【推荐1】如图是“探究电压一定时，电流与电阻关系”的电路图．
（1）根据电路图连接实物电路，导线不能交叉_______．

（2）实验步骤如下：

① 闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片移至______端（选填“左”或“右”）．闭合开关，记录定值电阻的阻值为R₁时，电流表示数如图甲所示，I₁＝________A，电压表示数如图乙所示，U₁＝________V；
② 断开开关，换阻值不同的定值电阻R₂；
③ 闭合开关，观察到电压表示数如图丙所示，此时应进行的操作为__________，记录电流表示数为I₂；
④ 更换阻值不同的定值电阻，重复②③步骤，进行多次实验．

【推荐2】小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率。被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右。实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器R（50Ω     0.5A）各一个、导线若干。
（1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是___________，连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，灯泡都不亮，电压表、电流表均有示数，电路的故障可能是___________；
（2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图像（如图丙），则小灯泡的额定功率为___________W。
（3）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻替换电路中的灯泡，探究“电流跟电阻”的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知该实验中电阻两端的电压恒为___________V；
（4）若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所选定值电阻的阻值为___________Ω。
   

【推荐3】小明和同学们在做电学实验过程中：
   
（1）小明和同学们经过讨论，依次完成了“探究电流与电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示。由图甲改进为图乙是为保证实验过程中______ 这一因素不变；由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节使电阻R两端的电压______ （选填“改变”或“保持不变”）；
（2）请用笔画线代替导线，帮助小明按电路图丙将图丁中实物电路连接完整______；
（3）小明将滑动变阻器调到阻值最大处，闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因可能______ ；
（4）在继续用图丁的实物电路探究“电流与电阻的关系”时，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下电流值；再将5Ω电阻换成10Ω电阻，她下一步操作是：将滑动变阻器的滑片向______ （选填“A”或“B”）端移动；
（5）小明和同学们完成上述探究活动后，想测量一只额定电压为2V小灯泡的额定功率，但发现电压表被别的同学拿走了，于是他借助一个10Ω的电阻，设计了如图戊所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率。具体操作如下：
①只闭合开关S₁、S₂，调节滑动变阻器，使电流表的示数为______ A时，小灯泡恰好正常发光；
②只闭合开关S₁、S₃，保持滑动变阻器滑片的位置不变，读出电流表示数为I；
③P_灯=______ （用已知量和测量值表示，数值要求带单位）。