2023年辽宁省沈阳市大东区中考学情诊断(一)化学试题
辽宁
九年级
模拟预测
2023-04-21
282次
整体难度:
适中
考查范围:
物质的化学变化、身边的化学物质、化学与社会发展、化学实验、物质构成的奥秘
一、选择题 添加题型下试题
A.放烟花 | B.贴对联 | C.剪窗花 | D.包饺子 |
【知识点】 化学变化与物理变化判断解读
A.合成新药物让人类更健康 | B.甲醛浸泡食品延长保质期 |
C.食品添加剂用量越多越好 | D.广喷剧毒农药治虫更彻底 |
【知识点】 合理使用化肥和农药解读 对人体健康危害的物质解读
A.点燃酒精灯 | B.倾倒液体药品 |
C.闻气体的气味 | D.量取9.5mL液体 |
A.碎裂的瓷碗 | B.废弃塑料袋 | C.铝制易拉罐 | D.木制旧桌椅 |
【知识点】 有机材料对环境的影响及应对措施解读
A.2N2 | B.2N | C.N2 | D.N |
A.碲属于非金属元素 | B.碲的元素符号为Te |
C.碲原子核内质子数为52 | D.碲的相对原子质量为127 |
A.乘坐公共交通工具携带烟花爆竹 | B.液化气泄漏,用打火机检测泄漏位置 |
C.炒菜时油锅着火用水浇灭 | D.火场逃生时,有烟雾的地方匍匐前进 |
【知识点】 火灾的预防及自救措施解读 爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃解读
A.AsS | B.AsS2 | C.As3S2 | D.As2S3 |
A.反应Ⅰ中反应物是水,生成物是氢气和氧气 |
B.反应中保持不变的微粒是氢、氧原子 |
C.反应Ⅰ、Ⅱ中两种催化剂的质量都减小 |
D.反应实现了电能向化学能的转化 |
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | K2SO4一步转化成NaNO3 | 溶液加入Ba(NO3)2 |
B | 除去铜粉中混有的氧化铜杂质 | 在空气中灼烧 |
C | 检验面包中是否含有淀粉 | 滴碘酒,观察颜色 |
D | 分离蔗糖和食盐固体 | 加水溶解、蒸发 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
二、填空与简答 添加题型下试题
(1)豆腐制作过程中利用过滤原理的是
(2)“煮浆”时常用木材做燃料,通常将木材加工成木屑的原因是
(3)豆腐制作过程中需要大量的软水,生活中常用
(4)豆腐中含有人体所需的各类营养素,每100g豆腐中含各种营养成分如表:
成分 | 水 | X | 油脂 | 糖类 | 维生素B1 | 维生素B2 | 钙 | ···· |
质量/g | 89.3 | 4.7 | 1.3 | 2.8 | 0.00006 | 0.00003 | 0.24 | ·∙∙∙∙∙ |
②油脂、糖类都属于
③某成年人食用了150g豆腐,相当于补充了
三、实验题 添加题型下试题
(1)图A是测定空气中氧气含量的实验。实验结论:氧气约占空气体积的
(2)图B是探究微粒运动的实验。若观察到甲烧杯中出现明显实验现象,则物质X应具备的性质:显碱性、
(3)图C是探究可燃物燃烧条件的实验。对比①②处实验现象得出的结论是
(4)图D实验中,向试管里的水中加入下列选项中的
a. 氢氧化钠 b. 生石灰 c. 硝酸铵 d. 氯化钠
(1)写出标号仪器的名称,a.
(2)实验室利用装置A制取O2的化学方程式是
(3)实验室利用装置B制取CO2,所用的药品分别是①
(4)若用排空气法收集CO2,应选择的装置是
四、综合应用题 添加题型下试题
(1)《周礼·考工记》中有关于将铜、锡以不同比例熔合制成功能各异的青铜器的记载。青铜的硬度
(2)《开工天物》中有“淘洗铁砂”、“生熟炼铁”等钢铁冶炼过程记载。下图体现的是现代工业炼铁的主要原理。
①下列两项实验操作,顺序在先的是
A. 预热玻璃管 B. 通入一氧化碳
②玻璃管中发生反应的化学方程式为
(3)《梦溪笔谈》中记载了两种用“苦泉水”制取铜的方法:“挹其水熬之,则成胆矾,烹胆矾则成铜;熬胆矾铁釜,久之亦化为铜”。后者的主要流程如下图:
①盛装硫酸铜溶液的“铁釜”表面变成
②“铁釜”中发生的反应说明铁的金属活动性比铜
五、填空与简答 添加题型下试题
(1)葡萄糖由
(2)小组的同学分别对葡萄糖在水和乙醇中的溶解性进行探究,实验结果如图。说明葡萄糖的溶解性与
(3)甲同学对某样品中葡萄糖的含量进行测定,原理:。则X的化学式为
实验一 配制葡萄糖溶液
(4)临床发现,用10%的葡萄糖溶液与10~20 mL25%的硫酸镁溶液混合配成药水可以治疗支气管哮喘。
①正确的实验操作顺序是
Aebacd B. eabcd C. ecbda D. ecadb
②配制500mL溶质质量分数为10%的葡萄糖溶液(密度1.04g/mL),需要葡萄糖的质量
实验二 配制硫酸镁溶液
(5)下表为硫酸镁的部分溶解度数据。配制硫酸镁溶液时温度要控制在20°C以上。请结合表中数据分析原因
温度l℃ | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
溶解度/g | 22 | 24.8 | 27.7 | 30.5 | 33.3 | 36.4 | 39.3 | 41.8 |
六、科学探究题 添加题型下试题
19. 盐酸是氯化氢气体的水溶液,某化学小组的同学对盐酸和氯化氢气体的性质是否相同产生兴趣,决定对此进行探究。
【查阅资料】
①氯化氢气体无色,有刺激性气味,有毒。
②实验室中将浓盐酸滴入浓硫酸中可得到氯化氢气体。
【设计实验】在老师的指导下,同学们设计了如图一、二所示的两组实验(部分夹持装置已省略)。
(1)同学们利用图一实验装置制取氯化氢气体并探究其性质。
①B装置中浓硫酸的作用是
②实验中观察到C装置处无明显现象,为了验证盐酸能使紫色石蕊变红而氯化氢气体不能,X处应放置
③从实验安全及环保的角度考虑,装置E中的试剂Y为
(2)为了与图一中C处实验进行对比,进行图二所示的实验。
①甲试管中发生反应的化学方程式为
②某同学认为通过实验现象无法判断乙试管中的稀盐酸与氢氧化钙固体是否发生反应。同学们自选仪器,并利用下列提供的药品设计了两种实验方案分别验证二者能发生反应。提供的药品:稀盐酸、氢氧化钙固体、水、酚酞试液
实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案1 | 取少量氢氧化钙固体于试管中,加入足量的水,充分溶解, | 稀盐酸与氢氧化钙固体发生了反应 | |
方案2 |
【实验结论】经过对比分析上述实验,同学们认识到氯化氢气体和盐酸的化学性质不同。
【微观分析】
(3)观察图三微观角度分析,盐酸和氯化氢化学性质不同的原因是
【拓展应用】
(4)胃液中的盐酸过多会造成身体不适,可用含氢氧化镁的药物中和过多的胃酸,原理:。某品牌胃药每片含氢氧化镁0.25g,一位患者按照说明书上的服用方法,每日三次,每次两片,服药三天后病情好转。
请计算:该患者在三天内服用的胃药中含氢氧化镁的质量为
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 化学变化与物理变化判断 | 单选题 |
2 | 0.65 | 合理使用化肥和农药 对人体健康危害的物质 | 单选题 |
3 | 0.65 | 化学实验室安全规则 量筒的正确使用方法和注意事项 酒精灯的正确使用方法和注意事项 液体药品的取用 | 单选题 |
4 | 0.85 | 金属的防锈措施 | 单选题 |
5 | 0.85 | 有机材料对环境的影响及应对措施 | 单选题 |
6 | 0.85 | 常见化肥的种类及性质 | 单选题 |
7 | 0.94 | 人体内的常量元素 人体内的微量元素——碘、铁元素 某些元素的缺乏症 | 单选题 |
8 | 0.65 | 元素符号书写及含义 化学式、分子式及涵义 化学符号周围数字的含义 | 单选题 |
9 | 0.65 | 原子中各类微粒的数值关系 元素周期表及元素分类 元素周期表信息示意图 | 单选题 |
10 | 0.65 | 火灾的预防及自救措施 爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃 | 单选题 |
11 | 0.85 | 化学式书写及读法 | 单选题 |
12 | 0.65 | 催化剂的概念、性质与用途 质量守恒定律的微观解释 微粒图像的分析及应用 化学反应中能量变化的实际应用 | 单选题 |
13 | 0.65 | 盐类参与的反应 葡萄糖、淀粉的检验 常见物质的溶解性 灼烧(在空气中) | 单选题 |
二、填空与简答 | |||
14 | 0.65 | 硬水的危害及软化方法 蛋白质 有机化合物 燃料充分燃烧的方法及其重要性 | 流程题 |
18 | 0.65 | 根据方程式推测化学式 固体溶解度的影响因素 溶质质量分数概念 固体配制一定质量分数溶液 | 填空题 |
三、实验题 | |||
15 | 0.65 | 微粒的观点解释现象 测定空气中氧气的含量实验的过程 溶解时能量的变化 实验探究燃烧条件 | |
16 | 0.65 | 化学方程式的书写 氯酸钾制取氧气 制取二氧化碳的原理 二氧化碳的检验、验满及净化 | |
四、综合应用题 | |||
17 | 0.4 | 合金的认识 金属与盐溶液反应 金属活动性强弱的探究 一氧化碳还原氧化铁实验 | |
五、科学探究题 | |||
19 | 0.65 | 化学方程式的书写 含杂质的化学方程式计算 对比实验 根据结论反推实验过程和操作 |