关于声现象,下列说法中正确的是( )
A.声音的传播速度是340m/s |
B.美妙的音乐肯定不是噪音 |
C.市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 |
D.“闻其声,知其人”说的是可根据音色判断说话者是谁 |
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更新时间:2024-05-22 06:48:51
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解题方法
【推荐1】请你在下面图的四幅图中找出研究音调高低与什么因素有关的那个实验( )
A.把罩内的空气抽去一些,声音明显变小 |
B.用力吹一根细管,并不断将它剪短,声音变高 |
C.发声的音叉接触水面,水面水花四溅 |
D.用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况 |
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单选题
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适中
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解题方法
【推荐2】十月份亮相的第四届校园文化艺术节是一场视听盛宴,孩子们多维度展示了古往今来陆海两条丝绸之路的发展与繁荣。下列说法正确的是( )
A.台上钢琴优美的乐音是弦的振动产生的 |
B.声音在真空中的传播速度为340m/s |
C.敲鼓的力越大,鼓声的音调就越高 |
D.公路旁的绿树可以在声源处减弱噪声,减少对演出的干扰 |
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单选题
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适中
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解题方法
【推荐3】如图所示,7个相同的水瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度后,用相同的力对着瓶口吹气,可以发出“1,2.3,4,5,6,7”的声音来.关于这种“水瓶琴”,下列说法错误的是
A.声音是由瓶内的空气振动产生的 | B.声音是通过空气传到人耳的 |
C.7个水瓶发出声音的响度大致相同 | D.最右边水瓶发出声音的音调最高 |
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单选题
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适中
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解题方法
【推荐1】为了丰富校园文化生活,某中学在特定区域安装了“呐喊喷泉”,是通过声音分贝控制喷泉喷出高度的互动式喷泉,当同学们对着喷泉“呐喊”时,既训练了肺活量,又能在一定程度下减压。下列说法正确的是( )
A.同学们的呐喊声越大,声音传播的速度越大 |
B.对着喷泉“呐喊”时,声音通过泉水传播进入人耳 |
C.“呐喊”声越大,音调越高,喷泉喷出的高度越高 |
D.“呐喊”声可以控制喷泉,说明声音可以传递信息 |
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单选题
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适中
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解题方法
【推荐2】下列有关声现象说法正确的是( )
A.在校园内植树可减弱校外传来的噪声 | B.“声纹门锁”是依据声音的音调来识别的 |
C.声音在真空中的传播速度是 | D.只要物体在振动,人耳就能听到声音 |
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适中
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解题方法
【推荐3】声与我们的生活息息相关,下列有关声现象的说法中( )
①使用扩音器时,改变了声音的音调
②朗读时,朗读者的声音是由声带振动产生的
③用B超检查身体时,利用了声波传递信息
④学校附近禁止鸣笛是在声源处控制噪声
①使用扩音器时,改变了声音的音调
②朗读时,朗读者的声音是由声带振动产生的
③用B超检查身体时,利用了声波传递信息
④学校附近禁止鸣笛是在声源处控制噪声
A.只有①②③正确 | B.只有①②④正确 |
C.只有②③④正确 | D.只有①③④正确 |
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适中
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名校
【推荐1】夏季炎热的午后,伴随着轻柔的音乐,勤劳的环卫工人驾驶着洒水车以8 km/h的速度匀速行驶在美丽的中华大街上,水不停地洒在地上,给人清凉的感觉.下列说法中正确的是
A.洒下的水很快就干了,是因为全部渗漏到路面中去的缘故 |
B.洒水车行驶过程中,环卫工人相对于车子是静止的,所以他不具有动能 |
C.音乐总是给人以美的感觉,洒水车上放的音乐不会成为噪声 |
D.车后的水雾中有时会出现美丽的“彩虹”,这是阳光透过水雾发生了光的折射 |
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适中
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解题方法
【推荐2】鼓是我国传统的打击乐器,由于它有良好的共鸣作用,声音激越雄壮而传声很远,所以很早就被华夏祖先作为军队上助威之用。下列说法错误的是( )
A.我们听到的鼓声主要是由鼓面振动产生的 |
B.鼓声通过空气传到远方 |
C.鼓槌用力击打鼓面,鼓皮振动幅度变大,响度变大 |
D.作为乐器,鼓声肯定不是噪声 |
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适中
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解题方法
【推荐3】校园艺术节期间,X同学的音色优美,他在演唱时,高音给同学们留下了特别突出的印象,爱思考Y同学结合本期所学物理知识作出了以下判断,你认为这些判断正确的是( )
A.听到X同学唱最高音时,扬声器纸盒,听众耳膜,歌者声带三者的振动频率相同 |
B.另一同学在台下轻声随X一起唱,他俩声音响度相同,轻声唱的同学音调要低些 |
C.声音可以在固体、液体和气体中传播,光不能:光可以在真空中传播,声音不能 |
D.晚会音响声、观众欢呼声、鼓掌声对于观众和周边居民都不是噪声 |
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名校
【推荐1】下列属于在传播过程中减弱噪声的做法是( )
A.在公共场所不大声喧哗 |
B.调低跳广场舞音响设备的音量 |
C.在路口处安装噪声检测装置 |
D.临街的房屋安装隔音玻璃 |
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适中
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解题方法
【推荐2】下列关于声现象的说法正确的是( )
A.声音能够在真空中传播 | B.在路边安装噪声监测装置可以减弱噪声 |
C.医生用B超检查身体是利用了声可以传递信息 | D.发生地震时,利用仪器接收的超声波来预警 |
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