【推荐1】如图，2只相同的烧瓶，瓶寒上各插入1支温度计，瓶内装有电阻丝，电阻丝的阻值分别为R₁、R₂；在2只烧瓶中装入煤油或水，两电阻丝接入相应电路，无法完成的实验是（　　）

A．探究Q与I、R、t的关系时，烧瓶中装入等质量的煤油，若R1＜R2且串联，探究电热与电阻大小的关系

B．探究Q与I、R、t的关系时，烧瓶中装入等质量的煤油，若R1＜R2且并联，探究电热与电流大小的关系

C．烧瓶中分别装入等质量的水和煤油，若R1=R2且串联，比较水和煤油的吸热能力

D．烧瓶中分别装入等质量的水和煤油，若R1=R2且串联，粗略测量煤油的比热容

【推荐2】如图所示，三个相同的烧瓶A、B、C内盛有质量和初温均相同的液体，瓶中电热丝的电阻大小关系R_A=Rc>R_B．通电一段时间后（三个烧瓶中的液体均未达到沸点），温度计示数分别为T_A、T_B、T_C．（不计热损失，比热容c_水>c_煤油）下列说法正确的是

A．三根电热丝的电压相等

B．三支温度计示数的大小关系为TC>TB>TA

C．探究导体产生的热量与电阻的关系需比较TA和TB

D．材料和长度均相同时，B瓶中的电热丝最细

【推荐1】有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示，小明探究的问题的自变量是（       ）

A．保温杯的品牌

B．水冷却的时间

C．水的温度

D．水的质量

【推荐2】以下几个研究实例：①研究声音产生的条件时，观察发声的音叉能否激起水花；②研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向；③研究平面镜成像时，为了研究像的特点，选用两支相同的蜡烛；④研究材料的隔声性能时，要用同一声源，并在声源的四周包上同样厚度的待测材料；⑤研究物体的冷热程度时，观察比较同一液体温度计中液柱的长度；⑥通过观察到荧光物质发光，感知紫外线的存在。这几个实例的做法中，所用研究方法大致相同的是（　　）

A．③④⑤

B．②④⑤

C．②③④

D．①⑤⑥

【推荐3】探究通电螺线管的磁场形状时，采用了观察细铁屑分布来研究磁场的方法，下列研究中，运用方法与此类似的是（       ）

A．在研究电流与电压的关系时，要控制导体的电阻一定

B．利用磁感线来形象地表示磁场

C．在探究影响动能大小因素的实验中，通过比较木块被推动的距离，比较小车动能的大小

D．通过水流的形成来认识电流的形成

【推荐2】某同学用如下图所示的实验装置，比较不同物质的比热容。将分别盛有 50g 水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传感器与计算机相连。计算机上显示温度随时间变化的图线如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．加热 2min，水吸收的热量大于食用油吸收的热量

B．食用油的比热容为 2.1103 J/（kg℃）

C．2～3min 内，食用油吸收的热量为 1400J

D．另一小组用同样的器材进行实验，得到的两种物质温度随时间变化图像均为图中的A所示，若已知该小组所用水的质量为 75g，则食用油的质量为 100g

【推荐3】如图，为了探究力能够使物体产生形变，小枫同学找来了玻璃瓶，带孔的橡皮塞，玻璃管，水等实验器材，关于他选择器材和实验操作方法正确的是（　　）

A．选择椭圆形的厚玻璃瓶、并装满水，并选择细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化

B．选择圆柱形的厚玻璃瓶、并装半瓶水，并选择细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化

C．选择椭圆形的厚玻璃瓶、并装半瓶水，并选择粗玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化

D．选择椭圆形的厚玻璃瓶、并装半瓶水，并选择细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化