【推荐1】如图所示是探究“导体的电流与电阻关系”的实验，电源电压恒定，滑动变阻器上标有“”，定值电阻、、。
   
（1）电路如图甲所示，请用笔画线代替导线，将电路补充完整______；
（2）正确连接电路，闭合开关后发现，无论怎样移动滑片P，电流表的指针几乎不动，电压表指针明显偏转，其原因可能是______；
（3）排除故障后，应将滑动变阻器的滑片移到______（“A”或“B”）端，再闭合开关，此时电流表的示数为，调节滑动变阻器的滑片P，电流表的示数如图乙所示，记下此时的电流为______A；
（4）用替换后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V，记下此时的电流表示数；
（5）用替换后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片P，都无法使电压表的示数与上一小题（4）中的相同.利用上述器材，仅将部分电路进行改进，便可完成实验，请在图丙中的虚线框内将改进后的电路补充完整______；
（6）利用上述器材，还可以完成的实验有______
①探究导体的电流与导体电压的关系
②测阻值约为的未知电阻的阻值
③测一阻值约为十几欧、额定电压为小灯泡的额定功率
A.①       B.①③       C.①②       D.①②③

【推荐2】图甲是“探究电流与电压的关系”的实验装置，电源电压4.5V恒定不变，滑动变阻器规格为“40Ω；2A”。

（1）请用笔画线代替导线。在图甲中完成电路连接，要求滑片P向右滑动时，电流表的示数变小________；
（2）连接好电路闭合开关后，移动滑片，发现电压表无示数，电流表有示数，则出现该故障的原因可能是电阻R_________（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如表2，当电压表示数为1.5V时，电流表示数如图乙所示，为_________A，根据表2中数据可归纳得出结论：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_________比；
表2

电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流I/A	0.10	0.20		0.40	0.50	0.60

（4）为了进一步探究电流与电阻的关系，某实验小组的同学又找来10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻继续实验，根据实验数据画出I-R图象如图丙所示。实验过程中，将定值电阻由10Ω更换为15Ω后，闭合开关，应向_________（选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为_________V时，读出电流表的示数。接着，有同学又找来50Ω的电阻继续实验，发现无法完成实验，于是小组的同学提出，可将电压表的示数控制为不低于_________V，就可以将以上电阻全部用上，顺利完成实验。

【推荐3】小伟在做探究“电流与电阻的关系”实验时，准备了以下器材：电源（4.5V），定值电阻四个（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω），电流表、电压表、滑动变阻器“20Ω 1A”和开关各一个、导线若干。

（1）小伟连接的电路如图甲所示，闭合开关后，发现________（填“电流表”或“电压表”）无示数，经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误，请在图中错误的那根导线上画“×”，并画出正确的连线________；
（2）解决问题后，小伟先将5Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片在某位置时，电流表的示数如图乙所示；将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，他应将滑动变阻器的滑片P向________（填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数保持________V不变，再次读取电流表的示数；
（3）把20Ω的电阻接入电路时，小伟发现无论怎样调节滑动变阻器都不能完成实验。为了使四个电阻单独接入电路都能完成实验，他应控制电压表的示数不低于________V；
（4）小伟将定值电阻换成小灯泡L₁，测出了几组电流值和电压值。并绘制了L₁的U-I图像如图丙所示，该图像不是直线的原因是________；
（5）同组的小同学还想测量额定电流为I_额的小灯泡L₂的额定功率，利用小伟用过的小灯泡L₁和绘制的图像，设计了如图丁所示的电路（电源电压为U），测出了小灯泡L₂的额定功率。请将她的实验步骤补充完整：
①闭合开关S，将开关S₀接1、调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为________，此时L₂正常发光；
②将开关S₀由1改接到2，滑动变阻器的滑片P________（填“移到最左端”“移到最右端”或“保持不动”）此时电流表的示数为I₁，根据L₁的U-I图像可知，当电流为I₁时，对应的电压为U₁；，则滑动变阻器接入电路的阻值R＝________；
③小灯泡L₂的额定功率P_额＝________（用U、I_额、R表示）。

【推荐1】现有下列器材：学生电源（6V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、滑动变阻器（100Ω 0.5A）、开关和导线若干，利用这些器材探究“电流与电压、电阻的关系”。
   
（1）请根据如图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接成完整电路；（要求滑片向右滑时，电流表示数变小） ______
（2）闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应调节到______ （填“A”或“B”）端。小敏同学探究电流与电压的关系，她连好电路后闭合开关S，发现电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是定值电阻R ______ ；
（3）小敏同学排除故障后闭合开关S，她调节滑动变阻器的滑片P，测出几组通过电阻R的电流和对应的电压值，如表一所示，分析数据后发现表格中电流与电压不成正比，检查两电表均无故障，其原因可能是______ ；
表一

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
I/A	0.14	0.24	0.34	0.44	0.54

表二

电阻/Ω	5	10	20
电流/A	0.4	0.2	0.1

（4）小敏同学解决上述问题后接着探究电流与电阻的关系，她依次接入5Ω、10Ω、20Ω三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，并将实验数据记录在表二中。小敏同学根据实验数据，得到电流与电阻的关系，结论是______ 。在不改变电路连接的情况下，为完成整个实验，电压表示数的预设值范围为______ V；
（5）小敏同学将定值电阻换成小灯泡L，测出了几组电流值和电压值，并绘制了小灯泡L的I-U图像如图丙所示。该图像不是直线的原因是______ 。

【推荐2】实验器材：新干电池两节电压为3V，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一只，“40Ω 1A”的滑动变阻器，电压表、电流表、开关各一只，导线若干。小波同学利用上述器材和如图甲所示的电路，探究“电流与电压、电阻的关系”：

（1）如图甲连接的实物图中有一根导线连接错了，请你在接错的那根导线上画“×”，并用笔画线代表导线将电路连接正确（要求导线不能交叉）________；
（2）改接电路后，首先探究电流与电压的关系，并将多次测量所得数据结果绘制成如图乙所示的U-I图像，可得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________；
（3）另一小组的小娇利用她自己的器材也进行了探究电流与电压的关系的实验，记录数据如下表所示，但由于使用测量工具有操作步骤上的疏忽，得到的数据无法得出相同规律，你认为可能操作疏忽的步骤是_______；小娇发现进一步分析数据也可知道，选用的电阻R阻值为_________Ω；

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
I/A	0.14	0.24	0.34	0.44	0.54

（4）小波继续探究电流与电阻的关系：
①他首先把5Ω电阻接入电路，移动滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直到使电压表指针如图丙所示，则电压表示数为_______V，接下来用10Ω的电阻代替5Ω的电阻做实验时，应将滑片相对上一位置向__________（选填“左”或“右”）滑动，使电压表示数保持不变；
②继续选用15Ω，20Ω的电阻分别接入电路进行实验，移动滑片，当电压表示数等于设定电压时，两次电路总功率之比为________；
③顺利完成前4组实验后，小波拿来30Ω的电阻想继续完成第5组实验，他将R换为30Ω的电阻接入电路，闭合开关，发现无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值。为能够完成最后一个电阻30Ω的实验，在不增加原有实验器材、也不改变定值电阻两端预设电压的前提下，请你写出合适的操作：________。

【推荐3】如图所示是某实验小组“探究电流与电压和电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源、电流表、电压表各一个、开关一个、定值电阻阻值是、、、的各一个，规格为“   ”的滑动变阻器一个，导线若干。

(1)探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表一所示。根据表一中数据可得到结论：___________________；
表一

实验次数	1	2	3
电压	1.0	1.5	2.0
电流	0.2	0.3	0.4

(2)探究电流与电阻的关系时，所用的几个定值电阻的阻值和测得的几组电流值如表二所示。
表二

实验次数	1	2	3
电阻	5	10	15
电流	0.6	0.3	0.24

①由于操作不当，导致表二中的一组数据存在错误，请判断第_______次实验的数据存在错误，产生错误的原因是____________________，正确的数据应该是_______________A；
②纠正错误以后，该小组用的电阻替换的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为了完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是(      )
A．将电压表的量程换为0~15V
B．换成电压为12V的电源
C．更换最大阻值大于或等于的滑动变阻器
D．可将定值电阻两端的电压调为1.5V