【推荐1】为了探究滑动摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的滑动摩擦力的大小，某实验小组设计了如图所示的实验装置．整个装置放在水平桌面上，其中长木板A和木块B叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端分别与A、B相连，C的另一端固定在铁架台上．

（1）在理想情况下，B对A的摩擦力大小等于弹簧测力计________   的示数（填“C”或“D”）
（2）实验中．使木板A保持静止，木块B处于 ________   （选填“匀速运动”或“静止”）状态，读取两个弹簧测力计的示F₁、F₂ ．
（3）分析实验数据，若___ ，则滑动摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的滑动摩擦力大小相等．

【推荐2】如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中。
   
（1）实验中是通过比较海绵的___________ 来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做___________ 法；
（2）通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与___________ 的关系，这种实验方法是___________ 法；
（3）实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对___________ 力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对___________ 力。

【推荐3】请按要求完成填空。

(1)如图甲所示，用手以相同的力分别压在玻璃板和桌面上滑动（图a、b），该实验探究的是滑动摩擦力大小与_____的关系；
(2)如图乙所示，该实验说明太阳光是由_____混合而成的；
(3)如图丙所示，电阻箱的读数为_____Ω；
(4)如图丁所示，小明推小船，自己会向相反方向运动，这说明_____。

【推荐1】李奎同学在探究“影响液体内部压强大小因素”的实验中。

（1）李奎使用压强计前用手轻轻按压几下橡皮膜，发现U形管中的液体能灵活升降，则说明装置_______（选填“漏气”或“不漏气”）。若在使用压强计前发现U形管内水面有高度差，应通过方法_______进行调节；
A.向U形管内加入适量的水
B.从U形管内倒出适量的水
C.拆除软管重新安装
（2）图甲、乙两容器中装的液体均为水，根据甲、乙两图探究可得出的结论是：在液体的密度相同时，液体的深度越深，液体的压强_______；
（3）实验时使用的U形压强计_______（选填“是”或“不是”）连通器；
（4）李奎想用图甲探究液体内部朝向各方向的压强是否相等，保持压强计的橡皮膜在液体中的_______不变，改变压强计橡皮膜的_______，观察U形管内液面的高度差是否变化；
（5）如图乙所示，若U形管左右两侧水面的高度差为h，外界气压为p₀，水的密度用ρ_水表示，则橡皮管内气体的压强为_______（用所给字母表示）；
（6）李奎将压强计做了如图丙所示的改进，当两金属盒在空气中时，U形管两边液面相平；现把两金属盒分别放在密度为ρ₁、ρ₂的A、B两种液体中，则由图可知ρ₁_______ρ₂（选填“＞”、“＜”或“＝”），若B液体中装入的是水且金属盒在水中的深度为8cm，A液体是密度为0.8×10³kg/m³的油，则金属盒进入A液体的深度为_______cm。

【推荐3】小林生病输液时，看见如图甲所示竖直放置的静脉输液装置，观察到输液管口的药水一滴一滴地往下滴，于是，他提出一个问题：管口处药水流出的速度大小与哪些因素有关？并作出如下猜想：
猜想1：与输液瓶内液面高低有关；
猜想2：与输液管的粗细有关；
猜想3：与输液管的长度h有关；
为检验上述猜想，小林准备了如下器材进行探究：铁架台、锥形瓶、量杯、双孔软木塞、橡胶软管、弹簧夹、秒表，4根粗细均匀的玻璃管：a管（长20cm、内孔横截面积为0.1cm²）、b管（长20cm、内孔横截面积为0.4cm²）、c管（长25cm、内孔横截面积为0.1cm²）、d管（长25cm、内孔横截面积为0.2cm²），一根长5cm的橡胶管（e管）；探究过程如下：
   
（1）如图乙所示，锥形瓶中装有红色的水，a、e管通过双孔软木塞插入瓶中，两管上方端口接近瓶口并齐平，a管下端放入量杯，e管下端套有橡胶软管，并用弹簧夹夹住，装置呈竖直放置，此时，a管下端管口无水流出，这是由于______的作用；松开弹簧夹时，该装置______（选填“属于”或“不属于”）连通器；
（2）松开弹簧夹，水从a管口流出，用秒表测出量杯中的水分别达到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位时的时间t，记录在表1中；
表1：

量杯中水的体积V/mL	0	20	40	60	80	100
时间t/s	0.00	2.00	4.00	6.00	8.00	10.00

①依据所测数据，在图丙中画出量杯中水的体积V与时间t的图象；______
②每秒钟从a管口流出的水量是______mL；a管口处水流出的速度大小为______m/s；
（3）将a管换成b管，重复步骤（2）的操作，将所测数据记录在表2中；
表2：

量杯中水的体积V/mL	0	20	40	60	80	100
时间t/s	0.00	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50

分析表1和表2的数据，可得到的结论是______；
（4）若要检验猜想3，应将a管换成______管，重复步骤（2）的操作。

【推荐1】用量筒做以下物理小实验；
   
（1）如图甲，静置一段时间后，水和硫酸铜溶液之间的分界线消失了，这种现象表明分子在永不停息地__________，想要缩短实验时间，可使液体的温度_________；
（2）如图乙，把装满水的量筒，口朝下浸没在水中，抓住筒底向上提，在筒口离开水面之前，量筒露出水面部分_________（选填“充满水”、“有水，但不满”或“没有水”）；
（3）如图丙，小明在量筒中装入某种液体，测得几组液体和量筒的总质量m与液体体积V的数据，绘制了m-V图像。由图像可知，液体的密度是_________g/cm³。

【推荐2】洗衣服时，小科发现肥皂泡在不断地破裂。小科觉得，肥皂泡的破裂可能与肥皂泡内气压大小有关，而肥皂泡内的气压大小可能与肥皂泡的半径大小有关。为此小科用如图所示的装置进行探究：
【实验步骤】
①闭合阀门3，打开阀门1和2，吹出较大的肥皂泡A，闭合阀门2；
②打开阀门3，用同一肥皂水吹出较小的肥皂泡B，闭合阀门1；
③打开阀门2，观察并记录实验现象。
【实验现象】肥皂泡A变大，肥皂泡B变小；
【实验结论】相同条件下，肥皂泡半径越大，肥皂泡内的气体压强越_____；
【实验反思】如果上述结论同样适用于半径达到一定值后的气球，小科就能解释用嘴吹气球时，当吹到一定程度后，越吹所需要的力越_____的原因。

【推荐2】如图所示，烧瓶中装有气体，整个装置不漏气，弯管水平部分有一小段液柱处于静止状态。

(1)当把烧瓶放入热水中，发现液柱水平向右动起来，这表明：瓶内气体压强______瓶外气体压强(选填“<”、“=”、“>”)，而瓶外气体压强不变，因此推测瓶内气体压强与放进热水前相比______；由该现象同时可知：瓶内气体密度______ (后两空均选填“变大”、“不变”、“变小”)；
(2)把装置放在恒温的电梯内，电梯运动时液柱水平向左动起来，因此推断电梯向______（选填“上”、“下”)运动。

【推荐3】在“小实验、小制作”比赛活动中，物理兴趣小组利用身边的小玻璃瓶、单孔橡皮塞、两端开口的透明吸管、水，展示了如下实验。
   
（1）“敲击实验”。如图甲，用笔杆敲击使空玻璃瓶发生______ ，产生声音，加大敲击的力量，声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生了改变；
（2）自制温度计。如图乙，将玻璃瓶放入热水中，观察到吸管中的液面______（选填“上升”“下降”或“不变”），验证了温度计是根据液体______ 的规律制成的；
（3）自制水气压计。如图丙，提着瓶子从一楼走到四楼，观察到吸管中的液面上升，说明了大气压强随海拔高度升高而______（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（4）自制“喷雾器”，如图丁，往管中吹气，可以看到管中的液面______（选填“上升”、“下降”或“不变”）。这表明，在气体中，流速越大的位置压强越小。