【推荐1】物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，以下图a、b、c、d、e分别为实验情景。（g取10N/kg）

（1）通过a、c两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是_______；
（2）通过_______、_______两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系；
（3）通过比较b、c两次实验，可以探究浮力大小与_______的关系；
（4）通过c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与_______的关系；
（5）在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f所示弹簧测力计读数与圆柱体下表面浸入深度的关系图像，则该液体的密度为_______kg/m³；
（6）通过计算可以知道物体的密度是_______kg/m³，圆柱体高度为_______cm。

【推荐2】小明在家里做了一个小实验，将同一个鸡蛋放在清水中下沉，放在盐水中悬浮。为了弄清楚原因，小明设计实验探究“浮力的大小与什么因素有关”，他先进行了猜想：
猜想一：浮力的大小可能与液体的密度有关。
猜想二：浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关。
猜想三：浮力的大小可能与物体浸没在液体中的深度有关。

（1）小明根据在游泳池中游泳时，从浅水区向深水区走去的过程中，随着走入水中越深（身体浸没前）会觉得身体越来越轻，推理出猜想______（选填“一”、“二”或“三”）正确。
（2）小明进行了如图甲、图乙、图丙所示的实验操作。分析实验数据，当物体______相同时，液体的______越大，物体所受的浮力越大。
（3）小明用两个相同的弹簧测力计A和B、溢水杯、薄塑料袋（质量忽略不计），对课本上探究“浮力的大小与物体排开液体所受的重力的关系”的实验进行改进，装置如图丁所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入装满水的溢水杯中，观察到弹簧测力计A、B示数的变化量______（选填“相等”或“不相等”）。当重物继续下降时，弹簧测力计A、B的示数不变，可推理出猜想______（选填“一”、“二”或“三”）不正确。

【推荐3】小林同学为了探究同种液体浮力的大小跟什么因素有关，做了如图所示的实验．

（1）从图中A、B、C、D可得出：浮力的大小与__________________________有关．
（2）图E中物体受到的浮力是__________N（物体与杯底间有）．

【推荐1】小明在实验室看到一科学玩具﹣﹣牛顿摆，如图1甲所示，它由支架、细线和5个完全相同的钢球组成，每个钢球通过两根无弹性细线固定在支架上，并紧挨着排列在同一水平直线上。拉起最左侧的钢球，释放后，它像单摆一样向右摆动撞击相邻钢球，仅把最右侧的钢球撞出，其他球几乎静止不动。
       
这引发了小明的思考：为什么碰撞后仅有一个球摆动，而其余球仍然保持静止？于是他提出问题：被撞而摆动的钢球数量与哪些因素有关？接着他作出以下猜想：
I．可能与撞击球撞击时的速度大小有关
II．可能与撞击球的数量多少有关
将牛顿摆等效为单摆模型，如图1乙所示是一个钢球撞击其它钢球的情形，五个钢球自左向右标为A~E球。若不考虑能量损失，请回答下列问题：
（1）将A球作为撞击球拉至一定的高度（保持细线绷直），释放后，A球向右摆动过程中，将________能转化为动能；
（2）探究猜想I时，为了改变撞击球撞击时的速度，你的操作办法是：________。释放后，当钢球发生碰撞时，仅有E球被撞出，由此可判断：被撞而摆动的钢球数量与撞击球的速度________（选填：“有关”或“无关”）；
（3）通过上述实验，小明还是不明白为什么仅有一个球被撞出，于是他向老师请教，老师说：牛顿摆的钢球间发生碰撞时，撞击球的速度被大小不变地依次“传递”给下一个球，所以最终只有一个钢球被撞出。根据老师的讲解，小明继续探究猜想II，将A、B两球作为撞击球紧挨着拉起一定高度后同时释放，A、B球向右摆动并与C球相撞，则此时可观察到的现象是如图2中的________（选填：“甲”、“乙”或“丙”）。
   

【推荐2】探究物体的重力势能
小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图实验。

（1）实验中通过观察_________来判断物体重力势能的大小；
（2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图___和图______进行分析比较；
（3）图2和图3探究的问题是________，其相应的实验结论是_________。

【推荐3】小明在玩“水枪”玩具时，发现“水枪”水平放置，如果推动活塞的速度越快，水枪离地面的高度越高，水就会射得越远，据此，他提出了如下猜想：在空中水平抛出的物体，落地的水平距离与抛出的初速度及抛出点离地面的高度有关，为验证猜想，小明找来了如图所示装置进行实验。

（1）让小球从斜槽上自由滚下，是为了使小球到达水平槽时具有一定的___；小球从斜槽滚下，重力势能____ ；（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（2）保持_____不变，分别让同一小球从斜槽上A、B、C位置由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离S_A、S_B、S_C，发现S_A＞S_B＞S_C。这表明：空中水平抛出的物体，落地的水平距离与____有关；
（3）逐步降低抛出点离地面的高度，分别为h₁、h₂、h₃，每次都让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离s₁、s₂、s₃，发现s₁＞s₂＞s₃。这表明：空中水平抛出的物体，落地的水平距离与_____________有关；
（4）若在水平槽铺上毛巾，使抛出点离地面的高度为h₃，让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下，测出小球落地的水平距离为s₄，根据上述实验的结果，应该有s₄_____s₃（选填“＞”、“＜”或“=”）。

【推荐1】研究电动机的工作过程．

（1）电动机的工作原理是磁场对______有力的作用．甲图中，线圈左右两边框ab、cd的受力方向相反，其原因是______．
（2）乙图中的线圈所在的位置______（填“是”或“不是”）平衡位置，图中C、D组成的装置叫______，它的作用是在线圈______（填“刚转到”“即将转到”或“刚转过”）平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，从而使线圈持续转动电动机工作时是把电能转化为______．

【推荐2】如图的实验装置，两根水平且平行的金属轨道上放一根轻质导体AB并把它们置于磁场中。
（1）闭合开关接通电源，这时会看到导体AB向右运动，这表明_________；
（2）若只对调磁体的磁极或只改变导体AB中的电流方向，观察到导体AB均向 _____运动；
（3）如果把磁体的两极对调，同时改变通过导体AB的电流方向，会看到导体AB的运动方向 _______；
（4）依据这个实验原理可制成 ________。

【推荐3】我们中考复习备考时，天气闷热，小明同学购买了一台可调速手持式电风扇。他在使用时发现有三个调速档位，激发了他对直流电动机的转动快慢进行探究的欲望。
提出问题：电动机转动的快慢跟哪些因素有关呢？
实验前，小明提出了以下猜想：
猜想一：与电动机两端的电压高低有关；
猜想二：与通过电动机的电流大小有关。
为了验证自己的猜想，小明从学校实验室借来如下仪器进行实验：直流电动机、学生电源（电压可调）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等，并设计了图甲所示的电路图。
(1)根据甲图，在乙图中用笔画线代替导线把实物图连接完整______。

(2)为了验证猜想一，他调节电源电压和改变滑动变阻器滑片P的位置进行实验，记录了电压表的示数、电动机转动的快慢如下表：

电压表示数/V	1.0	2.0	3.0	4.0
电动机转动快慢	非常缓慢	慢	快	很快

根据数据得出的结论是：在一定电压范围内电动机两端的电压越高，转动越______。
(3)为了验证猜想二，他保持电源电压不变、仅改变滑动变阻器滑片P的位置，记录了电流表的示数、电动机转动的快慢如下表：

电流表示数/A	0.10	0.20	0.30	0.40
电动机转动快慢	非常缓慢	慢	快	很快

根据数据得出的结论是：在一定电流范围内通过电动机的电流越大，转动越______。
(4)电动机在转动时，主要把电能转化为______能；
(5)为了改变电动机的转动方向，小明采取了如下措施，你认为可行的有______。
A．换用磁性强弱不同的磁铁
B．只改变电流的方向
C．只改变磁场的方向
D．同时改变电流的方向和磁场的方向
以上是小明同学所做的初步实验探究，以后你还会有机会探究直流电动机的电压与电流的关系等更有趣的实验，会有更多的物理奥秘等待你去发现。