【推荐1】小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
   
（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿______方向拉动木块，并使木块作______运动。这样做的目的是______。实验时，小明记录的部分数据如下表所示：

序号	木块放置情况	木板表面情况	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平放	木板	10	2.0
4	平放	木板上铺棉布	6	1.8
5	平放	木板上铺毛巾	6	3.0

（2）分析序号______三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为______三组数据进行分析；
（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用图像表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的图像如图乙所示，其中0~4s木块处于静止状态。分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块图乙所处状态的判断正确的是______；
A.静止                    B.匀速直线运动             C.静止或匀速直线运动             D.条件不足，无法判断

【推荐2】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验。
   
（1）实验过程中，弹簧测力计沿____________（选填“必须”或“不必”）方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力____（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与________有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与__________________有关；
（3）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，于是小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是____（选填“正确”或“错误”）的，原因是_____________________________；
（4）小明对实验装置进行改动，如图2所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明_______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

【推荐3】在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验．实验步骤如下：

①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数：拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
③再往金属盒注入适量的沙子，使台「实验台式测力计金属盒弹簧测力计式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．实验相关数据如表．

实验序号	台式测力计示数F1/N	金属盒总重力G/N	弹簧测力计示数F2/N
①	4.8	4.8	1.8
②	3.2		1.2
③	4.8	6.4	1.8

（1）此实验是根据_____原理测出摩擦力大小的．金属盒上系氢气球是为了在金属盒总重力不变的情况下改变_____．
（2）请你补齐上表中空格处的数据，其值为_____N．
（3）比较实验步骤_____（填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关

【推荐1】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
   
（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，此时木块受到的摩擦力方向为水平向______，根据二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小______（>/</=）弹簧测力计的示数；
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关；______两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（3）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用如图丁所示的方式测量木块受到的滑动摩擦力效果更好。图丁木块受到的摩擦力方向水平向______，图丁装置中测量木块受到的滑动摩擦力时______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板；
（4）在甲实验中，若木块所受拉力突然变大，木块做加速运动时，其所受摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示，三个木块完全相同。

（1）实验中需用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平面上做_______运动，此时木块所受的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力是一对_______（选填“平衡力”或“相互作用力”）；
（2）比较_______两图可探究滑动摩擦力大小与压力的关系；
（3）图乙装置中，若在木块运动过程中拉力突然变大，则滑动摩擦力_______；（选填“不变”“变大”或“变小”）
（4）图丙装置中，木块上砝码的重力为0.5N，当水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图丙所示，为_______N，此时砝码与木块之间的摩擦力为_______N。

【推荐3】利用如图所示的装置“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，实验中用砝码来改变木块对木板的压力，用毛巾、木板来改变物体的粗糙程度。

(1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_____运动，根据_____知识可知，弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力；
(2)比较甲乙两图，可以得出的结论是：_____；
(3)在乙图中，如果实验时测力计匀速拉动木块，则木块与砝码间的摩擦力是_____N；如果实验时弹簧测力计加速拉动木块，木块与砝码之间依然保持相对静止，那么木块与木板间的摩擦力_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）木块匀速时的摩擦力；
(4)实验结束后，小张同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？说出理由：_____。

【推荐1】如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动；
（2）分析图甲、乙可知，在______相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）图丙中，实验过程中只将图中物体A由平放改为侧放，弹簧测力计的示数F₃大小将______。（填“变大”、“变小”或者“不变”）

【推荐2】在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；

他通过做如图所示实验，并记录实验数据：

实验次数	接触面	压力	弹簧测力计的读数
	木板面	4N	0.6N
	木板面	6N	0.9N
	毛巾面	6N	3N

a.如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力；
b.如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力；
c.如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板接触面的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力；
（1）以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据______知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。在第1次实验中，滑动摩擦力为0.6N，若拉力增大到2N时，木块做加速运动时，滑动摩擦力为______N；
（2）比较第1、2次实验得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）如图丁所示，小强还利用以上器材来研究木块受到的滑动摩擦力。他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小______（填“大于”等于”或“小于”）弹簧测力计的读数。

【推荐3】如图所示是爱米“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，铜块和木块的大小和形状完全相同。
   
（1）实验时沿水平方向拉动弹簧测力计，使物体做__________运动，弹簧测力计的示数就等于物体所受滑动摩擦力的大小，依据是__________；
（2）比较甲、乙两图可得出滑动摩擦力的大小与__________有关；
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使__________相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与__________有关。