在探究二力平衡条件的实验中:
(1)如图甲所示,水平放置的实验装置中,将系于小车两端的线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用在小车上的两个拉力方向相反,并通过调整______ 来改变拉力的大小。当小车平衡时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否 ______ ;
(2)如图乙所示,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁的通、断电可遥控实现,当通电时,A、B小车吸合成一体。为了探究二力平衡时,二力是否作用在同一物体上,在图中所示情况下,下一步的操作是______ ;
(3)本实验用带轮的小车为研究对象,是因为滚动摩擦比滑动摩擦______ 。
(1)如图甲所示,水平放置的实验装置中,将系于小车两端的线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用在小车上的两个拉力方向相反,并通过调整
(2)如图乙所示,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁的通、断电可遥控实现,当通电时,A、B小车吸合成一体。为了探究二力平衡时,二力是否作用在同一物体上,在图中所示情况下,下一步的操作是
(3)本实验用带轮的小车为研究对象,是因为滚动摩擦比滑动摩擦
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更新时间:2016-12-07 02:38:28
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【知识点】 探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项
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解题方法
【推荐1】探究二力平衡的条件
(1)本实验用带轮的小车为研究对象,是因为滚动摩擦比滑动摩擦______ ;
(2)如图(a)所示,水平放置的实验装置中,将系于小车两端的线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用在小车上的两个拉力方向相反。当小车平衡时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否______ ;
(3)如图(b)所示,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁的通、断电可遥控实现。当通电时,A、B小车吸合成一体。给电磁铁通电,为了探究二力平衡时,二力是否作用在同一物体上,下一步的操作是______ 。
(1)本实验用带轮的小车为研究对象,是因为滚动摩擦比滑动摩擦
(2)如图(a)所示,水平放置的实验装置中,将系于小车两端的线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用在小车上的两个拉力方向相反。当小车平衡时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否
(3)如图(b)所示,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁的通、断电可遥控实现。当通电时,A、B小车吸合成一体。给电磁铁通电,为了探究二力平衡时,二力是否作用在同一物体上,下一步的操作是
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解题方法
【推荐2】实验小组要探究二力平衡的条件。实验中每个钩码重力相同,摩擦力忽略不计。____________________ 。
(2)如图乙所示,当左右两端同时取下一个钩码时,此时等于,小车仍静止;当右端再挂上一个钩码时,如图丙所示,小车将做变速运动,此时__________ 。
(3)对比甲、乙、丙三次实验可得:当作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、______________ ,两个力就彼此平衡。
(1)如图甲所示,当左右两端同时各挂两个钩码时,小车静止,此时、的大小相等;图甲实验的基础上,将小车扭转一个角度,松手后,观察到小车将会转动,此现象说明二力平衡时两个力必须
(2)如图乙所示,当左右两端同时取下一个钩码时,此时等于,小车仍静止;当右端再挂上一个钩码时,如图丙所示,小车将做变速运动,此时
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解题方法
【推荐3】物理兴趣小组的同学们利用如图所示的装置进行“二力平衡条件”的探究:
(1)将相同质量的砝码放在左右两盘后,把小车转过一个角度,然后松手,观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态,说明两个力必须作用在______ 才能平衡;
(2)小明提出将甲装置中的小车换成小卡片,如图乙所示。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,小敏下一步操作是______ ;
A.左右各加一个钩码
B.把卡片剪成两半
C.把卡片扭转一个角度
(3)如果将小车换成轻质弹簧测力计,如图丙所示,在左右两盘各放入重的砝码,忽略盘重和绳重,则弹簧测力计的示数为______ N。
(1)将相同质量的砝码放在左右两盘后,把小车转过一个角度,然后松手,观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态,说明两个力必须作用在
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A.左右各加一个钩码
B.把卡片剪成两半
C.把卡片扭转一个角度
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