【推荐1】如图是“探究不同物质吸热能力”的实验装置。实验时将质量、初温相等的煤油和水分别装入两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度，实验记录如下表所示。请你解答下列问题：

加热时间t/min		0	2	4	6	8
温度77℃	煤油	20	24	28	32	36
	水	20	22	24	26	28

（1）除了温度计、停表外，实验还需要使用的测量工具是________；
（2）选用相同的酒精灯加热目的是：保证相同时间内水和煤油________相同；
（3）由表中数据可知，质量相等的煤油和水吸收相等热量；升高温度较大的是________；说明________的吸热能力更强。（两空均选填“水”或“煤油”）
   

【推荐2】某小组同学为了研究水吸收的热量和哪些因素有关，他们将不同质量的水利用同一热源加热，使其升高一定的温度，实验数据记录于如表中。（设每分钟水吸收的热量相同）

实验序号	（克	（℃）	加热时间（分钟）
1	200	45	4.5
2	240	30	3.6
3	400	20	4
4	600	20	6
5	300	30	4.5
6	450	20	4.5
7	240	50	6
8	400	30	6

（1）水吸收的热量可以通过观察______来进行比较。
（2）分析序号______或 ______的数据，可得出初步结论：相同质量的水，升高的温度越大，需要吸收的热量越多。
（3）分析序号3、4、6或2、5、8的数据，可得出初步结论：质量不同的水升高相同的温度，吸收的热量不同，质量越大，吸收的热量______（选填“越多”或“越低”）。
（4）进一步综合分析序号1、5、6和4、7、8的数据后，还可以发现：同种物质，当质量和升高温度的乘积相同时，吸收的热量______（选填“相同”或“不同”）。

【推荐3】实验小组设计实验比较水和食用油吸热能力，使用相同的电加热器给水和食用油加热。

（1）实验前，小明同学应取初温和_______相等的水和食用油进行实验；
（2）小明同学用相同的电加热器对水和食用油加热，目的是使水和食用油在相同时间______，再通过比较水和食用油升高的温度来判断吸热能力的强弱；
（3）根据实验数据，小明作出了水和食用油的温度随时间变化的图像，由图像可知，食用油的温度随时间变化的图像是______（选填“a”或“b”）。

【推荐1】某物理兴趣小组对热现象的有关实验进行如下探究：在两个同样的烧杯中分别装等质量的水和煤油，用酒精灯分别对它们加热，实验装置如图甲、乙所示。

（1）在组装实验装置时，小亮应当首先确定______（选填“铁圈”或“铁杆”）的高度。（铁圈用来放置石棉网，铁杆用来悬挂温度计）
（2）小亮用图甲装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。为适当缩短实验时间，小亮同学在烧杯中倒入一些热水，温度计示数如图丁所示，温度计读数为______℃。
（3）在对水进行加热的过程中，小亮判断烧杯中水沸腾依据的现象是______。
A．水中有大量气泡上升、变大到水面破裂
B．温度计的示数在一段时间内保持不变
小明为了验证“水在沸腾过程中需要继续吸收热量”，他可以在水沸腾一段时间之后______，观察水是否能继续沸腾。
（4）同组的小强准备用图甲、乙所示的实验装置来探究不同物质吸热能力。实验器材中有三个酒精灯，请帮他选择出需要的使用的两个酒精灯：______。
两种液体吸收热量的多少可通过比较______（选填“液体升高的温度”或“加热时间的长短”）。根据实验数据，小强作出了如图丙所示的水和煤油的温度随加热时间变化的图像，由图丙可知，______的吸热能力强。
（5）另一边小华同学，找来了沙子，用沙子和水来探究“比较不同物质的吸热能力”。他对甲图的装置进行了改造，如果所示，用一个酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，下列说法正确的是 ______。
A.实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
B.在本实验中，物体吸热的多少是由物质的种类决定的
C.实验中，沙子和水加热到相同温度，吸收的热量相同
D.实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强

【推荐2】小军利用如图所示装置和器材，探究不同物质的吸热能力。

（1）加热电阻的阻值必须是___________（选填“”“”或“”）；
（2）小军分别向两个完全相同的烧杯中倒入___________和初温相同的水和煤油，先闭合开关，再闭合开关，每隔记录一次温度，实验数据如下表：

时间/	0	1	2	3	4	5	6	7
水的温度/	60	62	64	66	68	70	72	74
煤油的温度/	60	64	68	72	76	80	84	88

（3）由实验数据可知，水的末温低于煤油的末温，说明水的吸热能力比煤油___________（选填“强”或“弱”）；
（4）由表中数据算出煤油比热容___________。

【推荐3】微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

编号	长度/cm	直径/cm	频率/Hz
1	20.50	1.50	2131
2	31.00	2.00	1284
3	48.50	2.50	656

(1)三根管中音调最低的是_____号。
(2)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度（或直径）的增大会减小”的结论？_____（选填“能”或“不能”）；理由：_____。
(3)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动产生的。小明设计了一个简单实验来验证自己的想法，他将金属管悬挂，然后_____，听管子是否发声；判断方法：如果管子不发声，说明_____，如果管子发声，说明_____。

【推荐1】用图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件．

（1）实验中，通过观察_________ 来判断电路中是否有感应电流．
（2）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁铁，电路中________ （选填“有”或“无”）感应电流．
（3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做______ 磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．

【推荐2】利用如图所示的电路探究影响导体电阻大小的因素，演示板上固定有a、b、c、d四根合金丝，长度关系为，横截面积关系为，其中a、c、d均为镍铬合金丝，b为锰铜合金丝。将导线P、Q分别接在同一根合金丝两端的接线柱上。

（1）本实验可以通过___________来判断导体电阻的大小，这种方法还在___________实验中用到（写出一个即可）。为了能够更好地反映出电阻的变化，可以在如图电路中接入___________；
（2）探究导体电阻大小与横截面积的关系，应选择序号为___________和___________两根电阻丝来探究；结论是：在___________和___________一定时，横截面积越大，导体的电阻越___________；
（3）选择序号为a、c的两根电阻丝可以研究导体电阻大小与___________的关系。

【推荐3】如图为小明“探究影响动能大小的因素”的实验情境。

次数	钢球质量/g	钢球撞击速度v/（cm▪s-1）	木块移动的距离/cm
1	100	8	20
2	100	16	80
3	200	8	40
4	200	16	160

（1）实验是通过比较______来反映钢球动能的大小；
（2）如图甲、乙所示，将同一钢球放在斜面上不同高度处由静止释放，目的是使钢球在撞击木块时______不同，通过实验现象可以得出当质量一定时，物体的______越大，动能越大；
（3）比较甲、丙两图进行的实验，得出的结论是______；
（4）为了进一步探究速度和质量哪个对物体动能的影响更大，小明进行了相关实验，实验数据如上表所示，分析数据可知______对物体动能的影响较大，依据是______。