在“探究影响电流做功的因素”实验中：
（1）甲和乙两个灯泡的电阻是____ （选填“相同”或“不同”）的，通过观察小灯泡的_____ 来比较相同时间内小灯泡中电流做功的多少。
（2）图（a）探究的是电功的大小与______________________ 大小的关系。
（3）由实验（b）可以得出的结论是__________________________ 。
（1）甲和乙两个灯泡的电阻是
（2）图（a）探究的是电功的大小与
（3）由实验（b）可以得出的结论是
更新时间：2018-03-23 22:41:05
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【推荐1】利用如图所示的电路可以验证电功与电流的关系。
(1)图中两只灯泡的连接方式是________ 联，它们工作时的电阻要________ （填“相同”或“不同”）。
(2)小明正确操作，验证了实验的结论。支持该结论的实验现象是________________ 。
(1)图中两只灯泡的连接方式是
(2)小明正确操作，验证了实验的结论。支持该结论的实验现象是
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解题方法
【推荐2】小李在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同规格的电加热器给水和食用油加热，他得到如下数据：
（1）实验电加热器内能增加是通过________ 方式增加的；
（2）本实验是通过________ （选填“升高的温度”或“加热的时间”）来反映物质吸热的多少；
（3）根据实验数据计算出食用油的比热容是________ 
。
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 44 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
（1）实验电加热器内能增加是通过
（2）本实验是通过
（3）根据实验数据计算出食用油的比热容是
。
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解题方法
【推荐3】学习了电功概念和计算公式后，小明连接了如图甲和乙所示的电路，并尝试用电功知识来解释灯发光亮暗的原因。______ （选填“相等”或“不等”），将两个灯泡串联在图甲的电路中，目的是控制两灯的通电时间和______ 相同；
（2）小明按图甲连接电路后，闭合开关，移动滑片P发现两灯均不发光，且V1表的示数较大，V2表没有示数，则故障原因可能是______ ；
（3）小明排除故障后，闭合开关并移动滑片P使两灯均发光，通过观察______ 并结合电功的公式来比较电流通过两灯时做功的大小，从而解释了灯泡亮暗的真正原因；
（4）图甲的实验中，滑片在某位置时小明观察到两电压表的示数如图丙所示，则他完成图乙的实验时，当两灯都发光，他将观察到______ 灯较亮（选填“A”或“B”）。
（2）小明按图甲连接电路后，闭合开关，移动滑片P发现两灯均不发光，且V1表的示数较大，V2表没有示数，则故障原因可能是
（3）小明排除故障后，闭合开关并移动滑片P使两灯均发光，通过观察
（4）图甲的实验中，滑片在某位置时小明观察到两电压表的示数如图丙所示，则他完成图乙的实验时，当两灯都发光，他将观察到
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【推荐1】利用如图所示的电路可以验证电功与电流的关系。
(1)图中两只灯泡的连接方式是________ 联，它们工作时的电阻要________ （填“相同”或“不同”）。
(2)小明正确操作，验证了实验的结论。支持该结论的实验现象是________________ 。
(1)图中两只灯泡的连接方式是
(2)小明正确操作，验证了实验的结论。支持该结论的实验现象是
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【推荐2】在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙两个电路：
（1）本实验通过比较___________ 来反映相同时间电流做功的多少；
（2）图中所选用的灯泡L1和L2的规格应___________ ；
（3）应该选择图___________ 所示的电路研究电流做功多少与电压大小的关系，这样连接是为了控制___________ 相等；
（4）小明发现，按图甲电路实验时L1比L2亮，同时观察到A1示数比A2大，由此可得出的结论是___________ 。接着他将这两个灯泡按图乙连接好观察到___________ （L1/L2）更亮；
（5）对于“电流做功的多少可能与通电时间有关”的猜想，小明是否必须通过实验验证？你的看法是___________ （选填“不必”或“必须”），你的依据是___________ 。
（1）本实验通过比较
（2）图中所选用的灯泡L1和L2的规格应
（3）应该选择图
（4）小明发现，按图甲电路实验时L1比L2亮，同时观察到A1示数比A2大，由此可得出的结论是
（5）对于“电流做功的多少可能与通电时间有关”的猜想，小明是否必须通过实验验证？你的看法是
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名校
解题方法
【推荐1】在科技制作活动中，科创小组开展制作“户外照明装置”的项目化学习。现有器材：规格相同的小灯泡两个、导线若干、电源一个、开关两个。
（1）方案设计：小组设计了如图甲所示的电路，闭合开关后灯泡发光，但亮度无法改变。请利用现有器材，在图乙中改进电路设计，使该装置有两种亮度，以满足不同的照明需求_________ ；
（2）方案分析：在你改进的电路设计中，有一种亮度与原方案的亮度相同，另一种亮度比原方案的亮度________ （选填“亮”或“暗”，答案要与“方案设计”相符），原因是________ ；
（3）方案反思：有同学发现，家里的照明灯不是白炽灯，于是上网查阅资料，发现常用的照明灯有白炽灯、节能灯和LED灯，如图丙所示，且不同照明灯的发光效率不同。某白炽灯工作时的能量转化如图丁所示，则该白炽灯的发光效率是________ ；
（4）方案改进：小组到市场做了调查，发现在相同面积的房间、相同照明效果下，三种灯的具体数据如下表：
分析表格数据，从经济的角度你推荐小组选用________ 灯（填灯泡的种类），理由是：________ 。
（1）方案设计：小组设计了如图甲所示的电路，闭合开关后灯泡发光，但亮度无法改变。请利用现有器材，在图乙中改进电路设计，使该装置有两种亮度，以满足不同的照明需求
（2）方案分析：在你改进的电路设计中，有一种亮度与原方案的亮度相同，另一种亮度比原方案的亮度
（3）方案反思：有同学发现，家里的照明灯不是白炽灯，于是上网查阅资料，发现常用的照明灯有白炽灯、节能灯和LED灯，如图丙所示，且不同照明灯的发光效率不同。某白炽灯工作时的能量转化如图丁所示，则该白炽灯的发光效率是
（4）方案改进：小组到市场做了调查，发现在相同面积的房间、相同照明效果下，三种灯的具体数据如下表：
| 灯泡种类 | 电功率/W | 平均使用寿命/h | 价格/元 | 适用房间面积/m2 | 电费说明 |
| 白炽灯 | 40 | 1000 | 2.8 | 8﹣9 | 约0.7元/kW•h |
| 节能灯 | 18 | 6000 | 27.5 | ||
| LED灯 | 6 | 50000 | 13.5 |
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实验题
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适中
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真题
解题方法
【推荐2】小红所在的实验小组，用如图甲、乙所示的装置探究比较“不同液体的吸热能力”。在两个相同烧杯中分别加入初温、质量均相同的水和食用油，用相同的电加热器加热直到它们各自沸腾（水的沸点为100℃，食用油的沸点为180℃）。
(1)在选择温度计时，有规格为“﹣2～102℃”和“0～200℃”的两种温度计，应选择量程为______ 的温度计，这样选择的原因是______ 。
(2)实验中液体吸收的热量是由______ （填加热时间的长短/液体的种类）来决定的。
(3)实验记录的数据如下表所示，分析实验数据可知______ （填液体1/液体2）是水。
(4)用图丙的装置也可以完成本实验，在图甲、乙和图丙两种装置中，你认为图______ （填甲、乙/丙）装置的效果更好，原因是______ 。
(1)在选择温度计时，有规格为“﹣2～102℃”和“0～200℃”的两种温度计，应选择量程为
(2)实验中液体吸收的热量是由
(3)实验记录的数据如下表所示，分析实验数据可知
| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 液体1的温度/℃ | 20 | 26 | 32 | 38 | 44 | 50 |
| 液体2的温度/℃ | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 |
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实验题
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适中
(0.65)
名校
【推荐3】小明一家今年回陕北老家过年，在车上，小明拿着爸爸的手机不停地拍着照片，记录沿途美丽的雪景，到了老家，一下车，小明心想：我要从院外一直拍到家里（室内），记下这浓浓的年味，可是刚拍到院子里，手机就没电关机了，可他印象中下车时手机还有30%的电量，这时爸爸过来说：我手机用了快3年了电池不行了，而且外面温度这么低，电池的电量下降的会更快，所以就没电关机了，小明想：电池的电量与使用时间和温度有关系吗？
开学后，在老师的帮助下做了如下实验：电量就是电池容量，是指电池在25℃时存储电量的大小．电池容量的单位是“Ma．h”，中文名称是毫安时（还有另个单位“Ah”，中文名是安时，1Ah＝1000mAh）
猜想一：电池容量与使用时间有关
猜想二：电池容量与温度有关
（1）小明借来妈妈前几天刚买的新手机和爸爸的旧手机，在相同的环境温度下给它们都充满电，同时开始播放同一部电影，1.5个小时过后，新手机剩余电量85%，旧手机剩余电量41%．于是他得出结论：在温度相同时，电池使用时间越长，电池容量越小，你认为这一结论对吗？_____ （填“对”或“不对”）为什么？_____
（2）小明想拆下手机电池进行猜想二的实验，但发现无法拆卸，于是找来家里强光手电筒上的充电电池，如图所示：
a．充电电池充电时，将电能转化为_____ 能：理想情况下，一节这种电池充满电所存储的电能为_____
b．小明分别在25℃、5℃、﹣5℃、﹣15℃下进行实验．充放电在同一温度下进行，充电：利用原厂充电器充电，直到指示灯熄灭，表示充满：放电：利用手电筒灯泡放电，直到灯泡熄灭，为了缩短实验时间，将灯泡调至强光挡（10W）进行放电．（实验过程中，电池的使用时间相对于整个电池寿命中的使用时间可以忽略）25℃（室温）直接进行充放电，记录充电和放电时间：5℃、﹣5℃、﹣15℃利用冰箱提供，改造手电筒，将电池和灯泡通过导线分开连接，电池部分在冰箱内部灯泡部分在冰箱外部（原理如上图所示），分别记录三个温度下充电时间和放电时间．数据如下表所示：
小明通过_____ 反映电池容量大小，分析表中数据可以得出的结论是_____
（3）小明联想到国家近年大力推广的电动汽车，在冬季使用时是否也存在同样的问题呢？查阅资料后，小明发现确实如此，为了提高电池容量，从而提高电动汽车的续航能力．请你根据猜想二提出一个改进意见________ ．
开学后，在老师的帮助下做了如下实验：电量就是电池容量，是指电池在25℃时存储电量的大小．电池容量的单位是“Ma．h”，中文名称是毫安时（还有另个单位“Ah”，中文名是安时，1Ah＝1000mAh）
猜想一：电池容量与使用时间有关
猜想二：电池容量与温度有关
（1）小明借来妈妈前几天刚买的新手机和爸爸的旧手机，在相同的环境温度下给它们都充满电，同时开始播放同一部电影，1.5个小时过后，新手机剩余电量85%，旧手机剩余电量41%．于是他得出结论：在温度相同时，电池使用时间越长，电池容量越小，你认为这一结论对吗？
（2）小明想拆下手机电池进行猜想二的实验，但发现无法拆卸，于是找来家里强光手电筒上的充电电池，如图所示：
a．充电电池充电时，将电能转化为
b．小明分别在25℃、5℃、﹣5℃、﹣15℃下进行实验．充放电在同一温度下进行，充电：利用原厂充电器充电，直到指示灯熄灭，表示充满：放电：利用手电筒灯泡放电，直到灯泡熄灭，为了缩短实验时间，将灯泡调至强光挡（10W）进行放电．（实验过程中，电池的使用时间相对于整个电池寿命中的使用时间可以忽略）25℃（室温）直接进行充放电，记录充电和放电时间：5℃、﹣5℃、﹣15℃利用冰箱提供，改造手电筒，将电池和灯泡通过导线分开连接，电池部分在冰箱内部灯泡部分在冰箱外部（原理如上图所示），分别记录三个温度下充电时间和放电时间．数据如下表所示：
| 温度t/℃ | 充电时间t/h | 放电时间t/h |
| 25 | 6.66 | 1.55 |
| 5 | 5.67 | 1.29 |
| ﹣5 | 5.07 | 1.16 |
| ﹣15 | 4.48 | 1.03 |
（3）小明联想到国家近年大力推广的电动汽车，在冬季使用时是否也存在同样的问题呢？查阅资料后，小明发现确实如此，为了提高电池容量，从而提高电动汽车的续航能力．请你根据猜想二提出一个改进意见
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