【推荐1】阅读《可探究的科学问题》回答问题

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题， 但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如， “哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究， 比如“是什么影响气球贴到墙上？”。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是_________________。（选填选项前的字母）
A.哪种类型的音乐更好？
B.声的传播速度的大小跟哪些因素有关？
C.水的温度越高，水蒸发得越快吗？
D.导体的电阻跟导体的长度有关吗？
E.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
（2）请根据“敲击两个装有不同高度的水的玻璃瓶，一个发出的音调高，一个发出的音调低 ”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：_________________。

【推荐2】阅读下面的短文，然后解答后面的问题：
植物是我们的好朋友，它们与我们的生活息息相关，每一种植物都具有蒸腾作用．植物的蒸腾作用是一个水分的运输和散失的过程．蒸腾过程如下：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶肉细胞→气孔→大气．蒸腾作用对植物体具有重要的意义：①降低植物的温度，②促进根吸收水分，③促进水分和无机盐的运输．植物一天中蒸腾作用的变化规律是：日出后，蒸腾作用随之增强，到午后三时左右达到最高峰，三时以后，植物体内的水分减少，气孔逐渐关闭，蒸腾作用随之下降，日落后蒸腾作用降到最低点．

（1）你认为蒸腾作用能降低植物及其周围环境的温度的物理原理是 ________   ；       
（2）根据短文，影响植物蒸腾作用强弱的因素有：________   ；       
（3）根据短文，自己提出一个探究的问题：________   ．

【推荐3】阅读《可探究的科学问题》回答问题。

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是___________；
A.哪种类型的音乐更好听？
B.改变气压，液体的沸点会改变吗？
C.水的温度越高，水蒸发得越快吗？
D.改变物体的温度，物体的质量会改变吗？
E.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
（2）请根据“晾晒衣服的时候，通常将衣服摊开一些，这样会干的更快一些”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：___________。

【推荐1】阅读短文，回答问题．

汽车防冻液

汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中还要加入不易汽化的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．

有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）．

在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点低比本地常年最低气温低10～15℃．不过混合液中防冻液的含量不宜过高，否则会影响散热效果．

（1）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是_____
A．逐渐升高   B．先升高后降低C．逐渐降低   D．先降低后升高
（2）若某地常年最低气温为﹣25℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选_____
A．30%             B．40%             C．50%            D．90%
（3）长时间使用后，汽车水箱中混合液中的水因_____（填物态变化名称）而减少，从而_____（选填“增大”或“减小”）防冻液的含量，所以混合液的沸点会_____（选填“升高”、“降低”或“不变”）．

【推荐2】阅读下面的短文，回答问题。

沸水也能结冰？

沸水也能结冰吗？在地球表面自然环境中的确不可能，但人为改变外界环境因素后一切皆有可能。科学家将盛有适量水的杯子放置在玻璃罩中密封（如图甲），用抽气机向外抽气，奇怪的现象发生了：杯子中的水沸腾了，继续抽气，杯子中上层水仍在沸腾，下层水开始结冰，最终水全部结成了冰。原来随着玻璃罩中的空气被抽出，玻璃杯中水面上方的气体压强越来越小，水的沸点降低，一直降到室温，故杯中的水沸腾了。研究表明晶体的熔点（或凝固点）也与压强有关，压强越小，晶体的熔点（或凝固点）越高，所以当玻璃罩中气体压强减小到足够低时，水的凝固点升高到室温，故沸腾的水很快结冰了。

（1）地球表面自然环境中，杯子中上层水沸腾、下层水结冰的现象______（可能/不可能）存在；
（2）如图乙、在温度较低的环境中将一根两端拴有重物的细金属丝，挂在一个粗大的冰块上、一段时间后，钢丝穿冰块而过，而冰块完整无缺。使用细金属丝和悬挂重物的目的都是______，从而使冰的熔点______（降低/提高/保持不变），所以细金属丝下方的冰块熔化，由于环境温度较低，熔化而成的水又很快凝固，故钢丝穿冰块而过且不留缝隙。

【推荐3】阅读短文，回答问题。

汽车防冻液

汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高。为了确保安全，可用水循环进行冷却，实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾。

有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）。

防冻液含量/%	30	40	50	60	70	80	90
混合液的凝固点/℃	－17	－28	－37	－49	－48	－46	－28
混合液的沸点/℃	103	104	107	111	117	127	141

在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10~15℃，考虑到混合液过多会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高。

（1）由上表可知混合液中，防冻液含量由30%逐渐增大到90%的过程中，混合液凝固点的变化情况是______；
（2）某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选______；
A．30%　　B.40%　　C.60%　　D.90%

（3）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少，与原来相比，混合液的沸点______（选填“升高”、“降低”或“不变”），其原因是____________。