【推荐1】在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源电压恒定，大、小铁钉各自完全相同，进行如图所示的甲、乙、丙三次实验。

（1）甲图中大铁钉的N极是_________（选填“钉尖”或“钉帽”）。通过观察甲、乙两次实验现象，得出的结论是_________；
（2）通过观察丙图实验现象得出的结论是_________；将甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验，断开开关后，发现的有趣的实验现象是_________；
（3）本实验中通过观察_________知道电磁铁磁性的强弱，这种方法叫作________法；
（4）结合以前学过的物理知识以及本次实验，我们可以发现电磁铁的许多优点：电磁铁磁性的有无可以由____的有无来控制；电磁铁磁性的强弱可以通过________和电流的大小来控制；电磁铁的南北极可以由电流的方向控制。

【推荐2】关于下面两个实验：
（1）图甲：实验板上固定了四根金属丝；a、c、d为镍铬合金，b为铜；a、b、c长度相同，d的长度小于a；a、b、d横截面积相同，c的横截面积大于a；
①该实验中，通过观察_______来比较导体电阻的大小；
②探究电阻与金属丝的横截面积是否有关时，应选择金属丝_______和c；
（2）图乙：弹簧测力计下悬挂一根软铁棒P，电磁铁Q的匝数大于H的匝数，所绕的铜线规格相同；
①当滑动变阻器滑片向左移动时，观察到弹簧测力计的示数_______（选填“增大”或“减小”），说明电磁铁磁性_______（选填“增强”或“减弱”）；
②若探究电磁铁磁性的强弱与匝数是否有关，可以用电磁铁H替换电磁铁Q，保持电磁铁与P的距离不变，同时调节滑动变阻器，控制_______不变。

【推荐3】(1)如图所示，闭合开关，小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围有__，这是丹麦物理学家__首先发现的电与磁之间有联系的；调换电源正负极，小磁针偏转方向改变，说明磁场方向与__有关。

(2)如图所示，是某同学探究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系的电路图。

①闭合开关S后，当滑动变阻器滑片P向a端移动时，电磁铁磁性越强；结论：当线圈匝数不变，通过线圈的电流______，电磁铁磁性越强。
②生活中，常用到此设备工作的是_____。
A.电钣锅               B.电烙铁               C.电磁起重机

【推荐1】如图所示是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过_______来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_______来确定；
（2）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目/枚	5	8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：在________相同时，通过电磁铁的电流_______，磁性越强；
②比较实验中的1、4（或2、5），可得出的结论是：________。

【推荐3】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）实验中当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数______（选填“增加”或“减少”），说明电流越_______，电磁铁磁性越_______；
（2）根据图示的情境可知，______（填“甲”或“乙”）的磁性强。说明电流一定时，线圈匝数越______，电磁铁磁性越______；
（3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的______极。