【推荐1】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，取一辆小车，使它每次都从斜面上的同一位置，由静止开始沿斜面运动到粗糙程度不同的水平面上。
       
（1）实验中需要控制变量，由于影响小车在水平面上滑行距离的因素，除了阻力外，还有 _______，所以本实验要控制该量相同；
（2）由于阻力的缘故滑行的小车最终会静止在水平面上，此时小车受到 _____个力的作用；
（3）该实验中，小车在三种粗糙程度不同的表面克服阻力做的功是 _______（选填“相等”或“不等”）的；
（4）分析实验中现象可得出“阻力越小，运动速度减小到越 _____（选填“快”或“慢”）的结论，支持该结论的证据是 __________。

【推荐3】如图所示是探究“影响动能的大小眼哪些因素有关”的实验，实验器材有：质量分别为m、2m的两个钢球、木块、斜面和相同水平木板。

(1)该实验是通过比较木块被钢球撞击后运动距离的远近来反映______（选填“木块”或“钢球”）的动能大小；
(2)比较甲、乙两个实验，可以得出结论：在质量相同时，______越大的物体，具有的动能越大：比较甲、丙实验，还可以得出结论：物体的动能还与______有关；
(3)如图丁所示是小明改进后的实验装置，将弹簧压缩相同的长度后，由静止开始释放，推动质量不同的钢球，分别撞击同一木块，来验证“动能与质量的关系”。该实验是______（选填“可行”或“不可行”）的，若仍按此方案进行实验，他会看到的实验现象是木块移动的距离______（选填“相等”或“不相等”）；
(4)完成实验后，小张联想到学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三种不同的水平表面上的滑行情况（如下表），由此可知：小车受到的阻力______（选填“越大”或“越小”），速度改变就越慢；但小车在这三种水平面上滑行的过程中，克服摩擦力所做的功是______（选填“相等”或“不相等”）的。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

【推荐1】(1)如图a所示是研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滚下，分别在粗糙程度不同的平面上运动，通过观察可以得出：平面越光滑，小车受到阻力越小，运动距离越______；
(2)如图b所示在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下，撞击同一木块。本实验探究的是钢球动能的大小与______的关系；物体动能大小是通过______来反映的；
(3)这两个实验中，斜面的作用都是______。

【推荐2】某次探究实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图1所示。
          
（1）实验中每次让小车从斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
（2）分析小车的运动情况可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此推理：如果水平面光滑，小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上做______；此实验说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（3）小明还研究了影响滑动摩擦力大小的因素，他用同一木块、同一长木板按照如图2所示的甲、乙、丙三种情况分别进行实验。
①如图2甲所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板匀速直线滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力为______ N；
②进行图2中______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系。

【推荐3】如图所示，是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。

（1）实验时，将棉布铺在______（选填：“斜面”、“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从______滑下，观察小车滑行的距离；
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离______；
（3）推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将______（选填：“保持静止”、“保持匀速直线运动”或“保持静止或匀速直线运动”）。