．
（2）比较实验中的1和4（或2和5，或3和6）组数据，可得出的结论是：_____．
（3）为了验证猜想三：实验时应控制_____和_____相同，改变铁钉的大小，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．

【推荐2】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

（1）实验中通过观察电磁铁 _____的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 _____（填“增加”或“减少”），说明电流越 _____，电磁铁磁性越强．
（3）根据图示的情境可知, _____（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时， _____越多，电磁铁磁性越强．
（4）实验中用到的一种重要科学研究方法是 _____
A．类比法 B．转换法 C．等效替代法

【推荐3】在探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验中：
（1）猜想与假设：影响电磁铁磁性强弱的因素有：（a）；______（b）______．
（2）实验设计：

（a）电磁铁的磁性强弱是看不见摸不着的，可通过______来判断，这种方法是______．
（b）电磁铁的磁性强弱可能与多个因素有关，在探究时，需利用______法．
①探究电磁铁磁性强弱与线圈中电流的关系．
思路：需控制______不变，改变______．故电路中可连入______．
②探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系．
思路：控制______相同，改变______．
（3）实验数据及分析：

序号	电流表示数I/A	线圈匝数/匝	吸铁钉个数
1	0.6	50	10
2	1.0	50	15
3	1.2	50	20
4	0.6	100	20
5	1.0	100	25
6	1.2	100	40

分析实验数据，你可得出的实验结论是：
（a）电磁铁磁性强弱与电流的关系：______；
（b）电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系：______．