【推荐1】如图是探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验。

（1）为测出滑动摩擦力的大小，实验时要使弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做__________运动；
（2）分析图中的__________两图可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）分析图中的甲和丙两图可知，在压力一定时，__________，滑动摩擦力越大；
（4）从上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，大量实验研究表明：接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比；
（5）在图甲中的物块A上叠放一块与A质量相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使A和B一起做匀速直线运动，如图丁。则图中的弹簧测力计示数为__________N。

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时，小强用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平桌面上做匀速直线运动，测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力为___________N，当水平拉力增大到3N时，木块受到的摩擦力___________；在木块上放一重物，仍使木块在水平桌面上做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数变化情况是___________。（后两空选填“变大”“变小”或“不变”）

【推荐3】已知滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，某实验小组在探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”实验中，装置如图1所示，所用的器材有：带有定滑轮的木板（定滑轮高度可调）、细绳、弹簧测力计、木块（有挂钩）、长木板各一个，重为1N的钩码若干。

   

（1）实验前，手拿着弹簧测力计的______（选填“吊环”或“外壳”），使弹簧测力计在竖直方向静止，观察指针位置，进行调零；
（2）实验中，拉动木板，当弹簧测力计示数稳定时读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。
①实验时______（选填“需要”或“不需要”）拉动木板做匀速直线运动；
②该同学测量滑动摩擦力的方法在理论上是可行的，请分析其原因：______；
（3）该实验小组改变压力大小，进行了多次实验，记录的实验信息和数据如下表。

实验次数	1	2	3	4	5	6
接触面粗糙程度	相同
压力	2	3	4	5	6	7
弹簧测力计示数
滑动摩擦力

根据表中的数据，请在图2中画出滑动摩擦力f与压力F的关系图象________；
（4）分析图象得出的探究结论是：______。

【推荐1】如图，在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，甲、乙两图木块在木板上滑动，丙图木块在棉布上滑动，乙图中木块上放有砝码。请回答下列问题：

   

（1）为使弹簧测力计的读数等于木块所受摩擦力的大小，必须沿水平方向________拉动木块；
（2）比较图甲和图________所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关；
（3）观察三个实验，比较图甲和图丙所示实验，说明在压力相同时，接触面越________，摩擦力越大。

【推荐2】（1）小红利用如图所示轻质的杠杆“探究杠杆平衡条件”实验：

杠杆静止时如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，则应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节；实验过程中，应调节使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______；如图乙所示，在A点挂4个钩码，已知每个钩码重0.5N，应在B点挂______个钩码，仍可使杠杆在水平位置平衡；
（2）某同学在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，设计了如图所示的三次实验。甲、乙用的是相同的长木板，丙用的是与甲、乙材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。

实验时，水平匀速拉动木块，根据______的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。分析比较______两次实验，可以得出的结论是：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。

【推荐3】小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。
接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小；
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示，他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：________。小伟在实验中存在的问题是________。