【推荐1】实验小组同学探究“影响滑动摩擦力的大小的因素”，于是他们选用了重10N的物体完成了如图所示的三次实验。

（1）三次实验中，每次都拉着木块在水平面上做___________运动，根据___________原理可知此时拉力大小等于滑动摩擦力；
（2）通过比较___________两图，可以研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
（3）通过比较甲、乙两图，可以得到结论：__________________；
（4）在图丙实验中，若拉力增加为5N时，物体受到的摩擦力为___________N；若撤去拉力，在物体继续向前滑动时，它受到的摩擦力___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐2】小红利用家里的物品探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，她找来三个挂钩、两块相同的新透明皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的四次探究实验。

（1）她每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动透明皂做匀速直线运动，根据___________原理，可以从弹簧测力计读出滑动摩擦力的大小；

（2）甲、乙两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时，___________，滑动摩擦力越大；

（3）小红在窗台上铺了一条毛巾，做了丁实验，实验中透明皂A受到的摩擦力为___________N。对比乙、丙两次实验现象，说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小___________（选填“有关”或“无关”）。

【推荐3】在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。
   
（1）该实验是根据________原理测出摩擦力大小的；
（2）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做________运动；
（3）如图甲中弹簧测力计的示数是________N；
（4）若要探究滑动摩擦力大小与接触面积的粗糙程度的关系，应选________两图的实验进行探究；
（5）小明同学利用图甲准备探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半继续做实验，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。他由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。老师认为小明的做法不正确，你认为老师做出这种评价的理由_________。

【推荐1】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。
   
（1）为了测出滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 ________运动，此时木块所受的滑动摩擦力与拉力的大小关系是 _______。请在图中画出木块所受滑动摩擦力的示意图；_______
（2）比较甲、乙两次实验可探究滑动摩擦力大小与 ________的关系；
（3）鞋底做有凸凹不平的花纹，应用了 _______两次实验所得的结论。

【推荐2】小明用木块、木板、毛巾、玻璃板、砝码、弹簧测力计等器材探究影响滑动摩擦力大小的因素。

（1）木块在水平面上被拉动时所受滑动摩擦力的大小无法直接测量，可依据_____的条件，沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，则滑动摩擦力的大小_____（选填“大于”“小于”“等于”）拉力的大小；若增大拉力，则受到的摩擦力将_____（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（2）实验过程如图所示（木块均做匀速直线运动），其中F₅＜F₁＜F₄＜F₂＜F₃；
①相比甲实验，乙、丙实验中木块上增加砝码是为了增大_____的压力（选填“砝码对木块”“木块对木板”或“木板对桌面”）。对比甲、乙、丙三次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力_____；
②对比甲、丁、戊三次实验可知：压力相同时，_____，滑动摩擦力越大；
（3）要探究滑动摩擦力大小跟物体运动速度是否有关，需要保持_____和_____不变，只改变_____；
（4）本实验主要运用的研究方法是控制变量法，下列实验中没有用到这种方法的是_____。
A．探究阻力对物体运动的影响
B．探究二力平衡的条件
C．测量固体的密度
（5）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图2所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是_____。
A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力

【推荐3】在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，小明根据生活经验提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面之间的压力有关。
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（1）请你举一个支持猜想一的生活实例：___________。

（a）用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上匀速滑动

（b）在桌面上放一块较粗糙的木板，用弹簧测力计拉木块在粗糙木板上匀速滑动

（c）取走木板，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动

（d）在木块上放一个重物，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动
（2）小明跟组内同学一起使用弹簧测力计和一个长方体小木块、两个粗糙程度不同的长木板、砝码若干，在桌面上完成了如图所示的实验。图（a）中弹簧测力计示数如图所示，可知此时滑动摩擦力的大小是___________N，图___________和图___________可以用来完成对猜想一的探究。
（3）为了探究影响滑动摩擦力大小的其他因素，组内同学继续进行着分析

【推荐1】如图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。小华做出了如下猜想：
猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；
猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想C：滑动摩擦力大小与接触面的面积有关。

（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做_______运动，目的是使拉力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力；
（2）为了验证猜想A，应比较_______两图；为了验证猜想B，应比较_______两图；
（3）将图甲中的木块侧放，拉动木块，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，由此可以验证猜想C是_______（选填“正确”或“错误”）的；
（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图丁所示，重复实验，发现效果更好。实验中木板向左匀速运动时，拉木板的力F_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数；
（5）图丁中，当木板的运动速度不断增大时，弹簧测力计的示数_______（填“增大”、“减小”或“不变”）。

【推荐2】如图是小艺“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。实验时，小艺用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动。
   
（1）比较甲、乙两图，可得：摩擦力大小与 ___________ 有关；

（2）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使 ___________相同，比较乙、丙两图可得：摩擦力的大小与 ___________有关；此时该实验所用到的探究方法是 ___________法；
（3）实验现象说明：同学们参加拔河比赛，如果要取得比赛胜利，组队时应选体重 ___________（选填“大”或“小”）的同学，同时，在比赛中应选用图戊中 ___________【选填“（a）”“（b）”或“（c）”】类型的鞋。
   
（4）本操作存在的一个难点是：在拉动物体的时候很难保持匀速运动，结果弹簧测力计的示数难以稳定，导致该现象的原因是 ___________（选填“滑动摩擦力”或“手对弹簧测力计拉力”）大小变化导致的。同学们经过讨论并反复验证，改进了实验方案如图丁所示。改进后，同学们在进行实验时，不受限于匀速拉动长木板，这是因为滑动摩擦力大小与物体相对木板运动速度的大小 ___________（选填“有关”或“无关”）。A物体所受的摩擦力方向为水平向 ___________（选填“左”或“右”）。

【推荐3】小明用如图甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

（1）实验中，小明应将弹簧测力计沿________方向拉动木块，使木块在水平面上做________运动，并记下弹簧测力计的示数。经过实验，得到F_甲<F_乙<F_丙；
（2）比较甲、乙两图可得出的结论是：___________；
（3）完成实验后，小明又设计了图丁的装置，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N，测力计B的示数为2.5N，则木块受到的滑动摩擦力为_______N，方向为______。