【推荐2】在“探究阻力对物体运动的影响”实验中。

（1）用如图所示的实验装置进行实验时，让同一小车从 ___________（选填“相同”或“不相同”）的高度由静止滑下，是为了使小车在水平面上开始运动时的速度大小相同。
（2）在水平面上铺上粗糙程度不同的物体的目的是 ___________。
（3）水平面越光滑，运动的小车受到的阻力越 ___________，运动的时间越长，运动的距离越远。本实验通过比较小车在水平面上运动的距离的远近来比较阻力对物体运动的影响，这种研究方法叫 ___________。
（4）推理得出：若水平面足够光滑，小车不受阻力，运动的小车将在水平面上做 ___________运动。上述实验结论是在分析实验现象的基础上经过科学推理得出的。下列实验中得出实验结论的过程与该实验相同的是 ___________。（选填字母序号）
A.探究影响压力作用效果的因素
B.探究声音能否在真空中传播
C.探究动能大小与物体质量的关系
（5）上述实验推理可知：力不是维持物体运动状态的原因，而是 ___________物体运动状态的原因。

【推荐3】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，观察小车在水平面上运动的距离．       
（1）通过实验得出结论：平面越光滑，小车前进的距离就越________（填“远”或“近”），小车受到的阻力就越________．       
（2）由实验结果可推出：若运动物体不受力的作用，它将做________运动．

【推荐1】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从同一斜面上一定的高度由静止开始滚下，推动同一小木块在木板上向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h_A＝h_C＞h_B，m_A＝m_B＜m_C。
(1)小钢球在滚下斜面的过程中，它的______转化为动能。到达水平面时，其动能的大小是通过______来反映的；
(2)分析比较甲和乙两组实验可得到的结论是：______；分析比较______两组实验可得出物体的动能与质量的关系；
(3)某学习小组同学做丙实验时小木块被撞后滑出木板，如何改进呢？同学们展开了讨论：甲同学建议换用表面相同但长度较长的木板；乙同学建议换质量较大的木块；丙同学建议换用质量比前两次实验较小的钢球。其中______同学的建议是不正确的。

【推荐2】为了探究“物体动能大小与哪些因素有关”，同学们设计了如图甲、乙所示的实验．

（1）本实验中通过观察 ______ 的大小，来判断小球动能的大小；
（2）本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论，原因是 ______ ；
（3）图甲是为了探究物体动能与 ______ 的关系，具体的操作方法是让小球从 ______ （选填“相同”或“不同”）的高度由静止滚下；
（4）图乙是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景，据此你能得出的结论是： __________________ ；
（5）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：

①为了探究“超载”安全隐患，应选择 ______ 两个序号的实验进行比较；
②为了探究“超速”安全隐患，应选择 ______ 两个序号的实验进行比较；
③分析表格中对应的实验数据可知： ______ 对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重；
（6）该实验用到的物理方法是： ______ （填一种即可）．

【推荐3】小杰同学猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。

(1)图甲是控制两球的_____相等，探究的是动能与_____的关系。若在进行甲图实验时，图中下面一个纸盒被撞后滑出木板，为了使纸盒不滑出木板，在不改变木板长度的情况下，应采取以下_____方法；
A.换用质量更小的钢球
B.给水平木板铺上毛巾
C.适当降低钢球的高度
D.换用一个较重的木块
(2)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球达到水平面时，具有相同的_____。选用乙探究的是动能与_____的关系；
(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢？小杰所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．分析这两组数据可以得出：_____对物体的动能影响较大。该实验通过纸盒推动的距离来反映钢球动能的大小，这种研究方法叫_____。
表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）

序号	钢球质量m/g	木块滑行距离s/cm
1	100	10
2	200	20
3	300	30

表二（钢球质量为m=100g）

序号	钢球撞击速度v/(cm/s)	木块滑行距离s/cm
1	8	10
2	16	40
3	24	90

【推荐1】小明做“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验。实验中，小球从同一斜面由静止滚下，到达水平面后推动木块运动一段距离后静止。

（1）图甲实验中，该实验是通过观察___________的大小来说明小球动能的大小，这种研究方法是___________。研究的是动能与___________的关系。
（2）由图乙实验得到的结论是：___________，物体的动能越大。
（3）有同学将实验装置改成如图丙所示，用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，探究铁球的动能大小与质量的关系，这个实验方案是___________（选填“正确”或“错误”）的，因为压缩程度相同时，小球获得的___________相同，木块移动的距离___________。
（4）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小华设计了丁所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球___________，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

（5）完成实验后，同学们还联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面：让小车从同一斜面同一高度下滑，在不同的表面滑行情况（如上表），最终停下来后，小车在三个表面克服摩擦力做功是否相等？___________（选填“相等”或“不相等”）

【推荐2】如图所示：在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块。

（1）实验中通过观察________，来判断小球动能的大小；
（2）让质量不同的小球A和B（m_A<m_B），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的________相同，得出的结论是____；
（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择_____两个图进行比较，理由是_______。

【推荐3】如图1所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢球从高度为的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块在水平面向前移动一段距离后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三组实验。
（1）小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过________（选填“高度”或“距离”）大小来反映的；
（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越________；
（3）分析比较________两组实验可得，物体速度相同时，质量越大，动能越大；
（4）综合上述可知，如图2所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定不同的最高________；
（5）在实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。