【推荐2】（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的______滑下，这种研究问题的方法是______（选填“转换法”、“模型法”或“控制变量法”）；
（2）伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上______。说明物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持；
（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______。
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

【推荐3】学完力学知识后，小王同学在实验室探究“运动的物体不受力时的运动情况”和“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，他将同一小车从同一斜面顶端自由释放，分别运动到水平放置的毛巾、纸板和玻璃板表面。（忽略空气阻力）

（1）毛巾、纸板和玻璃板要水平放置，目的是使小车在竖直方向所受重力和支持力改变小车运动状态的作用效果______，相当于小车只受一个水平方向的摩擦阻力；
（2）释放后，小车在不同表面运动的距离如图甲所示，说明表面越光滑，小车所受摩擦阻力越小，小车______，前进得越远。经过进一步大胆推理，小王同学最终能够得出的探究结论是运动物体受阻力为零，将以恒定的速度匀速直线运动下去；
（3）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：

实验如图所示：通过以上实验能得到哪些结论______；______；
（4）实验时，他发现很难控制木块做“匀速”运动，于是，在得出正确结论后，他对实验装置进行了改进如丁图。将弹簧测力计固定，水平拉动木板，即使木板不做匀速直线运动，也能测出木块所受的摩擦力的大小，此时木块A受到摩擦力的方向为______。

【推荐1】为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验。

（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的________相同，这一操作体现出的科学探究方法是________法。实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就________（选填“越长”或“越短”），速度减小得________ （选填“越快”或“越慢”）；
（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做________运动；
（3）爱因斯坦曾经说过：伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——结论在实验的基础上又通过________概括出来，它标志着物理学的真正开端，这种研究方法称为理想实验法，以前学过探究________实验时也运用到此方法。

【推荐2】在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上受到的的阻力大小和水平面上运动的距离如下表所示。

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	较小
小车的移动距离s/cm	18.3	22.6	26.7

（1）实验需要小车从同一斜面的同一高度滑下，其目的是让小车到达水平面时的________相同；
（2）小车进入水平面后，在运动过程中水平方向上受到________的作用；（选填“平衡力”或“非平衡力”）
（3）推理：如果小车在水平面受到的阻力为零，木块将做________；
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。

【推荐3】如图所示，是“探究阻力对物体运动的影响”时设计的实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）让小车从斜面上的___________由静止滑下，目的是使小车到达水平时的___________相同，这种研究问题的方法是___________（选填“转换法”或“控制变量”）法；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越___________（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越___________（选填“快”或“慢”）；
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做___________运动。说明力不是使物体运动的原因，而是改变物体___________的原因。
   

【推荐1】在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

（1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面______（选填“同一高度”、“不同高度”）开始下滑；
（2）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，滑得越______；（选填“远”、“近”）
（3）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做______。（选填“匀速直线运动”、“变速直线运动”）

【推荐2】如图所示，在研究牛顿第一定律的实验中，用同一小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动分别停在图中所示位置。小车在水平面上运动的越远，说明它受到的______力越小，如果小车不受外力，它将做______________运动。

【推荐3】如图所示，在探究“推断物体不受力时的运动”实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行滑下，其目的是控制___________相同；此小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的___________有关。

【推荐1】如图所示，小钢球从斜面上由静止滚下，撞击一个小木块，能将小木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示小钢球的动能越大。现用质量不同的小钢球从该斜面的同一高度滚下，撞击放置在水平面上的相同位置的同一个小木块，根据实验现象来探究动能大小与物体的质量大小的关系。请你回答下列问题：

（1）本实验中，是通过比较_________来判断小钢球的动能大小的。
（2）如果水平面绝对光滑，本实验将不能达到探究目的。这是因为___________。

【推荐2】小明总结初中所做的物理探究实验发现，当要研究的物理量不能直接测量时，都要想办法把它们转换成其他可测量的物理量，从而进行研究比较。那么：

（1）在图甲所示的实验中，应使木块在水平桌面上做______运动，通过读取弹簧测力计的示数，间接测得滑动摩擦力的大小；木块上面放砝码是通过增加______来增大摩擦力的。
（2）在图乙所示的实验中，小球A撞击物块B时动能的多少，是通过观察比较物块B在同一水平面上______的大小反映出来的。

【推荐3】如图所示为某学习小组做“探究动能大小跟哪些因素有关”实验的情景（实验甲、乙、丙中小球的质量分别为m、2m、3m）。

（1）让小球从同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的 ______；
（2）实验中，通过比较木块B被小球撞击后移动的距离s来判断小球具有动能的大小，这种方法在物理学中叫做 ______（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（3）小组一成员认为由实验乙和丙可以判断动能大小与速度的关系，该观点是 ______（选填“正确”或“错误”），通过比较实验甲和 ______，可以判断动能大小与物体质量的关系；
（4）由此实验，同学们可以联想到交通规则中______是根据本实验结论而制定的。
A.限高限宽             B.限速限载