【推荐1】小红想探究哪些因素影响滑动摩擦力的大小，她用一个表面光滑程度相同的木块及其它器材，完成了如图1所示的、B、C三次实验。

（1）小红把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向________拉动木块，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）通过比较、B两次实验，且多次实验后，可得到实验结论为：当________（选填“接触面积”或“接触面粗糙程度”）相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图2所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。当传送带加速运动时，弹簧测力计的示数________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）生活中不仅有滑动摩擦还有静摩擦，如图3所示，下列判断不正确的是________。
A.瓶子没有掉下来是手对瓶子的摩擦力作用
B.当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大
C.当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大

【推荐2】在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买的运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线。

（1）为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据___________知识可知，小美应该让运动鞋沿水平方向做___________运动；
（2）如图所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的方法拉动，此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为___________N；
（3）若在实际拉动过程中运动鞋没有做匀速直线运动，则运动鞋所受滑动摩擦力的大小___________（选填“改变”或“不变”）；
（4）在老师的指导下，小美对图实验方案进行了改进，如图所示，她固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是___________。
（5）小美利用如图装置探究“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”这一问题，实验步骤和数据记录如下表：
a、实验步骤②使用氢气球是为了改变___________（选填“金属盒对纸的压力”或“金属盒的重力”）；
b、根据实验步骤②、③的数据___________（选填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关；
c、要分析摩擦力大小与重力大小是否有关，应选择实验步骤___________两组数据进行分析。

实验步骤	台式测力计示数F/N	鞋子总重力G/N	弹簧测力计示数f/N
①把鞋子放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计的示数	4.8	4.8	1.9
②将质量不计的氢气球系在鞋子上，重复步骤①的实验	3.2	4.8	1.2
③氢气球仍系在鞋子上，往鞋子里加入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，再重复步骤步骤①的实验	4.8	6.4	1.9

【推荐3】如图为小明同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系；
   
（1）小明在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：______ ；
（2）小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，这样操作的目的是：使小车到达水平面时______ 的相同；
（3）更正错误后进行实验，随着阻力的逐渐减小，小车在水平面上运动的距离逐渐变远，速度减小得越______ ，但由于实验中阻力不为0，所以不可能观察到小车在水平面上做匀速运动的情形；
（4）在上述实验观察分析的基础上，可以推测；如果阻力为零，水平面足够长，那么木块在水平面上的速度大小不变，运动方向也不发生变化，木块将做______ 。

【推荐1】同学们在实验室探究“滑动摩擦力大小的影响因素”，他们在水平长木板上进行了如图甲、乙、丙三次实验。

(1)测量滑动摩擦力时需要用测力计沿水平方向缓缓地拉动木块______运动，因为测量滑动摩擦力时应用了______的原理；
(2)对比上面的实验，可得到的结论是______；
(3)之后他们又在长木板上放了一个斜面，让同一小车在该斜面的同一高度处自由滑下，进行了图(a)(b)(c)实验，小车停止的位置如图所示，据此实验再进一步推断物体不受力时的运动。
①对比实验，可得到的结论是：运动物体受到的阻力越小，______；
②讲一步推理得出，在理想情况下，运动物体受到的阻力零，它的速度将不会减慢，将______。

【推荐3】在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小物利用一些实验器材设计了如图所示的四次实验，已知A的重力为6N。

（1）如图甲，向左拉动木板，A受到的______（选填“静”或“滑动”）摩擦力大小就等于弹簧测力计的示数，此时A受到的摩擦力方向______（选填“向左”或“向右”）。实验中，若加速拉动木板，则测得的A的摩擦力______（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）；
（2）由图______两次实验，可以探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：由甲、丙两图的实验结论可知，丁图中氢气球对A向上的拉力为______N；
（3）同组的小理另外提出了一个方案，如图戊所示。她将弹簧测力计（已在竖直方向调零）的挂钩通过细线固定在地上，同时把弹簧测力计的圆环通过细线与滑块相连，小理水平向左匀速拉动滑块下方的木板，读出弹簧测力计的示数记为滑块受到的滑动摩擦力，则用这种方法测出的摩擦力将比真实值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

【推荐1】为了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，小龙利用完全相同的两块木块A、B等在同一木板表面设计了如图所示的实验；

（1）如图甲所示，小龙用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动木块A，木块受到的摩擦力大小为__________N；
（2）选择图__________两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
（3）图乙、丙是小龙分别用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动木块时的情形，由此可得出：滑动摩擦力的大小与接触面积大小__________（选填“有关”或“无关”）；
（4）在操作过程中小龙还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，弹簧测力计对木块的拉力大小__________（选填“等于”或“不等于”）木块受到的滑动摩擦力的大小；
（5）如图戊所示，在用力将木板向右拉出的过程中，木块A所受到的摩擦力的方向为水平向__________（选填“左”或“右”）。

【推荐2】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小聪设计了如图所示的实验，图甲、乙、丁都是粗糙程度相同的木板，丙为毛巾表面。使木块A沿各种表面上运动，对应的拉力大小如图所示。
      
（1）实验过程中，使木块A在长木板上沿水平方向做______运动，此时，弹簧测力计对木块A的拉力______（填“大于”、“等于”或“小于”）木块A受到的滑动摩擦力；
（2）图甲、乙两次实验，是研究滑动摩擦力大小与______的关系，实验结果表明：______；图乙、丙两次实验，是研究滑动摩擦力大小与______的关系；
（3）若在图甲中木块的的速度0.1m/s增大到0.2m/s，其所受摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”），若木块在运动过程中所受拉力突然增大到4N时，木块受到的滑动摩擦力大小等于______N；
（4）比较图甲、丁实验，发现图甲弹簧测力计的示数大于图丁弹簧测力计的示数，小聪得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。此结论显然是错误的，原因是______。

【推荐3】如图为探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。

（1）为了测木块受到的摩擦力，小宇用弹簧测力计沿_________方向拉动木块，使其做_____运动；
（2）在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于______N，方平向_________；
（3）将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他得出这一结论正确吗？答：__________ ，为什么？___________；
（4）如图丁是小明用弹簧测力计拉动同一木块在水平木板上做匀速直线运动的情况，与图甲正确实验操作比较，木块受到的滑动摩擦力会____（选填“ 变大”、“ 变小”或“ 不变”），其原因是_________。

【推荐1】学习了重力和弹力后，成都七中八一学校八年级物理兴趣小组开始对这两个力进行更进一步的探究，他们分工查找，找到了下列学习资料：
   
（1）科学研究表明：金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比。现有一金属杆L，长为4m，横截面积为，实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长量不超过，由于直接对这一金属杆测试有困难，故选用同种材料制成的样品用图中所示装置进行测试，测试时样品所受的拉力始终为1200N，通过测试取得数据如表1，请分析表中数据回答下列问题：分析样品测试数据可知，金属杆伸长的长度还跟______ 有关，金属杆L能够承受的最大拉力为______ N。
表1

长度	横截面积	伸长
1
2
1
4
4

（2）从高处释放一个物体，只在重力作用下物体从静止开始竖直向下运动，我们把这种运动称为自由落体运动。表2是用一些特殊的器材测得的实心小钢球做自由落体运动的一组实验记录：
表2

时间/s
时间平方
下降高度

分析实验数据，可推得物体自由下落时的下降高度是______ m。当钢球下落时，假设钢球所受重力突然消失，则钢球做______ 运动。

【推荐2】如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球A从斜槽上高度h由静止开始沿斜槽滚下，在底部与静止在水平面上的木块B发生碰撞，木块B沿水平面向右运动直至停止。

（1）实验中是通过观察木块B移动的________来判断钢球的动能大小。
（2）让同一钢球A从斜槽的不同高度h由静止开始滚下，实验表明，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越______，木块B被撞得越远。所以质量相同时，钢球的速度越大，动能越____。
（3）换用质量不同的钢球从斜槽的相同高度由静止开始滚下，实验表明，速度相同时，质量越______的钢球将木块B撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越____。
（4）如果木块在运动过程中所受的阻力为0，木块将一直做__________运动。

【推荐3】在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。
   
（1）实验时要固定斜面，并将小车从同一斜面__________（同一 / 不同）位置由静止释放；
（2）实验中根据_______________可以反映“阻力对物体运动的影响”；
（3）实验中，为了让小车在水平面上受到不同的阻力，采用的做法是改变____________；
（4）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上__________；
（5）通过上面的探究，你认为图中的篮球，飞到空中最高点B点时，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动是_________（填序号）
   
A．静止       B．竖直匀速下落             C．水平向右匀速运动