![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/10/25/2061045608439808/2062152162230272/STEM/6e977a36909f49449060ce18e304e7d3.png?resizew=232)
(1)请你以笔画线代替导线完成电路连接,要求开关S闭合后,滑动变阻器的滑片P向右移动时,电压表的示数变大.
(2)下面表格中记录的是部分实验数据,分析数据可以得到的结论是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/10/25/2061045608439808/2062152162230272/STEM/b555f364db774e99b659599879a312f5.png?resizew=176)
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【推荐1】为了测量定值电阻的阻值,小华把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了图所示的电路,正准备闭合开关时,旁边的小伟急忙拦住他,说接线错了。经检查,小伟发现只要改接一根导线就可以。
(1)请把接错的那一根导线找出来,打上“×”,再画线把它改到正确的位置上,
(2)小华和小伟按照正确的电路进行实验。实验步骤如下:
①断开开关,将图中滑动变阻器的滑片P置于最
②移动滑动变阻器的滑片到合适的位置,记录电压表和电流表示数U和I于表格中;
③移动滑动变阻器的滑片的位置,仿照步骤②再做2次实验;
④根据公式
A.求平均值以减小实验误差
B.归纳得出普遍规律
(3)在完成定值电阻的阻值测量后,小华和小伟将电路中的定值电阻换为小灯泡,测量了小灯泡的电阻,并绘制了小灯泡的电流随电压变化的图像(图)。小灯泡正常发光时的电压为2.5V,则小灯泡正常发光时的电阻为
(4)完成上述实验后,小华和小伟又在缺少电压表的情况下,设计出了一个测量未知定值电阻的电路,如图所示。请完成以下测量步骤及Rx的表达式:
①闭合开关S1,断开开关S2,调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数为I1=0.25A;
②闭合开关S2,断开开关S1,不改变滑动变阻器的滑片的位置,记下电流表示数为I;
③Rx=
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(1)请用笔画线代替导线将小明的电路连接完整(要求滑片向右移动时,电压表示数变小)
(2)连接完电路,把滑片移到滑动变阻器的阻值最大端。闭合开关后,发现电压表几乎无示数,而电流表有示数,出现这种情况的原因可能是定值电阻
(3)排除电路故障后,小明先进行“探究电流与电压关系”的实验。移动滑片到某一位置,电压表、电流表示数如图乙和丙,则他选择的定值电阻的阻值为
(4)在“探究电流与电阻关系”的实验中,小明的实验方案及部分操作步骤如下,请补充完整:
①在接入5Ω的定值电阻,闭合开关后,移动滑片使电压表的示数为2.5V,记录电流表的示数为I1;
②在接入10Ω的定值电阻,闭合开关后,滑动变阻器滑片在步骤①的基础上向
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/15/667d47b4-b1aa-4667-829d-9b2d02496469.png?resizew=312)
(1)连接好电路后,开关闭合前,应将滑片移至滑动变阻器的
(2)排除故障后,改变滑片位置,记录数据,如表所示,第5次实验时,电流表示数如图乙所示,为
次数 | U(V) | I(A) |
1 | 1.0 | 0.20 |
2 | 1.2 | 0.24 |
3 | 1.8 | 0.36 |
4 | 2.0 | 0.40 |
5 | 2.4 |
(3)分析数据可得:当电阻不变时,电路中的电流与它两端的电压成
(4)继续用图中电路来“探究电流与电阻的关系”。先用5Ω的定值电阻进行实验,移动滑片,使电压表示数为2V,记录电流表的示数;保持滑片的位置不变,断开开关,用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻;闭合开关,发现电压表的示数大于2V,应将滑片向
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/9/11/2805889469816832/2806076979625984/STEM/63a140b9-9bc3-4615-9541-548caddbadf7.png?resizew=58)
(1)在虚框内画出实验电路图
(2)在虚线框内画出实验数据表格
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/9/11/2805889469816832/2806076979625984/STEM/50b02c3e-f7c1-4764-8107-6652962bf2fe.png?resizew=480)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/12/23/a6f394cc-c573-41d3-96eb-f3c2ab5964b5.png?resizew=505)
(1)当小芳同学准备闭合开关开始实验时,同伴小红提醒她如图乙所示的实物图与电路图不符,有一处连接是错误的,请指出错误的连线,用铅笔打个“×”,并帮忙改正。
(2)连接电路时开关应
(3)电路连接检查无误后闭合开关,发现电流表有示数,移动滑片,电压表示数始终接近3V,则电路中存在的故障可能是
(4)排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器,测得的数据如下表所示。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
电流I/A | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 |
②由上表实验数据可得出的结论是:
(5)实验过程中,要使电压表示数逐渐变大,滑动变阻器滑片P应向
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/12/19/3392830520655872/3393444470734848/STEM/ed638299ce8e408ab614a3d81bf1f10f.png?resizew=422)
(1)该实验用到的研究方法是
(2)他根据图甲所示电路图连接成了图乙所示的实物电路,其中只有一根导线连接错误,请在这根导线上“×”,并用笔重新画一根正确连接的导线;(连线不要交叉)
(3)电路连接完成后,闭合开关,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表都没有示数,电压表有示数且不变,原因可能是
(4)表一和表二是某同学为研究电流与电压、电阻的关系时,设计和记录的有关数据:
表一
电阻R/Ω | 5 | |||||
电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
电压U/V | 5 | |||||
电阻R/Ω | 60 | 30 | 20 | 15 | 10 | 5 |
电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.6 | 1.2 |
(B)分析比较表二中数据,可初步得出的结论是
(C)德国科学家欧姆经过大量类似上面的数据最终归纳出电流和电压、电阻的规律是: