【推荐1】在“探究电流与电压的关系”实验中，实验小组设计并连接了如图甲所示的电路。

（1）在连接电路过程中开关应处于______状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值____________；
（2）闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，已知导线、仪表均完好且接触良好，则故障原因可能是定值电阻______（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.0V时，电流表示数如图乙所示，则电流表示数为______A；继续移动滑动变阻器的滑片，进行多次测量，记录实验数据如表：

实验次数	1	2	3	4
电压	1.0	1.6	2.2	2.8
电流		0.16	0.22	0.28

分析表中数据可知：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成______；
（4）实验中，小明想测量一个未知电阻的阻值，由于同组的其他同学操作失误使得电流表被烧坏，于是设计了如图丙所示的电路对的阻值进行测量，已知滑动变阻器的最大阻值为R，实验步骤如下：
①将滑动变阻器的滑片移至最左端时，电压表的读数为U；
②______，读出电压表示数为；
③待测电阻的阻值表达式为_______（用已知量和测量量表示）。

【推荐2】小竹同学在做探究“电流与电阻、电压的关系”实验时，所用器材有：电压恒为4V的电源，阻值为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻各一只，“20Ω　lA”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干，如图甲为小竹同学连的实验电路。

（1）在探究“电流与电压关系”的实验过程中：
①请你在乙图中用笔画线代替导线完成实验电路的连接；（要求滑片在最大阻值位置）(       )
②调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表中所示，试分析：

U（V）	0.5	1.0		2.0	2.5	3.0
I（A）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

实验时所选用定值电阻R的阻值为___________Ω，表格中所缺的数据如图丙所示，为___________V，得出的结论是___________；
（2）在探究“电流与电阻关系”的实验过程中：
①小竹先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片使与电阻并联的电压表的示数为2V，并记下电流值；若滑片位置保持不变，他将10Ω的电阻替代5Ω的电阻接入电路，此时应向___________（选填“左”或“右”）移动滑片才能使电压表示数为2V，此时电流表的示数为___________A；
②当他将30Ω的定值电阻换上时，发现无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，他应更换一个最大阻值至少为___________Ω的电阻才能完成实验；
（3）聪明的小庆同学发现，不用更换滑动变阻器，也能完成所有定值电阻的探究，只需要改变定值电阻两端的控制电压，则在不改变电表量程的情况下，他控制的定值电阻两端电压的范围应是___________。

【推荐3】小芳利用图甲所设计的电路图，探究“电流与电压、电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一个，一个开关，若干定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω），两个滑动变阻器R₁（50Ω2A）、R₂（30Ω1A），导线若干。

（1）连接实验电路的过程中开关应______，闭合开关前，应该将滑片移动到______端（选填“左”或“右”）；
（2）小芳正准备闭合开关，突然发现电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是：______；
（3）小芳在探究“电流与电压的关系”时，用5Ω的定值电阻进行实验，通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图丙所示的图像，由图像可得结论：______。如果想让实验结论更具有普遍性，你认为可以怎么做？______；
（4）小芳在探究“电流与电阻的关系”时，用5Ω的电阻，电压调为2V完成第一次实验，如果直接换上10Ω的电阻，需要将滑片向______（选填“左”或“右”）移动才能够完成实验；如果要让这5个电阻都能够完成实验，应该选用的滑动变阻器是______；
（5）小芳找来一个小灯泡将定值电阻更换，测得数据后发现小灯泡通过的电流与小灯泡两端电压关系如图丁所示。若闭合开关S，小灯泡发光，滑动变阻器滑片P滑动过程中，小灯泡阻值的变化量大小为∆R₁，滑动变阻器连入电路阻值的变化量大小为∆R₂，则这两个量的大小关系是：∆R₁______∆R₂（选填“大于”、“小于”或“等于”）。