【推荐1】如图甲所示是小林探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程：
（1）小林每次让小车从斜面 ______滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，比较图中小车在不同表面滑行的距离可以得出：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 ______；
（2）小林推理可以得到：运动物体不受外力时，它将保持 ______；
（3）通过本实验推理可知 ______（填“A”或“B”）观点是正确的；
A．力是维持物体运动状态的原因                    B．力是改变物体运动状态的原因
（4）如图乙所示，小林为了探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，将小车倒放在毛巾表面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车，使其做 ______运动，记下弹簧测力计的示数；再将小车倒放在木板表面上，重复上面操作时，发现弹簧测力计的示数变小了，得出结论是：______。

【推荐2】小明从家中搜集了毛巾、棉布和一块平整的木板，并借来实验室的一辆小车和一个斜面，开始探究“阻力对物体运动的影响”。
   
（1）小明在做如图所示的三次实验时，将小车在斜面的同一高度释放，目的是 ___________，要达到这一目的，还应该 ___________；
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 ___________来实现的；通过观察 ___________来探究阻力对小车运动的影响；
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最短，在棉布表面滑行的距离较长，在木板表面滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 ___________（选填“快”或“慢”）；
（4）由上述实验现象推断：如果小车在水平面上受到的阻力变为零，那么它将做 ___________。

【推荐3】在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图中的①②③所示。

（1）让小车从同一斜面的 _____由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的 _____相同。小车在竖直方向上受重力和 _____是一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力的作用；
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越 _____（选填“快”或“慢”）。进一步推理分析得出，物体的运动不需要力来维持，力是 _____的原因；
（3）实验中小车先后在棉布和木板的两水平表面上运动，克服阻力做功的功率分别是P₁、P₂，则P₁_____P₂（均选填“＞”、“＝”或“＜”）；
（4）完成上面的实验后，小明还想探究“物体的动能与哪些因素有关”，实验过程如图中的④⑤所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，这是探究小车的动能和 _____的关系；
（5）小明做该实验时，木块被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成的木块损坏，在不改变木板长度的情况下，改进⑤实验再与④实验对比，应采用以下方法中的 _____。
A．换用质量更小的小车
B.给水平木板铺上毛巾
C.适当降低小车的高度
D.换用一个较重的木块

【推荐1】如图所示是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：

(1)实验中通过观察______，可以比较 A、B 两个小球动能的大小，此时用到的方法是______。
(2)在甲、丙两次实验中让A、B两个小球从同一斜坡的高度由静止释放，是为了控制两球到达底端时的______相同；比较甲、乙可以初步的出的结论是______。比较甲、丙可以初步得出结论是______。
(3) 若水平面绝对光滑，比较甲与丙还能得出结论吗？______（选填“能”或“不能”），原因是______。

【推荐2】如图是“探究小球的动能跟哪些因素有关”的实验装置。
   
（1）实验中通过观察______来判断小球的动能大小，这种研究方法是______法；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，目的是为了探究动能的大小与______的关系；
（3）爱动脑筋的小金联想到我市严查车辆超速、超载，若利用上述器材探究车辆“超载”带来的危害，可以用质量______的小球，让它们从斜面的______高度静止滚下来探究（以上两空均选填“相同”或“不同”）；
（4）若利用上述器材探究“摩擦力对物体运动的影响”实验，必须增加的器材是______（填写字母序号）。
A．倾斜程度不同的斜面
B．粗糙程度不同的水平面
C．质量不同的小车

【推荐3】小明为了探究动能大小的影响因素、利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。
   
（1）该实验探究的是 _______（填“木块”或“钢球”）的动能，实验中通过观察 ____________比较动能的大小，若水平面绝对光滑，本实验将 _______（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）由图甲、乙两图可得实验结论：_________；
（3）小红根据乙、丙两图得出“物体的质量越大，动能越大”的结论，小明认为小红的做法是错误的，理由是 ____________；
（4）通常来说，交通事故的原因主要是超载或超速，用甲、丙两图的实验现象所得到的结论。可以解释汽车 _______（超载/超速）行驶时危险性大的原因。高速公路某段道路限速牌上标明“100”和“80”字样，________（选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是80km/h。

【推荐1】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用_____________两图；实验中应保证_____________相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是__________；
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论____________；
（3）该实验是通过观察________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．这种研究方法叫做 ____________ 。

【推荐2】如图所示是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，左边甲图中小球的质量均为，高度分别为h和2h，右边乙图中小球的高度均为2h，质量分别为m和2m。四幅图中相同的水平面上的木块均相同，斜面也相同。
   
（1）该实验是通过______来反映物体动能大小的；
（2）分析比较甲图中的两幅图可得出结论：______；
（3）在图中四次实验中，木块克服摩擦做功最多的是图______（用图中标有的阿拉伯数字的序号填空）；
（4）如果进行图甲中②的实验时，木块被撞后滑出木板掉落，因此需改进图甲中②的实验，再与实验①对比。在不改变木板长度的情况下，应该采用以下方法______。（填序号）
A.换用质量更小的小球
B.给水平木板铺上毛巾
C.适当降低小球的高度
D.换用一个较重的木块

【推荐3】每周五是某中学学生的社团活动日，“有趣的物理”社团的同学们设计了如图甲、乙所示的实验，来探究动能的大小与哪些因素有关。

（1）该实验是通过观察________来比较小球动能的大小，从而得出结论的。
（2）分析比较甲、乙两次实验，得出的结论是________这个结论可用于解释汽车________（选填“超速”或“超载”）带来的危害。
（3）探究动能与速度的关系时，应选择让质量________的钢球从斜面________高度的位置开始运动。（均选填“相同”或“不同”）
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？________理由是________。