【推荐1】小园利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣时间”图像。

（1）冰属于_________（选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）图乙第3min时，物质处于_________态，0～5min比15～20min升温快的原因是：_________；
（3）图乙中，物体在A点时具有的内能_________在B点时的内能。

【推荐2】为了比较水和食用油的比热容，某同学用如图所示的器材进行了实验。实验数据记录如下：

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	200	20	6	45
食用油	200	20	6	70

（1）该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是停表和______；
（2）实验中，两烧杯内放入相同规格的电加热器，这样可以保证在相同的时间内，水和食用油吸收的热量______，通过比较______来比较水和食用油的吸热能力；
（3）已知水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃），则食用油的比热容为______J/（kg•℃）；
（4）图2中能合理反映该实验结果的图像是______（填“甲”、“乙”或“丙”）。

【推荐3】如图，在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：

（1）在两个完全相同的烧杯中分别装入 ___________（选填“质量”或“体积”）、初温都相同的水和煤油，要完成该实验，除图甲、乙所示器材外，还需要的一个测量工具是 ___________；
（2）按照实验规范要求，加热5min，水吸收的热量 ___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；
（3）根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示，如果“暖手宝”中装的储热液体要从两者当中选择，则应选 ___________（选填“水”或“煤油”），由图像可得煤油的比热容为 ___________J/（kg•℃）。

【推荐1】在探究“冰的熔化特点”的实验中，如图甲所示是某时刻温度计的示数，图乙所示是根据实验数据绘制的温度—时间关系图像，已知冰的质量为100g。

(1)物质在第5min具有的内能_______（选填“大于”“小于”或“等于”）在第7min时的内能。该物质在CD段的比热容是AB段的比热容的______倍（被加热物质的质量不变）。
(2)图乙所示中，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为_________。

【推荐2】某同学用如图所示的装置比较不同物质的比热容。将分别盛有质量相同的水和食用油的两个烧杯放在隔热垫上，使用电加热器给水和食用油加热，他得到如下数据：（不考虑热量的损失）

	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	300	20	21	42
食用油	300	22	10	44

(1)实验中，应使用______的电加热器；实验结果表明，不同物质，在质量相等，_____相同时，______不同；
(2)电加热器给食用油加热5分钟后，食用油吸收的热量为______；
(3)由表格中的数据可知，食用油的比热容为______。

【推荐3】如图甲是探究“不同物质吸热情况”的实验装置，请回答下列问题：
   
（1）两个相同的烧杯中装有_____相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热；
（2）记录数据并绘制出两种液体温度随加热时间变化的图像如图乙所示，在 4min 内水吸收的热量____（选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量，而煤油升高的温度比水升高的温度____；若要它们升高相同的温度，则______需要加热时间更长；
（3）换用多种液体进行实验，发现不同物质在质量和升高温度相同时，吸收的热量一般不同。为了表示不同物质的这种特性，物理学中引入了比热容这个物理量，它在数值上等于_____质量的某种物质温度升高______所吸收的热量。

【推荐2】为了比较水和某种液体吸热本领的大小，小军做了实验，在两个相同的烧杯中，分别装有水和这种液体，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间，收集到的实验数据如表格所示。

物质	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
水	60	20	45	6
某液体	60	20	70	6

（1）实验中应保证水和某液体_______（选填“质量”或“体积”）相同。
（2）实验中选用相同的电热器对水和某液体加热相同的时间，水吸收的热量_________（选填“大于”“等于”或“小于”）某液体吸收的热量。
（3）分析实验数据可知，_________的吸热能力更强，某液体的比热容约_______J/(kg·℃)。
（4）下列现象不能用比热容知识来解释的是____________。
A．春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏
B．炎热的夏天常常在教室的地面上洒水
C．城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温
D．汽车发动机的冷却循环系统用水做冷却剂

【推荐3】如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同，燃料质量都是10g，烧杯内液体质量和初温也相同。
   
（1）比较不同液体的比热容，可以选择 ________两图；
（2）为了研究不同物质的吸热能力，利用其中两幅图进行实验，根据记录数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图丁所示，如果已知b液体比热容是1.8×10³J/（kg•℃），则a液体比热容是 ________J/（kg•℃）；
（3）水的比热容较大，人们往往利用这一特性为生活、生产服务或解释一些自然现象，下列事例中与它这一特性无关的是 _____。
A．让流动的热水流过散热器取暖
B．汽车发动机用水作为冷却剂
C．沿海地区昼夜温差比内陆地区小
D．夏天在房间内洒水降温

【推荐1】在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，如图小伟同学让同一钢球分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块被撞击后移动的距离s。
   
（1）实验中，小伟控制了钢球的______相同，分析图甲、乙两图，可得到的实验结论是：当物体的质量相同时，物体的速度越大，动能______；
（2）该实验是通过观察木块被撞后______来判断______（选填“钢球”或“木块”）动能的大小；
（3）近年来，为减少因车辆刹车失灵造成的危害，许多高速公路设置了紧急避险车道，如图丙所示，该车道是在公路右侧设一个冲向高处大斜坡，路面是砂砾，车辆遇上紧急刹车失灵可以冲上去，可以避免惨剧的发生。请从能量转化的角度解释汽车驶入避险车道后迅速减速的原因______。

【推荐2】如图所示为“探究物体动能大小跟哪些因素有关”的实验装置示意图。

（1）原理：运动的钢球A碰上木块B后，能将木块B撞出一段距离s；在同样的水平面上，木块B被撞击得越远，钢球A对木块B做的功就越 ___________，钢球A的动能就越大，通过木块B被撞的远近来反映钢球A动能大小的方法，在物理学中属于 ___________（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）步骤：①让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越 ___________，木块B被撞得越远；②改变钢球的质量，让不同的钢球从 ___________（选填“同一”或“不同”）高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块B撞得越远；
（3）结论：通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的速度越大它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，动能越___________；
（4）某同学用如图所示的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从不同高度（h₂>h₁）由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是 ___________的（选填“正确”或“错误”），原因是 ___________。

【推荐3】实验小组为了研究“物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关”，进行了实验：在两个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，并用同样的加热器加热。下表是该小组实验记录中的其中三组数据，根据实验记录回答：

组别	液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
1	水	200	25	40	13.5
2	煤油	200	25	80	13.5
3	煤油	200	25	40	6.5

（1）在第1、2组实验过程中控制加热时间相同，是为了控制___________（选填“升高的温度”或“吸收热量的多少”）相同，通过比较___________（选填“升高的温度”或“吸收热量的多少”）来研究水和煤油吸热能力的差异，物质的这种特性是用___________这个物理量来描述的；
（2）该实验所用的研究方法是___________和___________；
（3）通过第1、3组实验得出的结论是___________。