【推荐1】如图所示，在探究平面镜成像的特点实验中；

（1）将一张方格纸放在水平桌面上，再将茶色玻璃板________放置在方格纸上；
（2）在玻璃板前放一个棋子A，将另一个相同的棋子B放到玻璃板后，棋子B与棋子A的像重合，说明像与物的大小________；
（3）移开棋子B，将一张白纸放在棋子B的位置，白纸上________直接观察到棋子A的像（选填“能”或“不能”）；
（4）用刻度尺测量像距，正确做法的是测量像到玻璃板________的距离（选填“前表面”、“后表面”或“中间”）。

【推荐2】在探究“平面镜成像特点”的实验中，同学们选取一块薄茶色玻璃板、两根完全相同的蜡烛A和B、刻度尺、白纸、火柴等器材进行实验，如图甲所示。

(1)选取玻璃板而不用平面镜的原因是玻璃板透明，便于____________。
(2)选取两根完全相同的蜡烛，目的是便于比较像与物的____________关系。
(3)玻璃板应该____________放置在水平桌面上。
(4)实验时用光屏代替蜡烛B，眼睛直接观察光屏，光屏上没有蜡烛A的像，说明平面镜成的是____________（选填“虚”“实”）像。
(5)如图所示，小明把四个字母模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系，最好选用乙图中的字母____________。

【推荐1】安安用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。

   

（1）调整器材高度时，应______（选填“点燃”或“不点燃”）蜡烛；
（2）如图甲所示，将蜡烛移动到20 cm刻度处，应将光屏移动到______（填字母序号）范围的某一位置才能再次在光屏上得到清晰的像；
A．50~60 cm               B．60~70 cm             C．70~80 cm
（3）将蜡烛移至45 cm刻度处时，为了观察所成的像，接下来的操作是______；
（4）张老师用发光二极管制作了一个F形光源（如图乙）代替蜡烛放在30 cm刻度处，则光屏上得到的清晰的像应是图丙中的______（填字母序号）。

【推荐2】如图所示，林芳同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏、光具座“探究凸透镜成像的规律”实验。
   
（1）由图（a）可知凸透镜对光有 ___________作用，该凸透镜的焦距是 ___________cm；
（2）她按图（b）所示完成仪器装配，图中H点是二倍焦距处，为使烛焰的像能呈现在光屏的中央，应调节烛焰、透镜和光屏三者的中心在 ___________。调节好后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到更加清晰的像，她应该把光屏往 ___________（选填“左”或“右”）移动；这次成的是 ___________立、___________的实像；
（3）如表是刘洋同学的实验记录，在第 ___________次实验中，蜡烛到凸透镜的距离在1倍焦距到2倍焦距之间；照相机是根据第 ___________次实验成像特点制成的；

实验次数	像的情况
	正立或倒立	缩小或放大	实像或虚像
1	倒立	缩小	实像
2	倒立	等大	实像
3	倒立	放大	实像
4	正立	放大	虚像

（4）若在第3次实验的基础上，刘洋同学保持蜡烛和光屏的位置不变，只需将它们之间的凸透镜往 ___________（选填“蜡烛”或“光屏”）方向移动一定距离，可在光屏上再次出现一个明亮清晰的 ___________像；
（5）在实验中，刘洋同学的手指不小心遮住了凸透镜的上半部分，则烛焰在光屏上的成像情况应该是 ___________（选填“完整的像”“一半的像”或“无法成像”）。实验一段时间后蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向 ___________（选填“上”或“下”）移动。

【推荐3】小明用蜡烛、凸透镜（焦距10cm）、光屏在光具座上进行“探究凸透镜成像的规律”的实验。

（1）实验在______（选填“较亮”或“较暗”）的环境下进行，现象更明显；
（2）蜡烛、透镜和光屏位置如图甲所示，光屏上会出现烛焰清晰______（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的像，此现象和生活中______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）的原理相同；保持凸透镜位置不变，增大物距后，将光屏移动到适当位置，光屏上会重新出现烛焰清晰的像，该像与移动前的像相比会______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）保持凸透镜位置不变，移动蜡烛至图乙所示位置，在透镜右侧通过透镜可以观察到烛焰______（选填“正立”或“倒立”）的像；
（4）将图甲中的透镜换成焦距f=5cm的凸透镜，光屏上烛焰的像变模糊。将蜡烛向______（选填“左”或“右”）移动适当距离，光屏上重新出现烛焰清晰的像。