【推荐1】生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识。以下两个现象可能您尝试或观察过：
①喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出。
②在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。
由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的 ______和 ______有关；
【设计并进行实验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
（1）把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图所示；

（2）从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强 ______（增大/减小/不变）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图所示）；
[实验拓展]
（3）控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 ______（相同/不同），理由是 ______；
（4）控制其它条件相同时，把图的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将 ______（上升/下降/不变），这是由于 ______。

【推荐3】（1）如图1是小光自制的气压计，他将自制气压计从山脚带到山顶的过程中，外界气压______（选填“增大”“不变”或“减小”），气压计的水柱______（选填“上升”、“不变”或“下降”）；
（2）如图2所示，要研究动能与质量的关系，需要比较______两图就可以得出初步结论：由甲、乙两图可以得出的结论是：______，动能越大；
（3）如图3所示，在探究“二力平衡的条件”实验中，通过改变砝码数量来探究彼此平衡的二力的______关系；通过将卡片扭转一定角度来探究彼此平衡的二力是否在同_____上。

【推荐1】如图所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。

(1)如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度_____a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U形管中_____（填“a”或“b”）管水面升高，如果升高端的液面比原来升高了2 cm，则此时U形管底部d处左右两侧液体压强差为_____Pa（g=10 N/kg）。
(2)图2是某种喷雾器的工作原理示意图，当喷雾器未工作时，细管A内外气压相等，细管A内外液面_____，当喷雾器工作时，空气从细管B的右端快速喷出，导致细管A上方空气的流速突然增大，细管A内液面上方气压_____细管A外液面上方的气压，液体就沿细管A的管口流出，同时受到气流的冲击，形成雾状向右喷出，如果此时喷雾器停止工作，细管A中的液体将______________________。

【推荐2】在物理科技兴趣小组的实践活动中，王辉和小组同学利用身边的器材做了一些小实验来验证我们所学的物理知识

（1）如题图甲所示，气球两侧的形变不同，说明压强与_______有关；
（2）如题乙所示，若两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准两气球中间用力吹气，可观察到两气球_______（选填“分开”或“合拢”）这是因为流速越大的位置，压强越_______；
（3）如题图丙所示，由于力的作用是相互的，气球向左运动则必须向_______喷气；
（4）如题图丁，所示小明在台灯的顶端用细线挂一小球模拟丁图的装置，当逐渐改变台灯底座M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变，说明了_______。

【推荐3】如图所示，在“探究影响液体压强的因素”的实验中：（已知U形管内装水）
   
（1）实验前，用手轻按橡皮膜，发现形管内液面几乎不动，说明装置________（选填“漏气”或“不漏气”）；
（2）使用前，发现形管内液面有高度差（左低右高），则接下来应该________；
A.从形管右端倒出部分水
B.取下软管，重新安装
C.在U形管左端加入一些水
（3）在甲图中若改变探头的朝向，形管内液面高度差将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）：
（4）比较甲、乙两图可知，同一深度，________，液体压强越大；比较________两图可说明三峡大坝为何修建成上窄下宽的形状；
（5）另有一小组同学将形管与一玻璃管侧壁相连，如图丁所示。现用一电吹风对准玻璃管口不断吹气，则________（选填“”或“”）侧的液面较高。