【推荐1】为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景；图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。

(1)若要探究动能大小与速度的关系，应选择图 ___ （选填“甲”、“乙”）进行实验。木块在水平面上滑动时，受到水平面的摩擦力 ____ （选填“变大”、“变小”或“不变”），克服摩擦力做功的功率 __ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
(2)本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？ ___ ，原因是 __________ 。
(3)本实验采用的物理研究方法有 _______ （写出一种即可）。

【推荐2】如图所示为某学习小组做“探究动能大小跟哪些因素有关”实验的情景（实验甲、乙、丙中小球的质量分别为m、2m、3m）。
   
（1）实验中，让小球从同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的__________；
（2）实验中，通过比较木块B被小球撞击后移动的距离s来判断小球具有动能的大小，这种方法在物理学中叫做__________（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（3）小华认为由实验乙和丙可以判断动能大小与速度的关系，该观点是__________（选填“正确”或“错误”），理由是_____________________；
（4）通过比较实验甲和__________，可以判断动能大小与物体质量的关系。

【推荐3】图甲是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两平行轨道，将两小球①、②从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块①、②发生碰撞，两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。

（1）为完成实验，应使两个质量______的小球从轨道上______高度由静止释放（均选填“相同”或“不同”）；
（2）本实验的研究对象是______，若在光滑水平面上______完成实验（选填“能”、“不能”）；
（3）由图甲场景可知，两木块通过A、B两点处所受的滑动摩擦力大小分别为f_A、f_B，则f_A______f_B，滑行中，木块的动能转化成______能；
（4）图乙是另一次实验的场景：将两小球从图中E、F处静止释放，最终木块①从水平木板的右端滑出。小丽用质量更大的木块③替换木块①后继续此次实验，将两小球仍从图中E、F处由静止释放，木块③恰好未滑出木板（如图乙木块3位置），你认为小丽的实验改进能否验证图甲中的实验结论______（能/不能），理由是______。

【推荐1】为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．

(1)本实验的研究对象是_______（钢球/木块），观察对象是_____（钢球/木块）．通过比较木块________来判断钢球动能的大小，这种物理方法是____________．
(2)在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的___相同．
(3)比较甲、乙两图，得到的结论是_________________________________．
(4)由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”“超速”有关.进一步探究，获得了表格内的数据.分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与________(填“超载”或“超速”)有关；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是________．

【推荐2】小明用如图装置来“探究阻力对物体运动的影响”。
（1）让小车从斜面同一位置由静止下滑，使小车到达水平面的初速度______（填“相同”或“不同”），小车在______表面上滑行距离最远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______；
（2）进一步推理可知，如果运动的小车不受阻力，它将做______运动，整个研究过程运用了物理学中的______法；
（3）小明又找来一个木块，让小车从斜面的不同高度由静止下滑，通过比较______，可以探究小车动能与______的关系。

【推荐3】利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块就会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，小球A、B的质量分别为m_A、m_B且m_A＜m_B。

（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。说明两小球在摆动过程中的速度大小与小球的___________无关；
（2）分析比较甲、乙两次实验，可初步探究得出的实验结论是：___________；
（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度小于图丙中小球B到达竖直位置时的速度，如图乙、丙所示。图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出实验结论是：___________；
（4）小明想借助速度传感器和其他仪器进一步探究“质量和速度谁对动能的影响较大”；实验数据如下表一和表二所示：
表一（钢球撞击速度v=8cm/s）

序号	钢球质量	木块滑行距离
1	100g	10m
2	200g	20m
3	300g	30m

表二（钢球质量m=100g）

序号	钢球撞击速度	木块滑行距离
1	8cm/s	10m
2	16cm/s	40m
3	24cm/s	90m

分析表一、二两组实验数据可以得出：___________对物体的动能影响较大。

【推荐1】如图所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块。

（1）本实验探究的是______（木块/小车/斜面）的动能与________的关系，实验中是通过观察________来比较动能大小的；
（2）第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块________；
（3）若操作正确，第二次实验时，木块最终的位置如图乙所示，则此实验的结论是________；
（4）若水平面完全光滑，则该实验探究还能否顺利进行?________（能/不能），此实验也告诉了我们汽车行驶时_________（超载/超速）易带来危害；
（5）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，则需要添加的一个器材是________（砝码/毛巾/测力计）。

【推荐2】过山车在圆形轨道最高点时速度的大小与哪些因素有关呢?小红提出了以下猜想：
猜想一：过山车到达圆形轨道最高点时的速度与过山车的质量m有关；
猜想二：过山车到达圆形轨道最高点时的速度与过山车开始下滑的高度h有关。
她设计了如图所示的装置进行实验，用小球代替过山车从斜面不同高度由静止开始滚下，并在通过圆形轨道的最高点后，落在足够长的水平轨道上。测得的实验数据如下表所示：

实验次数	小球的质量m/kg	小球开始下滑的高度h/m	小球的水平射程s/m
1	0.1	0.5	0.4
2	0.1	0.8	0.8
3	0.2	0.5	0.4
4	0.2	0.8	0.8
5	0.3	0.5	0.4

   
（1）实验中用_________的大小来反映小球到达圆形轨道最高点速度的大小，这种实验研究方法是_________；
（2）质量相同的小球从斜面不同高度由静止开始滚下，小球到达水平面时的速度_________（选填“相同”或“不同”），该过程中的能量转化是_________；
（3）分析1、3和_________三组实验数据可知，过山车到达圆形轨道最高点的速度与过山车的质量_________（选填“有关”或“无关”）；
（4）分析1、2或3、4实验数据可推知，过山车到达圆形轨道最高点的速度随过山车在斜面上开始下滑的高度的增大而_________。