【推荐1】在探究“平面镜成像的特点”的实验中，小明准备的实验器材有薄玻璃板、完全一样的蜡烛A 和B、白纸、火柴、三角板等，他进行实验时的情景如图所示。

（1）使用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是方便确定像的__________。
（2）小明准备了与蜡烛A 完全一样的蜡烛B，其目的是_____________     。
（3）实验时将蜡烛 A 点燃后放置在玻璃板前方，此时应在玻璃板________（选填“前”或“后”）方观察蜡烛 A 的像。
（4）将点燃的蜡烛 A 远离玻璃板，其像的大小_________ （选填“变大”“变小”或“不变”）。

【推荐2】如图，是小明在“探究平面镜成像的特点”的实验装置。
(1)你认为本实验小明应选择______（选填“厚”或“薄” 的玻璃板，在较______（选填“亮”或“暗”）的环境来完成实验。该实验要采用玻璃板代替平面镜，原因是______；
(2)在玻璃板前面放支点燃的蜡烛再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立在玻璃板后面并移动，直到与蜡烛的像完全重合，这样做是为了比较像与物的______关系；
(3)移去蜡烛，在其原位置上放置一块白屏、白屏上______（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像，说明平面镜所成的像是______（选填“虚”或“实”）像；
(4)小明做一次实验得出实验结论：像与物到镜面的距离相等，老师指出该结论不可靠，理由是：______；
(5)小明第一次将蜡烛置于玻璃前、第二次将向远离玻璃板的方向移动，再次放置直到与蜡烛的像完全重合，则与的间距为______。

【推荐3】如图甲是探究平面镜成像特点的实验装置图。

（1）实验时，不用平面镜而用透明玻璃板，不仅能观察到蜡烛的像，还便于_________；
（2）为了探究平面镜成的像是虚像还是实像，移去蜡烛B，并在其位置上放置一块光屏，在玻璃板的_________（填“前”或“后”）侧观察光屏上是否有蜡烛A的像，通过观察，在光屏上_________（填“能”或“不能”）呈现蜡烛A的像，这说明平面镜成的是_________像；
（3）实验过程中，如果玻璃板如图乙所示倾斜放在白纸上，蜡烛A的像应是图中的_________（填“A₁”、“A₂”或“A₃”）。

【推荐1】如图是小军“探究凸透镜成像规律”的实验装置。

（1）如图甲，小军用一束平行光正对凸透镜照射，接着移动光屏，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f＝_________cm；
（2）接着小军把点燃的蜡烛、凸透镜、光屏按图乙所示安装在光具座上，此时发现在凸透镜的中间有一不透明的小污渍粘在上面，若不清理继续探究，则光屏上_________；
A．不能成像
B．能成像，但像不完整
C．能成像，同时也有小污渍的像
D．能成烛焰完整但较暗的像
（3）小军清理干净凸透镜后，继续探究，他要调节烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在_________的位置，这样操作的目的是：_________；
（4）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，直至光屏上出现最清晰的像时，观察到光屏上得到一个清晰、_________（选填“正立”或“倒立”）的实像，生活中利用这一光学原理制成的仪器是_________（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）。要使烛焰在光屏上所成的像变小，保持凸透镜位置不动，应将蜡烛_________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜，并调节光屏位置。
（5）蜡烛随着燃烧而变短，光屏上烛焰的像又出现如图丙的情况，为了使像仍能成在光屏中央，应将蜡烛_________移。（选填“上”或“下”）

【推荐2】在“探究凸透镜成像规律”的实验中，将凸透镜固定在光具座刻度线处，移动蜡烛，调节光屏直到光屏上承接到清晰的像，如图所示。

（1）该凸透镜的焦距为 ___________；
（2）将近视眼镜的镜片放在蜡烛和凸透镜之间适当位置，此时应将光屏向 ___________（选填“左”或“右”）移动，才能再次承接到清晰的像；
（3）若凸透镜不动，把蜡烛移到光具座30cm刻度处，调节光屏的位置成清晰的像，生活中的 ___________（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）是用这一原理制成的；
（4）实验一段时间后，原来在光屏中心的像“跑”到光屏上方，能让像重新回到光屏中心的操作是 ___________（填序号）。
①光屏下调                      ②蜡烛上调                       ③透镜上调

【推荐3】小勇在探究“凸透镜成像规律”的实验中：

①如图甲所示，一束平行光通过凸透镜后在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，可测得凸透镜的焦距约为______cm；
②如图乙所示，此时光屏上恰好有一个倒立、______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，日常生活中的______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用此原理来工作的。