在初中物理的学习中,我们曾用斜面做过多次探究实验,如图所示,甲是利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”;乙是“测定斜面的机械效率”. (忽略空气阻力)
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(1)在甲实验探究中, “让小车从斜面的同一高度自由下滑”的操作步骤,这样操作的目的都是为了使小车_______________ .
(2)在甲的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2,则W1________ W2(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)小宇通过上面的探究学习,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中准确的是_______ .(图中的黑点表示小红同学)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/2/82a2b33b-6e57-4ae0-88a1-63183d022dc7.png?resizew=567)
(4)如下表所示是小宇测定斜面机械效率实验的记录数据,表中①处的数据为______ ,分析表中数据,写出实验结论_____________ .
(5)请计算出当斜面较陡时,斜面的摩擦力大小为____________ N.
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(1)在甲实验探究中, “让小车从斜面的同一高度自由下滑”的操作步骤,这样操作的目的都是为了使小车
(2)在甲的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2,则W1
(3)小宇通过上面的探究学习,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中准确的是
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(4)如下表所示是小宇测定斜面机械效率实验的记录数据,表中①处的数据为
斜面倾斜程度 | 木块所受重力G/N | 斜面高度h/m | 沿面拉力F/N | 斜面长L/m | 有用功 W有用/J | 总功 W总/J | 机械效率η |
较缓 | 5 | 0.2 | 2.1 | 1 | 1 | 2.1 | 48% |
较陡 | 5 | 0.5 | 3.6 | 1 | 2.5 | 3.6 | 69% |
最陡 | 5 | 0.7 | 4.3 | 1 | 3.5 | 4.3 | ① |
(5)请计算出当斜面较陡时,斜面的摩擦力大小为
更新时间:2019-06-02 10:20:44
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【推荐1】如图1所示的是研究牛顿第一定律的实验。______ 高度滑下,目的是使小车在三种不同表面上运动的______ 相同;
(2)在相同的实验条件下,小车在______ 表面上滑行的距离最远,但最后还是会停下来,这是因为力是______ (选填“改变”或“维持”)物体运动的原因;
(3)牛顿第一定律是建立在______ ;(选填序号)
A.日常生活经验的基础上
B.科学家猜想的基础上
C.直接实验结果的基础上
D.实验和科学推理相结合的基础上
(4)如图2(a)所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图2(b)所示。根据牛顿第一定律可知,小车的运动状态可能是向______ (选填“左”或“右”)加速。
(2)在相同的实验条件下,小车在
(3)牛顿第一定律是建立在
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【推荐2】用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。___________ ;
(2)三次实验中,小车在水平面上受到的摩擦力大小不同,这说明小车受到摩擦力的大小与___________ 有关;
(3)比较小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力___________ ,小车运动的距离___________ ;
(4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:运动物体不受外力时,总保持___________ 状态。
(2)三次实验中,小车在水平面上受到的摩擦力大小不同,这说明小车受到摩擦力的大小与
(3)比较小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力
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【推荐3】(1)题图是探究“阻力对物体运动的影响”实验,同一小车从同一斜面的相同高度由静止下滑并在粗糙程度不同的水平面上由运动到静止的过程:
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①实验过程中,阻力的效果是改变了小车的________ ,且小车受到的阻力越________ (选填“大”或“小”)这种效果越明显;
②在该实验的基础上可以推论得出:________ (选填“运动”或“静止”)的物体在不受外力作用时,总保持匀速直线运动状态。
(2)如题图(a)、(b)所示,小王在水平桌面上做“探究二力平衡的条件”实验。当物体受到两个力的作用时,只有在________ (选填“a”或“b”)状态下才可能会保持静止,这说明二力平衡时两个力必须作用在________ 上。实验过程中,F3、F4对物体的拉力________ (选填“大于”、“小于”或“等于”)物体对F3、F4的拉力。
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【推荐1】如图是探究“力与运动的关系”的实验装置。
(1)本实验中,研究的对象是___________ (选填“小车”“斜面”或“三种不同表面”);
(2)用手按住小车静止在斜面上,此时小车受力___________ (选填“平衡”或“不平衡”);
(3)为保证小车进入水平面时的速度相同,实验中要让小车从斜面的___________ 由静止滑下;进入水平面后,小车由于 ___________ ,继续向前运动;
(4)实验中改变小车所受阻力大小,是通过改变___________ 来实现的。三次实验中,小车受到的阻力越来越 ___________ (选填“大”或“小”),运动的距离就越来越远;
(5)由此可推理得:若小车在水平面上前行,受到的阻力变为零,它将___________ 。做这个实验告诉我们:物体的运动 ___________ (选填“需要”或“不需要”)力来维持;
(6)另一小组同学发现第三次实验时小车会滑出木板,无法记录其运动的距离。为使小车不滑出水平表面,请写出你的改进方法(不更换实验器材):___________ 。
(1)本实验中,研究的对象是
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【推荐2】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下,小车在三种不同的水平面运动一段距离后,分别停在如图所示的位置:
(1)让小车从斜面的同一高度滑下,是为了使小车到达水平面时的______ 相同,实验中的“阻力”是指小车受到的______ ;
(2)小车到达水平面后继续向前运动,是因为小车具有______ ;
(3)小车在三个水平面上运动时,水平面越光滑,小车运动的距离越______ (选填“长”或“短”),这表明小车速度减少得越______ (选填“快”或“慢”),由此推断,当小车不受摩擦力作用时,将保持______ 运动状态不变;
(4)由这个实验可以推理得出的物理学观点是______ 。
A.物体的运动不需要力来维持
B.力是维持物体运动的原因
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(1)让小车从斜面的同一高度滑下,是为了使小车到达水平面时的
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【推荐3】小来同学用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/14/e170b67d-f79d-4b09-8382-54f8694be76a.png?resizew=160)
(1)小来先将毛巾铺在水平面上,让小车从图中A点由静止滑下,到达水平面后,小车继续前进,在B点停止运动。在水平面运动过程中小车的动能_____ (选填“增大”、“减小”或“不变”);
(2)小来将毛巾换成棉布,让同一小车仍从同一斜面上的A点由静止滑下,目的是_____ ,观察到小车会在B点的 _____ (选填“左”或“右”)侧停止运动;
(3)再将棉布去掉,小车在水平木板上运动时,速度减小得更_____ (选填“快”或“慢”);通过实验分析可知,水平面越光滑,小车受到的阻力越小,在水平面运动的距离越 _____ ;
(4)这三次实验,小车水平运动过程中,摩擦力对小车做的功_____ (选填“相等”、“不等”或“无法判断”);
(5)若让同一小车从斜面不同位置由静止滑下,通过观察其在木板表面滑行距离,可以探究小车的重力势能与_____ 的关系。
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