【推荐1】小明在探究力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度静止滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图1所示的不同地方：

（1）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越___________，速度减小得越___________；
（2）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做___________运动；
（3）本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小____________选填“相等”或“不相等”）；
（4）通过上面的探究后，小明再思考如下问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到最右端最高点C时，如果小球所受的力全部消失，则摆球将___________（选填“往回摆”、“静止”或“匀速直线运动”）；
（5）接下来小明探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验，装置如图所示：

①该实验中所探究物体的动能是指物体___________（选填“A”或“B”）的动能；
②若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面___________高度由静止滚下，并观察记录。

【推荐2】某同学在探究牛顿第一定律时，做了如下三次实验，请根据实验回答：
   
（1）实验中让小车从同一高度滑下，目的是_________；
（2）小车在平面上能继续前进的原因________，最终停下的原因_________；
（3）实验得出的结论：表面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车滑行的越______，小车的速度变化越______（快/慢）。
（4）若小车滑行的过程中，没有受到任何阻力，小车将做______运动。

【推荐3】物理兴趣小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图：
   
（1）每次让同一小车从斜面顶端滑下，目的保持下车在水平面上的___________相等。小车在___________表面速度减小得最慢（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）；
（2）由实验现象我们可以推理：如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持___________状态；牛顿第一定律___________（选填“能”或“不能”）用实验得出；
（3）小明同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于___________状态。

【推荐1】用如图所示装置研究“阻力对物体运动的影响”实验。

（1）实验时，让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时________。       
（2）如图所示的三种情况，小车在________表面滑行时运动状态最容易改变。       
（3）结论：表面越光滑小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越________，速度减小得越________。       
（4）推理：如果运动物体不受力，它将做________。

【推荐2】古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论――物体的运动要靠力来维持。因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如下图所示，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。

问：（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的_________。
（2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的_________越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将_________________，著名的牛顿第一定律、也称_________定律就是在此基础上总结出来的，这个定律因为是用___________的方法得出，所以它_________（填“是”或“不是”）用实验直接得出的。

【推荐3】小强为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验时应让小车从同一斜面的同一高度处滑下目的是____________；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越_______（选填“远”或“近”）；
（3）公元十六世纪，科学家伽利略已做了类似的实验，并进一步分析推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受任何阻力，则小车将在水平面上作_______（选填“加速”“匀速”或“减速”）直线运动。

【推荐1】小芋利用如图1所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。

（1）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达斜面底端时的 ___________相同；
（2）小芋多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越 ___________，运动得越远，并进一步推测；若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做___________，表明物体的运动 ___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（3）小芋思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？___________。你认为图2选项中正确的是 ___________（图中的黑球表示小芋）。

【推荐2】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从光滑斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离：

(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的_________滑下，比较图所示甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越_________(选填“快”或“慢”)。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上_________；
(2)英国物理学家_________总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。利用上面的探究结论分析：当人在荡秋千运动到右侧最高点时，如果受到力全部消失，将会处于怎样的状态?以下猜想正确的是_________；
A．保持静止状态
B．继续来回摆动
C．做匀速直线运动
D．做匀速圆周运动
(3)现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与上述的物理定律_________(选填“矛盾”或“不矛盾”)。如图所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是_____________________________________________________。

【推荐3】在探究运动和力的关系实验中，肖兰同学将同一小车分别从相同高度处由静止沿斜面滑下，在三种不同水平面上运动一段距离后，分别停在如图位置。

（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了______；
（2）肖兰做实验前，做出了以下假设，以下假设中错误的一项是______；
A．控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等
B．小车由于惯性，到达水平面后继续向前运动
C．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法
D．通过三次实验，可直接验证牛顿第一定律
（3）通过实验，肖兰发现小车在______表面运动距离最长，即水平面越光滑，小车受到阻力越______（填“小”或“大”），速度减小得越______（选填“快”或“慢”），运动的距离越______（填“远”或“近”）；
（4）肖兰根据实验结果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足够长，小车将一直做______。可见，力不是______物体运动的原因，而是______物体运动状态的原因；
（5）肖兰通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是______（图中的黑点表示肖兰同学）；
A．做匀速圆周运动
B．做匀速直线运动
C．继续来回摆动
D．保持静止状态
（6）此实验采用的物理研究方法有______和______。