【推荐1】如图甲所示是小明探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置，小明选取某种物质加热，每隔相同的时间记录一次温度，同时观察物质的状态，实验结束后根据实验记录的数据绘制成如图乙所示的图像。

（1）观察图像，应用相关知识分析可知在第12min时，物质处于_________状态，该物质是_________（填“晶体”或“非晶体”）；
（2）小红选用质量为m₁的该固体完成实验，绘制温度随时间变化的图线如图丙中的a，若用质量为m₂（m₂>m₁）的该固体做实验，得到的图线可能是图丙中的_________（填“b”或“c”或“d”）。

【推荐2】甲乙两同学分别用如图a，b所示的实验装置探究冰的熔化特点。
(1)实验中应选用 __ 。
A 块状的冰 B 碎冰
(2)常温下，甲同学采用a装置完成实验 ____ （选填“可行”、“不可行”）。
(3)乙同学收集数据绘制出了冰的熔化图像。实验过程中第5分钟冰的数量相比第3分钟 ____ 选填“一样多”、“变少”、“变多”）。
(4)根据熔化图像可判断冰是 ____ （选填“晶体”、“非晶体”），在熔化过程中，冰要不断吸收热量，温度 ____ （选填“升高”、“降低”、“不变”）

【推荐3】实验小组采用如图装置，探究“海波、烛蜡熔化过程中温度的变化规律”，记录数据如下表：

时间	0	1	2	3	4	5	6	7	…
甲的温度/℃	35	40	45	49	54	58	63	67	…
乙的温度/℃	44	46	48	48	48	48	49	50	…

（1）根据表中数据可以判断甲是______（选填“海波”或“烛蜡”），属于______（选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）乙物质在熔化过程中温度______；在时，乙物处于______态；（选填“固”、“液”或“固液共存”）；为了判定其在熔化过程是否需要吸收热量，请给出合理措施及判定依据：______。

【推荐1】小强做“探究某种物质的熔化”的实验．在实验中持续给该物质加热，每分钟记录一次实验数据，如下表所示．根据表中的数据可知：

（1）这种物质属于____________；（选填“晶体”或“非晶体”）
（2）当温度为77℃时，它处于___________态；（选填“固”、“液”或“固、液混合”）
（3）这种物质的熔点是__________℃．

【推荐2】小东在探究冰和石蜡的熔化规律时，用两个相同的酒精灯持续给冰和石蜡加热，每隔1 min分别记录冰和石蜡的温度，实验数据如下表所示．请根据表中的实验数据回答下列问题．

加热时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
冰的温度/℃	-6	-4	-2	0	0	0	0	0	0	0	1	2	3
石蜡的温度/℃	25	27	28	30	32	34	36	38	40	42	44	46	48

（1）在冰和石蜡两种物质中，属于非晶体的是____________；（选填“冰”或“石蜡”）
（2）在4~8 min时，冰 __________热量，温度不变；（选填“吸收”或“不吸收”）
（3）在0~2 min时，冰处于____________态．（选填“固”、“液”或“固液共存”）

【推荐3】小明同学用如图甲所示的装置对冰加热。

（1）实验室常用温度计是利用液体的______性质制成的；
（2）该实验应选用______（填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
（3）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示。由图像可知冰是______（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于______（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）；
（4）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点______^oC，这说明当时水面上方的大气压______（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压；
（5）在“观察水的沸腾”的实验中，他得出下列的实验数据（见下表）：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/oC	82	86	90	94	98	98	96	98

从记录数据看出，某次观察记录中明显错误的是第______min时的数据；
（6）熄灭酒精灯后，水停止沸腾，说明水沸腾时需要______。

【推荐1】如图所示，是某物质熔化图像，请你根据图像回答下列问题。

(1)此物质是______（填晶体/非晶体），其熔点是______℃。
(2)物质的熔化过程用了______min
(3)第10min时物质处于______态，第30min时物质处于______状态。

【推荐2】如图是某物质熔化的图像，从图中可知，它的熔点是______ ℃；其中_________ 段是熔化过程，该物质在第3分钟处于_____（选填“固体”，“液体”，“固液共存”） 状态．

【推荐3】如图甲所示是小明“探究物质熔化规律”的实验装置

（1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是___________
（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为___________℃
（3）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，做出温度随时间变化的规律图像，如图丙所示，由图像可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度___________，该物质是___________（填“晶体”或“非晶体”），该物质在BC段是___________状态（填“固态”“液态“或“固液共存”）。

【推荐1】某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验。实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等。水火箭构造如图所示。根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空。

（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的______知识来解释；
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有______（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200mL。通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录。考虑到安全做了三次，实验结果如下：

瓶塞塞入深度	浅	深	更深
高度(m)	2	5	12

这可验证水火箭上升高度与______有关的猜想是正确的；
（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：______

【推荐2】小红在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

控制因素编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）如果小红想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为_________的两根琴弦（只填字母代号）；
（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外因素的关系，这种研究方法叫做__________。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则小红想探究的是发声音调与_________的关系；
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等。你认为，小红进行科学探究的过程中，所采取步骤的合理顺序应该是：________________（只填写数字代号）；
（4）做完实验后，小红的爸爸告诉她琴弦发声的音调高低还与弦的松紧程度有关，你认为想要探究发声的音调与弦的松紧程度的关系，应该如何设计实验？
请简述实验过程______。

【推荐3】小明设计如图甲所示的实验装置，比较沙子和水这两种物质的吸热能力的差异，所用仪器规格完全相同，沙子和水的质量相同。请你帮他完成实验：

（1）在实验时只要控制______（选填“加热时间”或“温度变化”）相同就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；
（2）图乙，加热完成后只要比较他们______（选填“加热时间”或“温度变化”）的多少就可以比较出沙子和水吸热能力差异；
（3）若在实验时发现，沙子温度升高得比水多，则吸热能力较强的是______（选填“沙子”或“水”）。