【推荐1】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些素因有关”的活动中，阳阳同学所在合作小组的实验如图所示．

（1）实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应沿木板水平拉木块做匀速直线运动，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为______ N，其依据是______．
（2）小明做了4次实验，实验数据如下表，根据实验数据，请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图．

（3）分析丙图象可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小f与压力F_N关系式______．
（4）实验快结束时，爱打网球的小明想判断网球鞋和运动鞋那个防滑效果更好．请您利用上述仪器，写出实验方法：______．

【推荐2】小明等同学用如图1所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：

（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿___________方向拉动木块，如图甲所示，并使木块做匀速直线运动，根据二力平衡知识，可间接测量滑动摩擦力的大小。若小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，后用它拉动物体在水平放置的长木板上运动，则测出的摩擦力___________（大于/等于/小于）实际摩擦力；

序号	木块放置情况	木板表面情况	压力/N	弹测力计示数/N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平敖	木板	10	2.0
4	平放	木板上铺棉布	6	1.8
5	平放	木板上铺毛巾	6	3.0

（2）a、分析序号___________三组数据可知：滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F成正比，关系式是___________；
b、若要探究滑动摩擦力与接触而的粗程度的关系，应选序号为___________三组数据进行分析。
（3）小明组的小红对实验装置进行改进，用图乙装置进行实验，她用水平拉力F=4N拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出弹簧测力计示数即为木块受到的滑动摩擦力，实验时，下列操作不是必须的是___________
A．必须保持与木块相连的细线水平
B．实验时，必须向右匀速拉动木板
C．实验时，拉动木板的速度必须大
（4）小红用图乙得到的实验数据绘出了如图丙中的图线①和②，你认为图线①与图线②不一样的原因是___________；
（5）小明组的小华在实验时还发现：在木块没有拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化，他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况，若某次实验开始拉动木块到木块匀速滑动的图像如图丁所示。其中0~4s木块处于静止状态。分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用___________N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是___________。
A．静止        B．匀速直线运动        C．静止或匀速直线运动     D．条件不足，无法判断

【推荐3】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 ____ 运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)某次实验中，弹簧测力计示数稳定时如图丁所示，此时木块受到的摩擦力为 ____ N；若拉着木块加速运动，木块受到的摩擦力将 ____ （选填“变大”、“不变”或“变小”）。
(3)由 ___ 两图可以探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。以下研究中与本实验一样采用了控制变量法的是 (      )
A.探究影响通电导体产生热量的因素时，通过液体温度的变化来比较导体产生热量的多少
B.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，利用吸引大头针的多少判断磁性强弱
C.探究导体电阻大小与横截面积的关系时，需保持导体材料和长度不变
D.研究力学问题时，引入“合力”的概念
(4)实验后，小明将两个相同的G=10N的木块叠放在一起，放在水平桌面上，如下图所示，木块A在水平向右的推力F₁=2N的作用下，和木块B在水平向右拉力F₂=1N的作用下，两木块均静止不动。此时B与A之间的摩擦力为 ____ N，并请在答卷上画出木块A所受支持力的示意图。 (        )

【推荐1】小李和小王同学通过实验研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关．他们用弹簧测力计、一块长木板、及若干块大小和形状都相同的长方体金属块和木块做实验．金属块和木块的长、宽、高分别为10厘米、3厘米和2厘米，它们各自各个面的光滑程度均相同，但金属块表面较光滑，木块表面较粗糙，每块金属块和木块的重力分别为3牛和0.4牛．实验时，他们用不同的放置方法把金属块（或木块）放在长木板上，并用弹簧测力计拉动它在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，实验过程及记录数据如表一，表二和表三所示．
表一       金属块放在长木板上

次数	放置方法	接触面积（厘米2）	压力大小（牛）	弹簧测力计示数（牛）
1	三块叠加平放	30	9	2.7
2	二块叠加平放	30	6	1.8
3	一块平放	30	3	0.9

表二       木块放在长木板上

次数	放置方法	接触面积（厘米2）	压力大小（牛）	弹簧测力计示数（牛）
4	三块叠加平放	30	1.2	0.6
5	二块叠加侧放	20	0.8	0.4
6	一块竖放	6	0.4	0.2

表三       木块放在长木板上

次数	放置方法	接触面积（厘米2）	压力大小（牛）	弹簧测力计示数（牛）
7	一块平放	30	0.4	0.2
8	一块侧放	20	0.4	0.2
9	一块竖放	6	0.4	0.2

（1）小李根据表一中的实验次数1与2与3，得出的初步结论是：当接触面积和粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．你认为小李的结论是_____（选填“错误”、“合理但结论不完整”或“合理且结论完整”）．
（2）小李和小王根据表二或表三中的实验数据分别得出初步结论：小王认为根据表二数据可知滑动摩擦力的大小与接触面积有关，接触面积越大，滑动摩擦力越大，而小李认为滑动摩擦力的大小与接触面积无关，你认为_____（选填“小王”或“小李”）的初步结论是错误的，理由是_____．
（3）请进一步综合分析比较各表中弹簧测力计示数和压力大小的比值关系，可初步得出结论：
（a）_____．
（b）_____．

【推荐2】小李用如图甲所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。他提出了以下几种猜想：

A．与所受压力有关
B．与物体运动的速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关

序号	木块放置情况	木块运动速度	木板表面情况	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	平放	快	木板	6	1.2
2	平放	快	木板	8	1.6
3	平放	快	木板	10	2.0
4	平放	慢	木板上铺锦布	6	1.8
5	平放	慢	木板上铺毛巾	6	3.0

（1）实验过程中，弹簧测力计______（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块在水平长木板上做直线运动；这是利用了_____________ 原理；
（2）分析序号为1、2、3的三组实验数据可得：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F_压大小的关系式是f=______；
（3）要验证猜想D是否正确，应选择表中序号为______的实验数据，可得到的结论是：______，滑动摩擦力越大；
（4）某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如图乙所示，其中0~4s木块处于静止状态，此后木块开始滑动。分析图像可知：在这次实验中，要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉力拉木块；在实验过程中，如果木块受到的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是______；
A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
（5）小李在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丙所示的方式测滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动水平长木板做直线运动。该装置在操作上的优点是______。

【推荐3】小明等同学用如图1所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：

（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿___________方向拉动木块，如图甲所示，并使木块做匀速直线运动，根据二力平衡知识，可间接测量滑动摩擦力的大小。若小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，后用它拉动物体在水平放置的长木板上运动，则测出的摩擦力___________（大于/等于/小于）实际摩擦力；

序号	木块放置情况	木板表面情况	压力/N	弹测力计示数/N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平敖	木板	10	2.0
4	平放	木板上铺棉布	6	1.8
5	平放	木板上铺毛巾	6	3.0

（2）a、分析序号___________三组数据可知：滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F成正比，关系式是___________；
b、若要探究滑动摩擦力与接触而的粗程度的关系，应选序号为___________三组数据进行分析。
（3）小明组的小红对实验装置进行改进，用图乙装置进行实验，她用水平拉力F=4N拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出弹簧测力计示数即为木块受到的滑动摩擦力，实验时，下列操作不是必须的是___________
A．必须保持与木块相连的细线水平
B．实验时，必须向右匀速拉动木板
C．实验时，拉动木板的速度必须大
（4）小红用图乙得到的实验数据绘出了如图丙中的图线①和②，你认为图线①与图线②不一样的原因是___________；
（5）小明组的小华在实验时还发现：在木块没有拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化，他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况，若某次实验开始拉动木块到木块匀速滑动的图像如图丁所示。其中0~4s木块处于静止状态。分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用___________N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是___________。
A．静止        B．匀速直线运动        C．静止或匀速直线运动     D．条件不足，无法判断

【推荐1】实验小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，如图甲、乙所示，分别将木块A平放在木板表面、毛巾表面，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，后记录读数；然后如图丙所示，在木板表面的木块A上放一钩码，匀速拉动木块A，记录弹簧测力计的示数。

                                                         图1
(1)由_____图可以探究滑动摩擦力与压力大小的关系；
(2)由图甲、乙两图可知：_____；
(3)交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是长木板_____；当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_____N。
(4)实验拓展：如图2中甲所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用F-t和v-t图像分别如图乙、丙所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为_____N。

【推荐2】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。
   
（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计必须沿______方向匀速拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力______弹簧测力计的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）对比图A、B两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系；
（3）在A、B、C三次实验中，滑动摩擦力最小的是______（选填“A”、“B”或“C”）实验；
（4）为了验证滑动摩擦力的大小是否跟接触面积有关，用如图A、D所示的实验进行验证，结果发现：两次实验中，弹簧测力计的示数相同，可见，滑动摩擦力的大小与物体间接触面积大小______关；
（5）C图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块所受滑动摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”），木块上面的砝码______（选填“受”或“不受”）摩擦力；
（6）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图E所示，实验后发现效果更好，实验中，小明______（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。当长木板受到的拉力为5N时，长木板做匀速直线运动，则木板受到地面的摩擦力为______N。

【推荐3】如图所示是小方同学在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。如图甲乙两所示，测量滑动摩擦力时，小方用测力计拉动木块沿水平方向做匀速直线运动。
      
（1）在图甲实验中，小方首先拉动木块以4cm/s的速度做匀速直线运动，测力计示数如图中所示。接着，小方立刻拉动木块以8cm/s的速度做匀速直线运动，测力计示数将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）对比甲、乙两次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越______。比较甲、丙两次实验数据，_______（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糖程度有关的结论；
（3）小方继续找来接触面粗糙程度不同的木板a、b，通过改变木块上砝码的个数来改变压力，记录多组滑动摩擦力f及压力F_A的大小，作出了如图丁所示滑动摩擦力f随压力F_A变化的图象。由图象可知，长木板____（选填“a”或“b”）的接触面更粗糙；
（4）小方发现，原来实验在操作中较困难，经老师引导后，将实验装置改成如图戊所示，实验中用力下向右拉着木板运动，当F变大时，弹簧测力计的示数将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）在物理学中，两个物体间的滑动摩擦力f与压力F_A的关系为f=μF_A，μ称为这两个接触面间的动摩擦因数。在图戊所示实验中，木块重为5N，木板重为10N，木块与木板间的动摩擦因数大小为0.2，若木板与地面之间的动摩擦因数大小为0.3，用拉力F将木板匀速抽出，则拉力F=_______N。

【推荐1】如图所示是小方同学在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。如图甲乙两所示，测量滑动摩擦力时，小方用测力计拉动木块沿水平方向做匀速直线运动。
      
（1）在图甲实验中，小方首先拉动木块以4cm/s的速度做匀速直线运动，测力计示数如图中所示。接着，小方立刻拉动木块以8cm/s的速度做匀速直线运动，测力计示数将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）对比甲、乙两次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越______。比较甲、丙两次实验数据，_______（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糖程度有关的结论；
（3）小方继续找来接触面粗糙程度不同的木板a、b，通过改变木块上砝码的个数来改变压力，记录多组滑动摩擦力f及压力F_A的大小，作出了如图丁所示滑动摩擦力f随压力F_A变化的图象。由图象可知，长木板____（选填“a”或“b”）的接触面更粗糙；
（4）小方发现，原来实验在操作中较困难，经老师引导后，将实验装置改成如图戊所示，实验中用力下向右拉着木板运动，当F变大时，弹簧测力计的示数将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）在物理学中，两个物体间的滑动摩擦力f与压力F_A的关系为f=μF_A，μ称为这两个接触面间的动摩擦因数。在图戊所示实验中，木块重为5N，木板重为10N，木块与木板间的动摩擦因数大小为0.2，若木板与地面之间的动摩擦因数大小为0.3，用拉力F将木板匀速抽出，则拉力F=_______N。

【推荐2】图是小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关“的实验操作过程，铁块和木块的大小形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。

（1）实验中必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做___________运动，这样便于测量滑动摩擦力的大小；
（2）比较___________两图可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）乙丙两图中，木块和铁块叠放在一起的目的是使___________相同，物体所受到的滑动摩擦力大小关系是f_乙___________f_丙；（选填“＜”、“>”或“=”）
（4）如图丁中，是小宇对于该实验的改进方法，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N，测力计B的示数为2.5N，若增大拉力，当A的示数为4.8N时，B的示数为___________N，此时木块对长木板的摩擦力方向是水平向___________；
（5）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力。

【推荐3】小李用如图甲所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。他提出了以下几种猜想：

A．与所受压力有关
B．与物体运动的速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关

序号	木块放置情况	木块运动速度	木板表面情况	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	平放	快	木板	6	1.2
2	平放	快	木板	8	1.6
3	平放	快	木板	10	2.0
4	平放	慢	木板上铺锦布	6	1.8
5	平放	慢	木板上铺毛巾	6	3.0

（1）实验过程中，弹簧测力计______（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块在水平长木板上做直线运动；这是利用了_____________ 原理；
（2）分析序号为1、2、3的三组实验数据可得：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F_压大小的关系式是f=______；
（3）要验证猜想D是否正确，应选择表中序号为______的实验数据，可得到的结论是：______，滑动摩擦力越大；
（4）某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如图乙所示，其中0~4s木块处于静止状态，此后木块开始滑动。分析图像可知：在这次实验中，要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉力拉木块；在实验过程中，如果木块受到的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是______；
A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
（5）小李在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丙所示的方式测滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动水平长木板做直线运动。该装置在操作上的优点是______。